Asperger ’ s síndrome, uma desordem neurobiológica no espectro do autismo, é uma das deficiências mais rápido crescimento, de acordo com Brenda Smith Myles, Ph.D., Chief Program Officer para a Sociedade de Autismo da América. &Ldquo; Agora, a prevalência é de 1 em 150 crianças, ” diz Smith Myles. &Ldquo; Há vários estudos que estão em curso neste momento; parece ser genético com causas ambientais, mas nós don ’ t saber o que os gatilhos são ”. Baixar artigo
O que é mais aparente são os desafios deste distúrbio apresenta para um indivíduo ’ maturidade social, interação social, comunicação linguagem s , regulação do comportamento e percepção sensorial. Crianças com Asperger ’ s muitas vezes têm dificuldade em desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados, eles podem ter problemas com a organização, e que muitas vezes dependem fortemente de rotina
“. A maioria dos nossos filhos são diagnosticados entre as idades de 9 e 11 ” diz Smith Myles. &Ldquo; O problema é que, ao ensino médio os nossos filhos são identificados incorretamente, por exemplo, como tendo dificuldades de aprendizagem ou distúrbios de comportamento ”.
Smith Myles enfatiza a importância de avaliações para crianças e jovens que mostram os sintomas de Asperger ’ s. &Ldquo; Se a criança está em idade escolar, ele ou ela pode ser avaliada pela equipe da escola multidisciplinar, ” diz Smith Myles. &Ldquo; De acordo com as diretrizes federais, as crianças com Asperger ’ s podem ser identificados pela escola sem um diagnóstico médico, e eles podem receber serviços &rdquo.;
Intervenção Precoce
Quando as crianças são suportados para entender seus pontos fortes e limitações em uma idade precoce, que operam a partir de uma base forte e está melhor preparado para defender-se. Susan Golubock, um terapeuta e fundador do Making Sense of Autism, um serviço de consultoria privada ocupacional, diz a intervenção precoce é a chave com Asperger ’ s Syndrome. &Ldquo; As crianças que são identificadas como tendo Asperger ’ s cedo têm mais facilidade de ajuste, porque eles don ’ t tem que desaprender comportamentos desajustados ou hábitos, ” ela diz.
Quais são os sinais de procurar em crianças pequenas? Smith Myles sugere o seguinte:
Olhe para o seu filho em uma situação de brincadeira desestruturada e veja se ele ’ s capaz de jogar com outras crianças da mesma forma que as outras crianças podem brincar. É o seu filho mais literal? Como é que ele entender as interações sociais —? Expressões faciais, gestos
Veja se o seu filho tem problemas sensoriais, seja sons incomodá-lo. ruídos altos que don ’ t incomodam a maioria das crianças ou adultos podem ser muito problemática para uma criança com Asperger ’ s. Smith Myles dá o exemplo que ela sabe uma criança que diz que ele pode ouvir as asas de uma aleta da borboleta.
Veja o que seu filho faz quando a rotina é alterada. É o seu filho de rotina com destino? Smith Myles explica que as crianças com Asperger ’ s pode tornar-se excessivamente virada sobre um pequeno incidente e pode ter dificuldade em acalmar
O som gosta de seu filho.? Não se preocupe. &Ldquo; Todos nós temos algumas dessas características, ” diz Smith Myles. O importante é comparar seu filho com outras crianças da mesma idade — e confiar em seus instintos. Se você sentir que seu filho pode apresentar mais sintomas do que seus pares, visite com seu pediatra.
Golubock adverte, no entanto, que os pediatras são muitas vezes relutantes em diagnosticar crianças com Asperger ’ s, porque eles querem ver se eles ’ ll superá-lo. &Ldquo; Don ’ t necessariamente parar com o médico, ” diz Golubock. &Ldquo; Muitos estados têm projeções de intervenção precoce. Gostaria de incentivar os pais a usar esses exames antes que eles atinjam a idade escolar ”.
serviços para crianças com Asperger ’ s
Os serviços incluem a patologia da língua do discurso, terapia ocupacional, educação especial a partir de um educador especial e, por vezes aconselhamento. Smith Myles explica que os serviços são, por vezes, direta e às vezes são fornecidos por meio de consultas — ou seja, um fonoaudiólogo pode trabalhar com o educador geral para garantir que o ambiente é estruturado de forma a criança pode ser bem sucedido. &Ldquo; Nossas crianças são aprendizes visuais, ” diz Smith Myles. &Ldquo; O terapeuta ocupacional pode trabalhar com o professor para se certificar de que ’ s apoio visual e que a língua está em um nível que a criança possa entender &rdquo.; Como exemplo, se um professor diz, “ Apresse-se, ” um aluno com Asperger ’. s pode se levantar de seu assento e correr, o que pode resultar em que a criança ficar em apuros para a execução de
“ Ele ’ s importante para o professor para compreender a criança com Asperger &rsquo ; s e compreender suas características, ” diz Smith Myles. &Ldquo; eles se manifestam de forma diferente, e alguns podem ser mais pronunciados do que os outros &rdquo.;
Uma vez que a maioria das crianças com Asperger ’ s são servidos na sala de aula regular, e uma vez que os educadores gerais não são treinados para trabalhar especificamente com crianças com diagnóstico de Asperger ’ s, o envolvimento dos pais regular é necessário. Golubock chama esse envolvimento regular “ persistência educada ”.
“ Os pais têm o direito sob a lei para chamar IEP (Plano de Educação Individualizada) reuniões qualquer momento que eles querem, ” diz Golubock. &Ldquo; I ’ ve tinha pais que exigiram um a cada semana ”.
Golubock explica que a parte educada da equação envolve os pais reconhecem que os professores têm uma sala de aula inteira que ’ re servindo — que o seu filho não é o único aluno. &Ldquo; Você don ’ t quer se tornar um problema pai, ” diz Golubock. &Ldquo; Continuo a perguntar, e depois de um tempo, quando você pedir educadamente e oferecem para ajudar, se necessário, eles ’ re vai ser envergonhado porque eles haven ’ t-lo feito. Eles ’ re vai ser motivado ”.
Como o IEP, CAPS (Comprehensive autismo Planejamento Systems) é outra ferramenta para ajudar os pais e educadores lay out uma criança ’ programação diária s, delineando as intervenções específicas a criança precisa. &Ldquo; Os pais devem seguir para se certificar de que as intervenções são implementadas ao longo do dia, ” diz Smith Myles. CAPS é um quadro que indica os apoios que são necessários em termos de modificação da estrutura, suporte de comunicação e suporte sensorial; dados que devem ser tomadas; e como habilidades vão ser generalizada. &Ldquo; Ele ’ s uma ferramenta incrível, ” diz Smith Myles. &Ldquo; Os pais e professores estão envolvidos na criação dos CAPS, que habilita os pais para ser uma parte do processo e acompanhar em uma base regular. Os alunos também podem usar a ferramenta e pode começar a compreender-se e defender-se ”.
Para mais informações sobre Asperger ’ s sintomas e serviços de apoio, Golubock recomenda verificar o Asperger &rsquo Online; s Síndrome de Informação & Apoio e da Sociedade de Autismo da América.