Quando você visita seu filho ’ s aula de matemática, pode parecer diferente do que você se lembra. Por exemplo, 2 maçãs + 2 maçãs ainda é igual a 4 maçãs, e aprender suas tabelas de multiplicação ainda é importante. Mas, agora, é provável que você ver seu filho resolução de problemas reais. Alunos da segunda série pode: Baixar artigo
Descobrir quantas maçãs que eles precisam para uma festa de sala de aula
Determine o custo para comprar essas maçãs
Comparar a quantidade de dinheiro que eles precisam.. ter no vaquinha classe.
quarta série estão aprendendo não apenas que 7 x 8 = 56, mas, se decidir quando eles devem usar multiplicação para resolver um problema. Educadores querem as crianças a compreender que a matemática não é apenas útil na sala de aula, mas em suas vidas diárias também. Sabemos que toda criança é capaz de alcançar em tópicos de matemática, tais como geometria, dados e estatísticas, e álgebra — tópicos que ’ ve tradicionalmente considerado como só acessível a alguns
Meu filho ’. Professora s diz que o matemática é baseada em problemas. O que significa isso
Os professores agora estão usando atividades que estão conectados a estudantes &rsquo?; vidas reais. Como os matemáticos, os alunos estão agora a solução de problemas que podem levá-los uma hora, ou talvez, várias horas para resolver. Pode haver muitas maneiras de resolver o problema. As crianças pensam sobre a matemática de maneiras diferentes, dependendo de suas experiências anteriores em casa e na escola. Os professores querem os seus filhos a compreender quão importante é a matemática é e como ele ajuda-los a resolver problemas cotidianos. Ao permitir que os alunos a pensar de forma flexível sobre os números, professores incentivam a “ próprio ” a matemática para sempre, em vez de “ empréstimos ” até a aula acabou. Os pais podem ajudar, mostrando seus filhos quando eles usam a matemática. Isso pode ser tão simples como:
Ajudar a sua estimativa criança no supermercado;
Decidir em conjunto quantas plantas podem se encaixar em um jardim e desenhar um plano de escala de seu jardim; ou
Discutir como o interesse funciona sobre a hipoteca.
meu filho fala sobre o trabalho em pares e grupos. É este útil
A pesquisa mostra que os estudantes &rsquo?; trabalhando em conjunto ajuda com a compreensão. Ele permite mais tempo para todos os jovens a falar sobre o que sabem e don ’ t sabe. Durante grupo de resolução de problemas, os professores estão activamente a ouvir os alunos e rsquo; raciocínio que, por sua vez, ajuda a compreender melhor os alunos e rsquo; pensando. Ainda há tempo na sala de aula para os alunos a trabalhar de forma independente, e os professores sabem como isso é importante. Negócio e da indústria líderes dizem que os três “ R ’ s ” ainda são importantes, mas que os novos funcionários também precisam de boas habilidades de comunicação e capacidade de trabalhar em equipe.
Como posso ajudar o meu filho quando o dever de casa é tão diferente do que eu fiz na escola?
os trabalhos de casa pode parecer diferente de quando você estava na escola ea quantidade de ele pode ser diferente também. Prática ainda é importante e os alunos continuam a fazer isso. Os alunos ainda vai ser esperado para memorizar fatos básicos, e você ’ ainda verá a lição de casa que lhe pede para ajudá-los a fazer isso. Mas, nós sabemos da pesquisa que os alunos precisam de atividades e tarefas que permitem uma compreensão mais profunda da matemática. Estas tarefas podem levar mais tempo para resolver e por isso menos problemas são atribuídos. Mas estes problemas vai ajudar os alunos a entender como integrante matemática é em suas vidas e continuará a ser no local de trabalho.
I ver menos papéis graduais que vêm para casa do que eu lembre-se de trazer para casa para meus pais. Como são os meus filhos avaliada
Os professores ainda usam testes de papel e lápis tradicionais para ajudá-los a avaliar o seu filho ’? S progresso. Eles também usam distrito e testes estaduais resultados para ajudá-los a tomar decisões sobre instrução e avaliação. No entanto, os professores estão também usando verdadeiros métodos de &ldquo julgado e; kid-assistindo ”. Observando e ouvindo os alunos enquanto eles trabalham em pares, grupos, ou sozinho fornece aos professores informações valiosas sobre o seu filho ’ s progresso. Os alunos são convidados a contar a seus professores o que eles sabem de muitas maneiras. Eles podem ser convidados a manter um diário de matemática e escrever sobre a matemática que estão aprendendo. Por exemplo, depois de aprender uma nova habilidade que seu filho pode ser convidado a escrever e descrever como eles iriam ensinar o que aprendeu a uma criança mais nova. Os professores querem usar tantas maneiras quanto possível para ajudá-los a decidir o que os alunos sabem e entender.
Math está em toda parte! Procure-o com o seu kids.Football — é possível que uma equipa a marcar 22 pontos? ? Quantas maneiras eles podem fazê-lo Existe uma pontuação impossível
Driving to School —? O que faz “ milhas por hora ” significar? Como isso ajuda-nos saber quanto tempo vai levar-nos para chegar à escola? O que mais pode influenciar o tempo que leva para chegar em algum lugar no carro? Consumidores — é mais rentável para alugar ou comprar um carro
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Que recursos estão disponíveis para me ajudar a apoiar o meu filho ’? s interesse em matemática
Associação Nacional de Educação /www Conselho Nacional .nea.orgThe de Professores de Matemática /Matemática www.nctm.orgA Dicionário Kids /http: //mathsdictionaryforkids.comThe Math Forum-Ask Dr. Math /http://mathforum.org/dr.mathCyberchase /http: steachers //pbskids.org/cyberchase/parent /Math index.htmlPBS Pais-Antiga /www.pbs.org/parents/earlymath/about.htmlEducationWorld /www.education-world.com/a_admin /admin /admin339.shtmlFigure This! Matemática Desafios para famílias /www.figurethis.org
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