A comunicação é o processo de transmissão de informações de uma pessoa para outra. As artes da linguagem são todos importantes para o processo de comunicação. Ouvir e falar são fundamentais para a comunicação oral; leitura e escrita são fundamentais para a comunicação escrita; e exibindo e visualmente representando são básicos para comunicação visual. Ouvir, leitura e visualização são maneiras de receber informações. Falar, escrever, e visualmente representando são maneiras de transmitir informações. Baixar Artigo
Valores de Comunicação
A comunicação é um elemento essencial em nossas vidas hoje. Quase todos os esforços depende de alguma forma de comunicação: instruções ou manifestações orais ou escritos para a realização de uma atividade; informações ou gestos para coordenar as atividades de várias pessoas que estão participando de uma atividade oral ou escrita; consultas orais ou escritos sobre os objetos, procedimentos ou locais; avaliação oral ou escrita, do resultado de uma atividade. Exemplos não faltam: Um pai segue uma receita ou assiste a um programa de culinária para descobrir como preparar um prato especial para as crianças & rsglq; s jantar. Um professor diz a sua classe, que é atribuído a ir para o centro de aprendizagem e quantos estão autorizados a estar lá em um momento ou postar um diagrama da sala de aula e lista os nomes de vários alunos em cada uma vários centros que estão sendo usados atualmente. A criança pede um adulto sempre que o sol se durante a noite. Um supervisor escreve um elogio para um empregado, com base na sua manipulação de um projeto.
Alguns desses usos de comunicação são baseados em ações atuais: Uma pessoa faz uma pergunta oral e é atendida por via oral; alguém faz uma chamada telefónica para a finalidade de transmitir informações ou ideias; uma pessoa deseja compartilhar um pensamento abstrato com um amigo e expressa por via oral; um vendedor envia um e-mail para um cliente para explicar um atraso em uma ordem; um supervisor escreve uma nota contendo instruções para um secretário de usar no dia seguinte, entregando-o ao secretário pessoalmente antes de sair para o dia. Outros usos para a comunicação envolver a transmissão de informações ao longo do tempo. Uma criança deixa um bilhete para seus pais, informando-os de onde ela será aquela tarde e como ela pode ser alcançado; um amigo escreve uma carta dizendo sobre a diversão que ele está tendo em sua viagem; um associado envia uma fita de vídeo de uma reunião no e-mail, de modo que a informação pode ser compartilhada por aqueles que não capazes de participar; um estudante lê um livro de referência descrevendo um assunto que está estudando ou lê as mesmas informações de um site da Internet; estudiosos estudar um livro escrito no século XVI em busca de pistas para acontecimentos atuais.
As crianças vêm para a escola sabendo muitas formas de comunicação: eles sabem como para informar, para inquirir, para consolar, para brincar, para argumentar, e persuadir, por exemplo. As crianças, no entanto, vêm de diversas origens, cultural e linguisticamente, e eles não podem executar essas funções de comunicação da mesma forma. A maioria das crianças também vêm para a escola com o conhecimento de uma ampla gama de eventos de comunicação, tais como telefonemas, e-mailing, contação de histórias, sermões, questionamento e pesquisar na Internet, mas alguns tiveram mais experiência com situações particulares que têm outros por causa de diferenças na cultura, status socioeconômico e outras condições de fundo. Alguns podem não ter tido experiências com usos computador, por exemplo, enquanto outros podem ter tido pouca ou nenhuma exposição a contar histórias.
falhas na comunicação
Falhas de comunicação podem causar graves consequências para as pessoas envolvidas. Se um edifício está em chamas e a pessoa que vê é incapaz de transmitir o problema para o pessoal de emergência, os habitantes de construção pode ser ferido. Os vendedores que não conseguem se comunicar pode perder vendas. Os professores que não conseguem se comunicar pode ter alunos que não podem ser executadas em níveis adequados na escola. Se uma criança se sente doente e não pode explicar o problema de uma forma compreensível, ela pode sofrer uma doença mais grave ou prolongada porque a descoberta da doença foi adiada. A incapacidade das crianças para contar adultos o que está causando seu desconforto quando eles choram é uma boa ilustração do problema que existe.
Na escola, as falhas de comunicação podem resultar de diferenças culturais. Por exemplo, o professor que faz uma criança, " Você pode encontrar o seu lugar? &Quot; não quer que a pergunta a ser respondida com um " sim " ou " não ".; Este professor está pedindo o aluno a ir para o assento adequado. Uma criança que não tenha sido exposto a este tipo de comunicação pode responder de forma inadequada, na opinião do professor, fazendo com que o professor acha que a criança não colabora.
Os alunos de diferentes origens culturais também podem não entender os idiomas que encontram na escola. Se eles ouvirem o professor ou um colega dizer: " Você está puxando a minha perna? &Quot; eles podem ser completamente desnorteado, pois nenhum contato físico ocorreu. Eles, por sua vez, o uso idioms relevante para as suas próprias culturas que confundem seus professores e colegas.