Nós também podemos admiti-lo: no momento em que seu filho chega da escola secundária, livro de leitura apenas isn ’ t como “ fun ” como costumava ser. Voltar na escola primária, um livro sobre a história poderia ter vinte páginas com três linhas de impressão de cada uma, e cada propagação foi outra foto legal de palácios arruinados ou armas antigas. Agora, de repente, as crianças vêem 300 páginas de densas, palavras graves. It ’ sa nível totalmente novo e style.Download ArticleWe muitas vezes assumem que as crianças vão saber o que fazer, mas na verdade, eles geralmente precisam de ajuda com um straight-up, habilidade prática: a capacidade de mergulhar em textos e vir para cima com os principais fatos . Pode ser difícil, especialmente no início. E muitas crianças, confrontado com esse desafio, vai fazer de tudo para evitá-lo
Mas não ’ s uma boa notícia para os pais:. Você ’ re realmente em uma ótima posição para ajudar. A próxima vez que seu filho chega em casa com a leitura da história, tente esta técnica simples, chamado “ Preview, Read, Review &rdquo ;:
Não importa o quão tentador que pareça,
não
começar, “ Apenas sentar e ler &rdquo.; Que ’ s bom para whodunits de verão, mas os livros de História geralmente requerem um impulso de o leitor se eles ’ re vai ser interessante em tudo. As crianças precisam aprender a “ lidos com um propósito, ” investigando a buscar e colher uma história factual.
Em vez disso, insiste que a sua visualização criança as páginas atribuído. Isto significa: em cinco minutos ou menos, olhar para títulos, imagens, mapas, gráficos, e legendas … ONLY. Pergunte: Qual é a idéia principal dessa leitura? Relaciona-se com qualquer coisa que você já sabe? Ótimo! Será que lembrá-lo de que o verão você dirigiu por o campo de batalha da guerra civil no caminho para Six Flags? ESTÁ BEM! It ’ s uma ligação! Finalmente: se o seu filho tiver sido atribuído “ questões de compreensão ” procurá-los mais agora. Em muitos casos, o seu filho vai saber, apenas a partir da fase de pré-visualização, onde as respostas irão aparecer.
Então, e só então, permitir que o seu filho a ler o texto com cuidado. Certifique-se, no entanto, que ele ou ela continua a verificar como a informação se encaixa com a imagem grande. Se o seu filho está à procura de respostas para as perguntas, ele ou ela pode ficar um post-it na margem onde essa resposta parece, ou destacá-lo, se acontecer de você possuir o livro completamente.
para terminar o trabalho, é preciso insistir na revisão. Esta fase, que mais uma vez leva apenas cinco minutos ou assim, inclui indo de volta para os títulos, imagens, mapas, gráficos e legendas, e pedindo, “ O que acabei de aprender &rdquo?; Como os alunos se tornam leitores mais praticada, eles também vão se perguntar “ O que eu não entendo &rdquo?; e reler aquelas seções até que faz sentido. Entretanto, esta é também a fase em que as crianças devem escrever as respostas para todas as perguntas que o professor tem exigido.
A primeira vez, este método pode parecer um trabalho árduo. Mas você e seu filho deve encontrar rapidamente que ’ s uma enorme economia de tempo. Ao visualizar, seu filho está tomando a carga do processo de leitura; este, por sua vez, significa que o seu filho vai entender na primeira leitura por meio, e não o terceiro, quarto ou quinto — ou, pior de tudo, após o teste é feito e a próxima unidade já começou. Finalmente, “ visualização, ler, avaliação ” é uma habilidade do mundo real que vai ajudar para os próximos anos. Advogados, médicos e políticos, por exemplo, devem ser capazes de ler o material complicado e entender a idéia principal e fatos comprobatórios. Este é um processo de pensamento que as crianças estão começando agora — e felicitações, pais! Você pode fazer toda a diferença.