Agora que o seu filho ’ s na quarta série, você pode ver o fim da escola primária até à frente, mas o seu filho ’ s ainda em desenvolvimento mentalmente. E em um ritmo rápido! Baixe artigo
O que são alunos da quarta série capaz de entender? Jean Piaget, psicólogo creditado com a formação da teoria do desenvolvimento cognitivo no final dos anos 1920, criou uma lista de do que se pode esperar em cada fase, e ele ainda está em uso pesado hoje. Eis o que tinha a dizer sobre as crianças nesta faixa etária:
quarta série pode classificar objetos de acordo com suas muitas características, bem como classificá-los em uma série de acordo com uma característica. Por exemplo, uma quarta série pode organizar carros de brinquedo do menor para o mais alto, enquanto, ao mesmo tempo, agrupando todas as cores semelhantes juntos.
As crianças desta idade podem compreender várias características em um problema, mesmo quando eles estão resolvê-lo. Isso significa que mesmo que um problema de matemática tem tanto adição e multiplicação, eles não vão ficar confuso por ter mais do que uma parte de resolver. Isso também é importante para lidar com a literatura, uma vez que pode entender porque um vilão poderia roubar jóias, mas também por isso que é errado.
quarta série não são mais egocêntricos. Eles finalmente entender que nem todo mundo vê o mundo como o vêem.
quarta série deve ser capaz de reverter o seu pensamento. Isso significa que eles podem ir através de seus passos mentais para trás e verificar a sua conclusão. Considerando que, quando eram mais jovens, não podiam reconhecer que eles estavam errados, mesmo quando as falhas em seu argumento foram apontados, pela quarta série já não é este o caso. Agora eles podem reconhecer um erro de julgamento quando alguém aponta uma falha em um de seus passos.
A quarta série é capaz de reconhecer diferença quando se compara a física de dois objetos. Por exemplo, eles podem ver a diferença entre as áreas, e dizer-lhe que pedaços quadrados de quatro de uma polegada ocupam a mesma quantidade de quarto se unir ou spreed distante.
Entender o que alunos da quarta série são capazes de compreender é o primeiro passo. Outro psicólogo, Benjamin Bloom, levou as coisas ainda mais. Na década de 1950, ele liderou um grupo de pesquisadores na criação de um guia de aprendizagem cognitiva que ilustrou vários níveis de compreensão. De acordo com Bloom, todas as crianças passam por um processo constante aprofundamento da compreensão, e na mesma ordem. Mas as crianças variam em quanto tempo leva-los para chegar a cada nível.
Cada nível baseia-se um em frente do mesmo, semelhante a uma escada. Uma vez que você tem uma sensação de que o seu filho é capaz de compreender, você pode usar níveis de aprendizagem de Bloom como um guia para ajudar o seu filho ou filha chegar ao próximo passo do entendimento. Os níveis de aprendizagem são:
Nível 1: Conhecimento. Isto é, quando uma criança já foi ensinado um conceito e só precisa se lembrar dela. Por exemplo, a este nível, ele pode recitar um poema ele memorizou
Nível 2: Compreensão. A criança entende o que significa o conceito. Agora, ela pode dizer-lhe o ponto principal do poema.
Aplicação. Neste ponto, o seu filho pode vir acima com exemplos de como o conceito pode ser usado. Ela pode tirar lições da história e determinar como eles podem ser utilizados na vida real. Ele pode descrever o tipo de humor que as pessoas devem ser por este poema para ter um bom efeito sobre eles, pois se alguém ’ s virada um poema triste, provavelmente, ganhou ’ t fazê-los felizes. Mas ele não vai realmente sair e ler o poema para as pessoas
Nível 4:. Análise. A criança pode quebrar cada idéia e pensar sobre isso de formas que não foram introduzidas. Agora, ela pode olhar através do poema e procurar temas. Por exemplo, ela pode determinar que a cor vermelha simboliza a paixão
Nível 5:. Síntese. Nesta fase, a criança será capaz de aplicar o conceito às novas situações. Ele poderia mencionar o poema eo que isso significa para as pessoas fora de sua sala de aula, em momentos apropriados
Nível 6:. Avaliação. A criança pensa sobre o que ela tem sido ensinado e pesa os prós e contras. Ela determina o seu mérito. Por exemplo, ela pode decidir se o poema foi eficaz na criação de um estado de espírito.
Tenha em mente que Piaget e Bloom oferecer os seus próprios yardsticks, mas não há regras rígidas e rápidas. Ainda assim, tendo um olhar para as suas orientações podem ajudá-lo a ajudar o seu filho. Ao dar o seu filho um novo conceito que não é além de suas limitações mentais quarto grau, você pode assistir seu progresso através dos níveis de aprendizagem. Você pode ajudá-la a progredir mais rápido, fazendo perguntas que exigem não apenas conhecimento ou compreensão, mas a avaliação. Por exemplo, depois de ler um poema, você pode perguntar ao seu filho, " Como seria
você
escrever um poema para expressar as mesmas emoções e temas em um presente? &Quot; em vez de, " O que é este poema sobre o "?; A segunda pergunta requer apenas compreensão, mas o primeiro faz com que seu filho ou filha pensar sobre o que o poema contém, como ele expressa tudo, e como ele poderia fazê-lo melhor.