Todos os pais gostariam de inspirar em seus filhos um amor de aprendizagem. Eles, sem dúvida, quero ajudá-los a encontrar interesses apaixonados, e desenvolver a unidade para alcançar altos níveis de desempenho nesses interesses. A questão é
como?
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Josh Waitzkin poderia colocar uma marca ao lado de todas essas caixas de nove anos de idade, quando ganhou seu primeiro campeonato nacional de xadrez. Após o lançamento do filme baseado em sua vida,
Searching for Bobby Fisher
, o frenesi ea pressão de mídia para executar, em combinação com um novo treinador, alterou drasticamente sua carreira de xadrez. Ele se afastou de xadrez competitivo em busca de outras atividades, e desde então tem alcançado grandes realizações nas artes marciais, tornando-se um mestre de Tai Chi Chuan e ganhar o título de Campeão do Mundo.
Em seu livro,
The Art of Learning,
Waitzkin mapeia os fatores que levam ao seu sucesso inicial como uma criança:
1. Louvado seja o processo de
O que acontece quando seu filho chega em casa com um A no seu teste de matemática? O mais provável é que ele recebe elogios, mas é a qualidade do que o elogio que importa, diz Waitzkin. É importante para elogiar o seu filho sobre o trabalho que foi feito para obter o A, em vez da própria série. É a diferença entre dizer “ Nossa, você é inteligente em matemática &rdquo!; e dizer “ Eu estou tão orgulhoso de quão duro você trabalhou &rdquo.;
A psicologia por trás isso vai voltar para duas teorias centrais de inteligência. A
entidade
teoria da inteligência diz que o sucesso ou o fracasso é embrulhado em habilidade. alunos entidade são mais propensos a parar de fumar, tendo desenvolvido um desamparo aprendido a partir de anos de reflexão no quadro preto e branco de, “ Eu sou inteligente em matemática, mas eu sou ruim em Inglês &rdquo.; Waitzkin diz foco em resultados também pode levar a um medo do fracasso que muitas vezes cultiva uma “ Eu não me importo atitude ” entre os alunos entidade. Se você não se importa, então a falha não importa, certo? A
teoria
incremental de inteligência diz que o sucesso está diretamente relacionado com esforço, o que sugere que a aprendizagem acontece em etapas. Esta maneira de pensar permite que as crianças para ser mestre-orientado, não orientada para os resultados. E quando isso acontece, tudo é possível. &Ldquo; Quando você vê alguém falhar ou ter sucesso, falar sobre o processo, os erros que eles têm para aquele lugar, ” diz Waitzkin. &Ldquo; Tem tudo se concentrar na viagem ”.
Waitzkin sugere que os pais discutir essa linguagem focada no processo com o professor do seu filho. Caso contrário, você terá que “ dois passos à frente em um cenário e dois passos para trás em outro, ” diz ele.
2. Invista em perda
Uma vez que as crianças aprendem a estar em paz com falhas, eles podem aprender a usar as suas imperfeições a sua vantagem quando confrontados com a adversidade. &Ldquo; O investimento em perda é dar-se ao processo de aprendizagem, ” diz Waitzkin. Ele usa um exemplo da sua carreira de xadrez jovem, quando os adversários sujas-handed iria levá-lo irritado e jogá-lo fora de seu jogo. &Ldquo; Em vez de sufocar-me, que eu precisava para canalizar meu humor em foco intensificado, ” diz Waitzkin.
3. Liderar pelo exemplo
Como Waitzkin podem testemunhar, " perfeito " é uma palavra perigosa. &Ldquo; É tão libertador para as crianças sabem que estão autorizados a ser imperfeito, ” ele diz. Como você se comunica que o seu filho? Mostre-lhes a sua própria vulnerabilidade. &Ldquo; Se os pais mostram que cometi erros, as crianças se sentir bem cometer erros &rdquo.; Isso não significa que esses erros não importa, mas reconhecê-los é o primeiro passo para aprender com eles.
The Art of Learning,
Waitzkin descreve um estudante que ele conhece com o nome Danny, que se apaixona com o xadrez e começa a competir. Sua mãe fica preso na atmosfera emocionante destes torneios de xadrez. &Ldquo; Ela encontra o seu próprio senso de bem-estar flutuando com vitórias e derrotas de Danny, ” diz Waitzkin. &Ldquo; ... Quando Danny perde, ela quer dizer a ele que não importa. Mas, obviamente, isso não importa. Ele perdeu e é triste. Para lhe dizer que não importa é quase insultar sua inteligência. O que ela deve fazer ”?
Se Danny perde, a empatia é um bom lugar para começar, Waitzkin diz — que significa abraços, um ombro para chorar, e elogios por seu trabalho duro. &Ldquo; Ela pode dizer Danny que é bom para ser triste, que ela entende e que ela o ama. A decepção é uma parte do caminho para a grandeza. Quando alguns momentos passam, em voz baixa, ela pode pedir Danny se ele sabe o que aconteceu no jogo ... Será que ele perder a concentração? ele estava confiante demais? ? Impaciente ”
Se Danny ganha, Waitzkin diz que não há nada de errado com sua mãe pulando para cima e para baixo em júbilo, mas depois da celebração inicial é hora de passar para o próximo desafio.
4. Desconfie do Cookie Cutter
Waitzkin enfatiza a importância de se concentrar em idéias, em vez de memorização de fatos; a importância de se apaixonar por uma atividade, em vez de seguir um caminho definido para a realização. &Ldquo; Encontre o que uma criança é naturalmente apaixonado e fazê-lo de uma forma que eles amam (ou no auditiva, visual, ou modos cinestésicas), ” ele diz. &Ldquo; Você não quer o molde cortador de biscoitos no processo de aprendizagem ”.
Portanto, muito do aprendizado de hoje envolve a transferência de informações, Waitzkin diz, mas que pode realmente zap a paixão de aprendizagem para o causa de
sabendo
. &Ldquo; Os fatos são realmente um veículo para alcançar os temas ressonantes que ficar com a gente. A nossa forma de trabalhar com as crianças deve ser deslocado para abraçar essa realidade, ” diz ele.
5. Escavar profundamente
Embora seja importante para criar os filhos bem-arredondado, é igualmente importante para permitir que as crianças para afundar seus dentes na coisa que eles adoram, diz Waitzkin. &Ldquo; Quando eles têm habilidades que é um farol para o resto de suas vidas, ” ele diz. &Ldquo; Há algo bonito sobre um mergulho criança profundamente. Eles aprendem como é bonito, sente se concentrar em algo ”.
Por isso, a atual mania de multi-tasking é tão preocupante Waitzkin. Ele se sentou em uma recente palestra dada por um de seus ex-professores, e para seu horror, ele encontrou alunos em seus laptops compram sapatas, verificando seus perfis do Facebook, jogando paciência, entre outras atividades. &Ldquo; Os estudantes defender esta tendência, citando a sua maior capacidade de multi-tarefa. Infelizmente, a mente humana não pode, de fato, multi-tarefa sem reduzir drasticamente a qualidade de nosso processamento, ” diz ele.
Mas, multitarefa é apenas um sintoma, de acordo com Waitzkin. A raiz do problema é Distensão. O medo do fracasso que vem com a aprendizagem orientada para os resultados, a incapacidade de investir em perda, a falta de modelagem de papel saudável durante a falha, eo molde cortador de biscoitos de provas e notas, tudo contribui para esse desligamento do amor de aprendizagem, ele argumenta .
Se os pais, os professores e os próprios alunos, o trabalho para desenvolver um processo incremental de aprendizagem, onde uma ideia profundamente estudado ou habilidade leva para outra, esta geração de crianças terão mais oportunidade de experimentar a grandeza.
Como parte de sua investigação nesta área, Waitzkin estabeleceu um desafio para as crianças através de sua organização sem fins lucrativos de ensino, a Fundação JW: O que aconteceria se você deu-se jogos de vídeo por três semanas? Consegues fazê-lo? Como seria a mudança experiência que você?
Se você acha que seu filho é um bom candidato para este desafio, pedir-lhe para deixar suas experiências através da página JW Fundação Grupo de Education.com para que Josh pode documentar-los para sua pesquisa.