Seja um ouvinte ativo e participante da conversa a criança quer ter
Siga-lhe a vantagem da criança
Pergunte-open-ended perguntas (". Conte-me mais " )
Incentive seu filho a elaborar sobre tópicos que são importantes para ele ou ela
Fornecer bons modelos
Se o seu filho é "..; misarticulating " sons, fazer o som corretamente a si mesmo
Não faça você criança a repetir as palavras ou o som que ele ou ela está tendo problemas com
Corrija seu filho, dizendo coisas como "..; Oh! Você quer sopa? &Quot; em vez de " Say
sopa
, não
thoup Art ".
Falar, falar, falar sobre eventos na vida da criança
fale sobre esses eventos em uma maneira significativa.
não fale rápido demais!
Fornecer uma atmosfera de apoio
Verifique se o seu criança se sente livre para se comunicar com você.
fornecer lotes de bons modelos de fala e linguagem.
estar incentivando e de suporte.
leia, leia, leia a seu filho
Leia para seu filho durante a infância, primeira infância, pré anos, e além.
ao ler para crianças mais velhas, apontam para as palavras, falar sobre as imagens.
Com crianças mais velhas, falar sobre as palavras que rimam, diferentes letras e os sons que eles fazem.
tem as ferramentas de comunicação escrita disponíveis
tem abundância de lápis de cor, lápis de marcação, e papel disponíveis para o seu filho.
Incentive seu filho a usar essas ferramentas para se comunicar.
Reproduzir som e jogos de palavras
" Quantas palavras são na frase " Eu gosto de ir para a loja '"
" quantas sílabas estão lá na palavra,
baby
? Vamos bater palmas para fora - ba (palmas) por (palmas)
" Vamos jogar um jogo de palavras.. Estou pensando em
óculos Network - tipos que usamos e os tipos que bebem. Você pode pensar em outra palavra que pode significar duas coisas diferentes "?
Se o seu filho " dysfluences " (Dificuldades)
Deixe o seu filho terminar cada comunicação; não terminar sentenças para ele /ela.
Modelo fácil, mais lento, a fala menos complexo.
Seja paciente!
Origem e : fonoaudióloga Deena Bernstein (comunicação pessoal, 14 de março de 2003) .Download artigo