O seu adolescente está com dificuldades na escola, e você ’ re convencido de que ’ s porque ele ’ s apenas não aplicar a si mesmo. Ele mal faz o seu dever de casa, não ’ s uma luta constante em casa, e quanto mais você empurra, mais ele retreats.Download artigo
Este é o caso clássico de um aluno shut-down, diz o Dr. Richard Selznick. Selznick, que atua como diretor da Cooper Learning Center, uma divisão do Departamento de Pediatria do Hospital Universitário Cooper, em Nova Jersey, avalia e trata uma ampla gama de aprendizado e escola baseada em problemas acadêmicos e comportamentais. Ao longo dos anos, Selznick consultou com milhares de famílias e descobriu que, infelizmente, os alunos paragem, são um grupo bastante comum dos alunos. &Ldquo; O aluno protótipo desligamento é um adolescente que se sente muito abatido pelo tempo que ele vem a mim, ” diz Selznick. &Ldquo; Ele tem um bloqueio emocional, e sua bateria está esgotada. Ele ’ s got seus pais chegando para ele, o professor. It ’ é demais ”
Selznick ’ recente livro s,
O Learner Shut-Down:. Ajudando seu Academicamente Desanimado
Criança, está escrito para os pais de apenas este tipo de criança. &Ldquo; Eu tento apresentar as coisas para os pais de forma a-terra para baixo muito, sem qualquer jargão, de modo que ’ s digerível e não ameaçador, ” diz Selznick. &Ldquo; A mensagem é esta: os pais precisam entender essas crianças. Gritar com as crianças, dizendo-lhes que ’ re não se esforçando o suficiente — este doesn ’. T trabalho ” Selznick explica que, em muitos casos, os pais só precisa recuar, ser menos agressivo sobre a lição de casa, e encontrar uma maneira de se relacionar com seus filhos ’ s lutas.
“ Estas crianças podem ter uma gama de distúrbios de aprendizagem, ” Selznick diz, “ mas eu quero ficar longe da rotulagem, porque no final, essas crianças têm um grande número de pontos fortes que eles precisam para introduzir no ”.
Como Selznick explica, a desactivação baixo aluno tende a ser um solucionador de problemas, alguém que aprende espacialmente e prospera com as mãos sobre as tarefas que carregam nas habilidades visuais e espaciais. Em contrapartida, muitas vezes eles não têm as habilidades básicas necessárias para o sucesso na escola. &Ldquo; Essas crianças muitas vezes obter todo o caminho através do sistema, ficando cada vez mais desconectado porque simplesmente pode ’ t saber a forma como os professores querem ensinar, ” diz Selznick. &Ldquo; Mas quando você diz para o garoto, ‘ Olhe, você ’ re realmente bom neste tipo de coisas — se eu colocá-lo em uma sala com uma centena de crianças, você ’ re melhor do que noventa deles ’ — em seguida, a criança se sente bem, como ‘ I ’ m bom em um monte de coisas. I ’ m inteligente ’. &Rdquo;
Selznick diz que a chave é que essas crianças aprendem de forma diferente; eles precisam de paciência e compreensão por parte dos pais, e eles também precisam de seus pais a acreditar em seus pontos fortes e habilitá-los
“. Eles podem ser um grupo difícil de trabalhar. Eles ’ re dando seus pais um momento difícil, eles parecem entediados em sala de aula, eles ’ re desconectado, ” diz Selznick. &Ldquo; Ou, o segundo tipo que vejo é os que estão mais agradável na área social, mas eles ’ re mascarar suas inseguranças. De qualquer maneira, eles precisam entender que eles ’ re crianças realmente inteligentes e eles ’ re bom nas coisas, também &rdquo.;
Na verdade, Selznick diz que, se estas crianças podem sobreviver à escola sem perder muita auto-estima, eles têm uma boa chance de ser bem-sucedido.
Lloyd Stone, um clássico aluno shut-down crescendo , acabou por ser bem sucedido apesar de seus desafios anteriores na escola. Hoje, aos 53 anos, Stone é presidente da Manny pedra Decoradores em Nova Jersey, uma empresa que projeta e constrói comércio mostram exposições para clientes em escala nacional e internacional. I ’ ve superar este e adaptado a ele e realmente ter sido capaz de assimilar na sociedade, criando um caminho diferente, ” diz Stone. &Ldquo; Ele ’ s quase como uma mutação … I se ramificou em outras direções que me levou para o local mesmo &rdquo.; Pedra ’ s experiências na escola também lhe deram uma visão muito específica sobre as melhores práticas nos negócios: “ Eu contratar estudantes B. A estudantes, as coisas vêm muito facilmente a eles, ” diz Stone. &Ldquo; Eu quero o aluno B, o cara que reuniu-se com derrota e tem sido capaz de aprender com a derrota ”.
Isto deve ser música para muitos pais ’ orelhas. No entanto, Selznick incentiva os pais a confiar em seus instintos quando seus filhos são jovens e de detectar os problemas de aprendizagem precoce. &Ldquo; Algumas pessoas vão dizer, ‘ Oh, você sabe como os rapazes são. Ele ’ ll crescer com isso &rsquo.; Mas se o seu intestino diz-lhe alguma coisa ’ s errado, começar o check-out, ” diz Selznick. &Ldquo; Salve seu filho a problemas mais tarde ”
Se você acha que o seu filho pode se encaixa no molde do aluno desligar mais tarde, aqui estão algumas coisas para procurar:.
desligando-se no tempo do círculo
aprendizes altamente espaciais e visuais
ativo ou sobre-ativo
Dificuldade com atividades baseadas na linguagem, tais como leitura e escrita
shut-down alunos don ’ t desenvolver durante a noite, e intervenção precoce é fundamental. Selznick sugere que, se os problemas persistirem em 1º ou 2º grau, uma visita a uma criança ou um psicólogo escolar é provavelmente uma boa ideia.