eu tenho observado, como muitos outros, que algo especial parece acontecer com as crianças na presença de animais. Eles são mais calmo, mais curioso, e mais alegre
Can crianças ’. S amor natural para o — e curiosidade sobre o — animais ser articulados para encontros significativos com os animais na sala de aula? São encontros com animais realmente importante? Será que eles têm qualquer impacto real sobre as crianças ’ s de desenvolvimento? Pode educadores de infância proporcionar às crianças com conexões significativas com os animais, mesmo que pode ’ t têm animais na sala de aula
Animais e Crianças
It ’ s sido a minha experiência, e a pesquisa certamente leva-lo para fora, que os animais podem ajudar as crianças a desenvolver a sensibilidade para os outros, eles podem oferecer conforto, e eles podem até mesmo fornecer uma caixa de ressonância seguro para segredos e sentimentos que as crianças don ’ share t com adultos. Animais proporcionar oportunidades para as crianças a aprimorar suas habilidades sociais, a prática prestação de cuidados e carinho, e até mesmo para explorar cuidadosamente questões de poder e vulnerabilidade.
Claramente, os animais são importantes, e a maioria dos adultos reconhecem isso. Não só os animais acender a curiosidade cognitiva, mas também evocar respostas emocionais em crianças. Basta pensar sobre o deleite de uma criança mostra ao ver um esquilo ou uma família de patinhos que remam através de uma lagoa, ou a alegria que ela expressa, quando uma borboleta colorida voa passado. Algumas vespas se aproximam um grupo de pré-escolares que têm um piquenique pode provocar gritos e pânico. Presente esse mesmo grupo de crianças com um filhote de cachorro branco macio, ea explosão de alegria será quase palpável
Independentemente da forma de uma criança ’. Amor s para os animais leva, it ’ s óbvio que os animais são muito especial para as crianças . Algumas crianças são mais próximas sobre o seu amor do que outros. Algumas crianças têm lotes de favoritos, e outros limitar o seu amor para apenas um ou dois. O que parece ser uma verdade universal é que praticamente qualquer criança que você perguntar vai ser capaz de dizer-lhe algo que ele ama sobre animais. Peça a uma criança tímida que seu animal favorito é, e ela ’ ll abrir imediatamente. As crianças gostam de contar histórias sobre seus próprios animais de estimação, animais que ’ ve visto em estado selvagem, memórias especiais do zoo, e outros eventos significativos. Isso por si só nos diz algo básico e simples: os animais são importantes e especiais para crianças
Crianças partilham uma necessidade inata de se associar com outras criaturas vivas
Muitas pessoas intuitivamente entender, mas talvez nunca tenham ouvido falar.. do “ biofilia, ” a ideia, apresentada pelo biólogo Edward O. Wilson, em 1984, que os humanos têm uma afinidade natural para outros seres vivos — plantas, animais e do meio ambiente natural. De acordo com Wilson, porque estamos vivos, nós, humanos, todos compartilham uma necessidade inata de se associar com outras criaturas vivas. Nos últimos anos, muitos educadores de infância têm reconhecido esta necessidade e estão tentando abraçar esta filosofia em seus centros, oferecendo materiais naturais na sala de aula (tais como plantas e plantou flores), a criação de áreas de lazer baseadas na natureza, e oferecendo uma abundância de outdoor tempo para as crianças. A biofilia apoia a ideia de que as crianças podem prosperar quando permitiu longos períodos de tempo em ambientes naturais.
Mas ter uma abordagem biocêntrica para o desenvolvimento infantil significa mais do que apenas oferecer às crianças um espaço para correr e brincar na natureza. Pode também incluir oportunidades para crianças para se conectar com animais vivos. Animais oferecem uma janela única para um outro mundo. Crianças ’ s relações com animais são especiais, rica de significado, e de apoio das crianças ’ s de desenvolvimento. Com foco em crianças ’ s relações com animais estimula e expande as crianças ’ s afinidade para os seres vivos
Children ’. Amor inato s para os animais parece ser universal. Enquanto a maioria dos adultos tendem a colocar valor em animais com base na sua relação com os seres humanos (por exemplo, valorizando-os para a companhia, alimentos ou produtos, como couro ou lã), as crianças parecem animais de valor, simplesmente porque eles
são
. Isso é chamado
valor
intrínseco. Muitas crianças reconhecem o valor intrínseco dos animais não por causa do que eles fazem para nós, o que eles dão para nós, ou como eles nos ajudam, mas simplesmente porque eles são criaturas vivas. Crianças don ’ t considerar os elementos e as nuances de seus relacionamentos com, e amor para, animais. A maioria simplesmente amo animais sem pergunta ou análise
Embora as razões que os adultos e crianças encontrar animais tão emocionante e cativante podem ser enraizadas em nossa biologia, psicologia, ou qualquer outra coisa, não ’. S nenhum animal negando ’ apelo generalizado. Mas o que especificamente sobre os animais que os torna tão especial para as crianças? Por que as crianças universalmente atraídas para animais
Vulnerabilidade
Em uma criança ’? S mundo, adultos governar. Adultos fazem a maioria das decisões. Eles são a fonte do amor, comida, espaço, abrigo e outros elementos básicos de sobrevivência, prazer e conforto. Os animais são os únicos seres vivos que as crianças podem dominar. Embora em nossa cultura muitas vezes usamos o termo
dominam
em um tom um tanto negativo, eu uso a palavra aqui simplesmente para dizer “ para ter mais poder do que &rdquo.; Isto não é nem bom nem mau, simplesmente é
O poder de cuidar de um animal e desempenhando um papel no animal ’. S bem-estar pode ser muito significativo para uma criança pequena. Especialmente em seus primeiros anos, as crianças estão ocupados tentando entender como eles são capazes e competentes. Dar às crianças a oportunidade de participar em actividades de prestação de cuidados significativos para uma criatura vulnerável pode construir uma enorme confiança.
O poder de cuidar de um animal pode ser muito significativo para uma criança pequena.
Free Speech
falando com os animais oferece às crianças uma liberdade que não é sempre senti ao falar com adultos. Os adultos que estão preocupados com o ensino e ajudar as crianças a desenvolver as suas competências linguísticas pode parecer mais focado sobre a mecânica do que a criança está dizendo que a criança ’ s mensagem. Ou alguns adultos bem-intencionados tentam ajudar as crianças “ falar através ” seus problemas ou oferta para ajudar um processo filho seus sentimentos. Para as crianças tentando navegar o mundo já complexo de comunicação adulto, estas pressões adicionais podem desencorajar o seu falar confortavelmente e livremente.
Em contraste, os animais ouvir sem causa, sem demanda. Eles ouvem o que uma criança tem a dizer e don ’ t pressioná-la para dizer mais nada. O cão da família doesn ’ t pedir a uma criança para elaborar, razão, justificar, desculpar ou explicar. Ele só escuta. Isto pode ser muito libertando para uma criança. As crianças sabem que eles podem dizer um animal de estimação qualquer coisa e ele vai ser um segredo seguro. Não importa quão tola ou insignificante a criança ’ s sentimentos pode parecer, um animal de estimação receptiva nunca vai rir, ser desconsiderado, ou minimizar essa criança por ter esses sentimentos
Habilidades emocionantes
As crianças também encontrar. “ mágica ” qualidades de animais em histórias e media atraentes. Animais muitas vezes têm poderes especiais. Eles podem voar, enxergar no escuro, se mover com velocidade extrema, vivem debaixo de água, espantar os monstros — coisas que as crianças desejem eles mesmos poderiam fazer. Na vida real, os animais também têm poderes especiais: ecolocalização, sentidos aguçados de olfato e audição, a capacidade de subir ao topo das árvores, voar, hibernate, toca subterrânea, salto alto, respirar debaixo d'água, andar em paredes, pendurar de cabeça para baixo, e mais! Essas habilidades emocionantes fazer animais atraentes e imediatamente cativante para as crianças. Porque eles têm habilidades especiais, estes animais segurar as crianças ’. S atenção e podem ser grandes professores
Children ’ s amor para os animais e suas muitas habilidades pode ser expressa através de brincadeira. Quando as crianças podem brincar de ser animais, eles ’ re livre das limitações de ser humano! Eles imaginam que eles podem subir as árvores mais altas e swing de vinha e galhos. Eles podem voar nas nuvens, nadar nos oceanos mais profundos, ou golpear o medo nos corações dos mais fracos, criaturas menores. Jogando com essas fantasias não é apenas diversão, mas pode ajudar as crianças a se sentir poderosa e forte, também. Ela também ajuda as crianças a construir empatia e compaixão para com os animais e outras pessoas e aprofunda seus sentimentos positivos para eles.
Sentimentos de Processamento
Para muitas crianças, animais, especialmente animais de estimação em casa, representam segurança e segurança. Eles estão familiarizados, eles são seguros para conversar, e eles são uma fonte de conforto e amor. Porque os animais são atraentes e reconfortante, eles são muitas vezes uma fonte de conforto que as crianças vão buscar a processar seus sentimentos. Quando meus filhos reagiram com medo de uma tempestade forte, foi reconfortante para eles para ver que o cão também estava com medo. Como o nosso cão Nina andava ao redor do quarto e choramingou, as crianças falaram em tons suaves para ela e acariciou-lhe carinhosamente, mesmo compartilhando suas blankies amados com ela. Oferecendo conforto para ela parecia ajudá-los a encontrar os recursos internos necessários para encontrar conforto para si também. A próxima vez que houve uma tempestade, as crianças ’ s preocupação para Nina ofuscado seus próprios medos sobre o trovão. Eles começaram a trabalhar tentando manter o cão confortável e parecia esquecer os seus próprios medos do passado.
Embora eles podem não ser capaz de explicá-lo, as crianças adoram animais por motivos de sobra. Os animais podem oferecer novas experiências multissensoriais que são estimulantes e poderosas. Eles respondem a crianças de formas que são conhecidas e fáceis de entender, mas também emocionante e delicioso. Em um nível mais sutil, agindo como uma caixa de ressonância, os animais ajudam as crianças a explorar sentimentos, direcionar suas próprias circunstâncias de vida, e resolver suas próprias lutas. E os animais, por vezes, confortar as crianças de uma forma que ninguém mais pode.
Os animais são uma fonte de conforto que as crianças vão buscar a processar seus sentimentos.
Este artigo foi extraído a partir da Introdução e Capítulo 1 do livro ,
Ligação animais e crianças na primeira infância.
o livro passa a discutir como os animais impacto no desenvolvimento das crianças, como introduzir experiências autênticas com os animais, e como trazer animais em sua sala de aula. Você pode encontrar o livro em http://www.redleafpress.org/Connecting-Animals-and-Children-in-Early-Childhood-P1073.aspx
Selly, Patty Born.
Ligação animais e crianças na primeira infância. of St. Paul, MN: Redleaf Press, 2014.