O mundo natural, repleta de estímulos sensoriais ricas e detalhes delicados, cria um ambiente de aprendizagem poderoso para até mesmo as crianças mais novas. Imagine a primeira vez que um bebé sente o tapete luxúria da grama, ou o olhar assustado e de alerta de uma criança depois de ouvir a chamada alta de um jay azul. A combinação de uma criança ’ s "primeiros cheio de maravilha" e o mundo natural criar um lugar mágico para ligar e aprendizagem
Aqueles de nós que trabalham com este grupo etário saber que
bebês mais a natureza é igual. aprendizagem alegre.
No entanto, temos a tendência de manter esta faixa etária dentro de casa com muita frequência. Nossa preocupação é que o isn &rsquo tempo; t toda a razão ou a criança está com muita fome ou cansado. Gostaríamos de saber se o tempo que leva para ficar pronto para ir lá fora realmente vale a pena. A resposta é “ sim ” é absolutamente vale a pena. Há benefícios duradouros para os professores e crianças.
Os bebês são investigadores naturais. Alimentada por curiosidade, eles usam os seus sentidos para aprender sobre o mundo. Com cérebros conectados a perceber e categorizar detalhes, eles querem ver, ouvir, sentir e saborear — em primeira mão. Allison Gopnik (1998) refere-se a este como “ lanterna consciência, uma iluminação panorâmica nítida do que é todos os dias &rdquo.; Levar um grupo de crianças ao ar livre e você quase pode ver a metafórica “ luzes se acendem &rdquo ;. Eles tornar-se focado, mas calma, preparado para a aprendizagem e conexão
Considere o exemplo de nove meses de idade, Jackson ’. S de inquérito durante uma luz California chuva. Jackson percebe algumas pequenas poças no pavimento na frente dele, com as mãos espirrar através das poças como ele abaixa um lado, depois o outro. Jackson percebe que ele pode fazer um splash. Ele está aprendendo sobre causa e efeito, enquanto explora as propriedades de tempo.
Ellen Veseleck, Dana Miller, e Lisa Cain-Chang (2015) descobriram que bebês e crianças desenvolver uma gama completa de habilidades em salas de aula ao ar livre. Algumas destas habilidades são únicas para estar ao ar livre; crianças, caso contrário, ser privado dessas experiências, se eles não gastam um tempo significativo no bem planejado, natureza ambientes ricos.
Alguns podem se perguntar, o que esses bebês estão fazendo para desenvolver tais habilidades? Aqui estão alguns exemplos, como visto e gravado em programas em todo o país.
Eat and Sleep Alfresco
O ar fresco e os sons rítmicos da natureza são relaxantes. Nature ’ s papel como uma chupeta é testada pelo tempo; por gerações, os cuidadores têm vindo a tomar os jovens ao ar livre para ajudá-los a se acalmar e se estabelecer para dormir.
Leve as crianças ao ar livre. Fazê-lo todos os dias, se possível. Este doesn ’ t tem que ser uma viagem de campo elaborada; simplesmente escapar para o quintal, parque próximo, ou no jardim.
Observe como um bebê relaxa com a natureza. Experimente a alimentação com mamadeira ou dormir ao ar livre.
Inclua ervas comestíveis em seus jardins. Permitir que as crianças a sentir o cheiro, paladar e sentir as suas qualidades únicas.
Infants explorar e descobrir o mundo com todos os seus sentidos.
Fique a conhecer uns aos outros
professores infantil que trabalham na Natureza Explorar Classrooms descrever o seu tempo ao ar livre, como uma oportunidade de desacelerar e se conectar mais com cada criança. Ele permite que lugar e tempo para a observação cuidadosa e perceber o que realmente interessa cada criança. Considere como este de quatro meses de idade, Hannah, e seu interagem professor /cuidador:
Hannah ’ s cuidador canta como eles balançam com o vento em seu caminho para a Natureza Explorar sala de aula. Hannah percebe um tufo de grama de pradaria e foca-lo por mais de um minuto antes de olhar para trás em seu cuidador. Hannah ’ s cuidador descreve o jeito que a grama se move com o vento. Assim começa uma troca de e para trás usando palavras, sons e movimento (Dimensões Educational Research Foundation 2011).
A natureza é um provocador natural. Com as suas qualidades em constante mudança e detalhes delicados, as conversas vêm mais fácil. Há mais para observar e discutir.
Converse com seus bebês sobre o que você ver, ouvir e perceber na natureza.
Criar uma rica natureza vocabulário e uma base para o intercâmbio social. Incorporam materiais sazonais naturais — cabaças, madeira resistente ou conchas, plantas comestíveis, tampa &mdash terreno variado;. Em seu jogo com bebês
Deixe as crianças experimentar todos os tipos de clima. Esteja preparado com roupa apropriada para crianças e adultos.
Estar fora na natureza traz oportunidades maravilhosas para se conectar com crianças individuais
Lembre-se o que é como se para se surpreender
Faça uma escolha para sair com bebês e crianças pequenas. Dê-lhes o dom do tempo; tempo para investigar e explorar. Talvez um bebê vai olhar para o céu, a boca aberta, e pela primeira vez os gostos o formigamento de um novo floco de neve em sua língua. Depois, você pode sussurrar a palavra “ neve ” e sei que eles estão aprendendo com esse mundo natural glorioso.
Dimensões Educational Research Foundation. 2011. Crescendo com a Natureza:. Apoiando toda com crianças aprendizagem nas salas de aula ao ar livre
Gopnik, A. 2009. O bebê filosófico: O que as mentes das crianças Conte-nos sobre a verdade, o amor, e o Significado da vida.
New York: Farrar, Strauss e Giroux
Veselack E., D. L. Miller, e L. Cain-Chang. 2015
Pingos de chuva no nariz e dedos do pé na sujeira: Lactentes e Crianças na sala de aula ao ar livre.
Acessado 2016 em:
dimensionsfoundation.org/findings