Educadores em North Star Elementary School em Alaska rural entender que uma avaliação eficaz começa quando os alunos olhar para o seu próprio trabalho e compará-lo com metas individuais significativos. Para facilitar esse processo, North Star tem desenvolvido um único tipo de reunião de pais que usa carteiras digitais para ajudar os alunos a reflectir sobre o seu desenvolvimento académico e discuti-lo com os seus pais.
Do jardim de infância em diante, os professores ajudam os 340 alunos da North Star coletar amostras de sua escrita, matemática e obras de arte. A selecção das amostras é uma lição em si, como os estudantes trabalham com colegas e professores a aprender a identificar e avaliar um trabalho de qualidade. Estas amostras são então digitalizados em um computador e armazenados digitalmente, para que eles possam ser revistas ao longo dos anos.
Na queda da quarta série, os alunos apresentam suas carteiras digitalizados aos seus pais, compartilhando o que eles têm recolhido e respondendo a perguntas de seus pais possam ter. Embora o professor participa, os alunos devem assumir a liderança nessas conferências, mostrando como suas habilidades se desenvolveram ao longo dos anos e identificar e discutir as suas metas para os próximos semestres.
"As conferências deixe-me ver a minha filha assumir a responsabilidade por seu progresso ", diz Pam Lettington, um pai. "Fiquei muito feliz de vê-la reconhecer que ela tem pontos fracos enquanto ainda sentir orgulhoso de suas realizações."
A escola tem visto melhorias em resultados de testes padronizados e outros indicadores tradicionais de aprendizagem dos alunos. Como resultado do processo de portfólio, pais e alunos apresentam uma maior compreensão das habilidades e conhecimentos ainda não domina. "Acreditamos que este tipo de avaliação é a chave para a aprendizagem real", diz Donna Peterson, principal da North Star.