À procura de maneiras de economizar dinheiro durante a actual crise económica, estaduais e distritais conselhos de educação estão questionando se os programas dotados são luxos ou necessities.Download artigo
De acordo com o apartidária, sem fins lucrativos Centro de Orçamento e Prioridades Políticas (PPCB ), estados como Massachusetts, Maryland, Nevada e promulgaram legislação específica para cortar o financiamento de programas dotados. Em outros estados, os legisladores passaram orçamentos de austeridade, forçando os conselhos escolares estaduais e municipais de educação de fazer escolhas difíceis.
Em resposta aos cortes orçamentais drásticos, o Conselho de Educação do Estado de Illinois zerado fundos para educação de superdotados. Em depoimento perante a Câmara, Gerald Brookhart, Peoria County Regional Superintendente das Escolas, em comparação a rsquo estado &; s situação para “ Sophie ’ s Escolha, ” dizendo que ele tinha a difícil tarefa de decidir “ [W] chapéu criança que você vai jogar fora ”?
Em um mundo de recursos limitados, a sociedade deve se concentrar em iniciativas que servem todas as crianças, ao invés de apenas aqueles com alta capacidade acadêmica, segundo o autor, educador e especialista em desenvolvimento infantil Joy Berry. Explicando que “ todas as crianças são dotados, ” Berry identificou música e arte como apenas alguns dos muitos programas de enriquecimento a partir do qual todos os alunos podem se beneficiar. Ela pergunta: “ Por que devemos relegar ao seleto poucos as oportunidades que devemos disponibilizar a todas as crianças &rdquo?;
Embora há pouco consenso sobre a definição de “ dotado, ” chamado “ programas Gifted ” tradicionalmente servem uma pequena percentagem da população estudantil. (Veja “ É o seu filho Gifted ”?. Para reconhecer sinais de superdotação)
Os críticos de tais programas afirmam que os alunos que já estão motivados para aprender receber os professores mais talentosos e melhores recursos. Berry argumenta que as crianças academicamente talentosos são “ direcionado para a exploração intelectual e descoberta e eles não podem ser descarrilou. Eles são tão engenhosos em obter as suas necessidades satisfeitas. Eles vão procurar bibliotecas, museus e especialistas para essas conversas &rdquo.;
Os advogados para a educação de superdotados discordar, respondendo que programas para superdotados são mais do que apenas de enriquecimento para alunos bem sucedidos. &Ldquo; O mito de que as crianças sobredotadas vai ficar bem por conta própria … é apenas isso – um mito, ” Jane Clarenbach, diretor de relações públicas da Associação Nacional para crianças sobredotadas (NAGC), observou. &Ldquo; Nós ’ re não para desenvolver o talento de alguns dos nossos melhores alunos, o que leva (para alguns deles) para insucesso e falta de interesse na escola ”.
Clarenbach explica que “ [s] erviços e programas devem ser projetados para responder a alunos superdotados ’ necessidades especiais de aprendizagem – e, portanto, eles são tão essenciais para os alunos como os programas são que respondem a alunos que têm outras necessidades especializadas &rdquo.;
Como pai de duas crianças sobredotadas, com idades entre 11 e 9, Kim Moldofsky de Morton Grove, Illinois, acha “ frustrante … que muitas escolas públicas ver programas talentosos como extras &rdquo.; Ela ressalta que “ mandatos talentosos variam de estado para estado. Assim, mesmo que há uma necessidade educacional, os alunos superdotados podem não ter os direitos a uma educação gratuita e adequada que outra alunos com necessidades especiais fazem ”.
Por esta razão, Jeanne Bernish, que escreve sobre problemas enfrentados pela comunidade dotado, prefere o termo “ alta capacidade ” para transmitir que a sobredotação é “ um traço – uma função cognitiva – e não um presente imerecido concedido a crianças de classe média cujos pais sobre-estimular-los com Mozart e Legos ”.
Para os defensores, como Bernish, essa caracterização é mais do que uma questão de semântica. As crianças sobredotadas são pelo menos igualmente em risco de abandonar a escola do que aqueles que não são identificados como superdotados. (Veja “ Underachieving alunos superdotados ” para mais ideias sobre motivar crianças sobredotadas.) Connie Williams Coulianos, diretor do Legacy Escola Speyer
,
temores de que “ há potencial para perda significativa em dois níveis: ambos que da plena realização do potencial pessoal e de benefício para a sociedade de ter suas mentes pendentes subdesenvolvida &rdquo.;
Um estudo realizado pelo Centro Nacional de Pesquisa sobre o Gifted and Talented descobriu que muitos alunos superdotados que abandonam citam uma falta de engajamento e envolvimento com a escola. programas para superdotados pode fornecer as tarefas mais desafiadoras e conexões sociais que mantêm esses alunos na escola.
Buscando um ambiente adequado para as suas duas crianças sobredotadas, com idades entre 10 e 6, Lon Singer of New York City matriculados-los em um público escola talentoso que ele acredita que é mais meritocrático que as alternativas de escolas particulares. Cantor prefere o senso de comunidade que a escola talentoso promove para os estudantes e suas famílias: “ socialmente é muito confortável para estas crianças a ficar juntos. Em outros lugares eles podem ser excluídos em vez de orgulhar de quem eles são e rdquo;.
Barbara Swicord, presidente do Instituto de Verão do Gifted, concorda que os programas de enriquecimento de ajudar crianças sobredotadas para “ se vêem como seres humanos dignos, altamente capazes e altamente capaz de competir com o melhor e mais brilhante a nível internacional ”.
Mesmo em face às restrições orçamentais, os pais e os educadores podem continuar a satisfazer as necessidades acadêmicas, emocionais e sociais do academicamente alunos superdotados com as seguintes opções de enriquecimento:
Faça uso de recursos comunitários:
maioria das comunidades têm bibliotecas, teatros e museus que já hospedam programas atraentes para crianças sobredotadas. Além culturais instituições, fazendas, fábricas, laboratórios e outros locais de negócios podem estar dispostos a hospedar programas, envie oradores convidados para salas de aula, e proporcionar estágios para os alunos mais velhos
Explorar Materiais para crianças sobredotadas.:
Michael Horn, autor de “ Perturbar Classe: Como inovação disruptiva vai mudar a maneira do mundo Aprende, ” afirma que, “ mesmo em alguns dos nossos programas para superdotados, ainda limitar muitos alunos superdotados de perseguir suas habilidades únicas para os seus fins máximos produtivos e, portanto, os atrofiam, de realizar seu potencial humano &rdquo.; Ele recomenda locais de aprendizagem on-line, como a faísca do cérebro, que “ que os alunos possam prosseguir os seus interesses em seu próprio ritmo ”
buscar apoio:.
Reúna-se com os pais de pensamento similar e você pode qualificar para descontos de grupo e ser capaz de organizar programas especiais e contratar instrutores para aulas em grupo
Considere aceleração:.
Embora não sem seus críticos, aceleração ou “ pular ” uma nota é uma possibilidade barata. Visite o Instituto de aceleração para argumentos a favor desta opção
matricular na faculdade:..
Aulas da faculdade pode cumprir as exigências do ensino médio em um nível mais academicamente adequado para seus filhos
Aplicar para Bolsas:
Organizações como preparação para Prep proporcionar aos alunos de baixa renda com taxa de matrícula para escolas privadas desafiadoras
Defender seus direitos:.
crianças têm direito a uma educação gratuita e adequada. Grupos como a Associação Nacional para crianças dotado advogado para atender às necessidades de alunos superdotados.