Depois de analisar o conteúdo das amostras de poços locais para um projeto sobre a qualidade da água potável, os alunos de quinta e sexta série em Shutesbury Elementary School exibir suas informações em um grande mapa da cidade e procurar por padrões nos dados .
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Na minha escola, fazemos tudo o que pudermos para trazer o mundo fora para dentro, sob a forma de especialistas locais para os nossos estudos e membros da comunidade para ver e criticar o nosso trabalho. E também fazemos tudo o que pudermos para conseguir os nossos alunos para a comunidade para o trabalho de campo, exploração e serviço. O apoio cidade que minha escola goza nunca poderia ter sido construído sem essa de duas vias de divulgação.
As viagens de campo são uma parte integrante de todos os principais estudos. Classes visitar cavernas, montanhas, serrarias, fábricas, laboratórios, estúdios de arte, lojas, fazendas, hospitais, casas particulares, faculdades, outras escolas elementares, e todos os tipos de sites. Estas viagens são uma tarefa para planejar e muitas vezes desgastante para gerir. O retorno, no entanto, no aluno e professor excitação e de investimento, vale bem a pena o esforço. Porque não temos dinheiro para ônibus, todas as viagens são realizadas com motoristas pai. Quase todas as famílias têm dois pais que trabalham, então organizar viagens de campo leva precoce e contínuo esforço para convencer os pais a tirar um dia de folga para ajudar na educação de seus filhos.
Com a orientação de um cientista da Comissão Distrito Metropolitano , os alunos em um teste viagem de campo para as impurezas em lagoas e riachos locais.
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A Comunidade aprende junto
Esta tarefa cansativa tem suas vantagens ocultas. Os alunos estão bem preparados para viagens de campo - já possuir um conhecimento impressionante da área em estudo - e os pais que acompanham-nos em viagens são, invariavelmente, o prazer de ver os alunos brilhar, desta forma, fazer perguntas perceptivas e exibindo interesse real. a lealdade dos pais para a sala de aula, a escola, e seus métodos é forjada durante estas ocasiões, e os pais começam a se identifiquem com os objetivos da escola. Pais, professores e alunos são todos os alunos juntos. Acima de tudo, essas viagens servem para colocar a aprendizagem eo conhecimento claramente na esfera da vida em vez de simplesmente em livros e estudos em sala de aula.
Da mesma forma, peritos externos são levados para a sala de aula para falar com os alunos sempre que possível. Estes peritos podem ser profissionais em um campo, compartilhamento de informações em uma área que estamos estudando. Eles podem ser indivíduos que entram para criticar ou ajudar com habilidades artísticas ou acadêmicas. Ou podem ser pessoas só entram para compartilhar histórias em primeira mão de suas vidas que levam em nosso trabalho. Alguns desses "especialistas" são professores, artesãos, ou empresários; alguns são pais ou irmãos dos alunos; alguns são até mesmo ex-alunos ou estudantes de outras salas de aula
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Os alunos bem preparados
Mais uma vez, os alunos são preparados cuidadosamente para cada visitante para que eles não são apenas educado, mas sofisticado e astuto em ouvir e responder. Alguns especialistas são difíceis de alinhar para a primeira visita, mas a maioria são tão satisfeito e animado com o nível de interesse e conhecimento nos alunos que as visitas subsequentes são fáceis de programar.
Um egiptólogo profissional, que eu acho nunca tinha apresentado aos estudantes abaixo do nível de faculdade, baixou a taxa para visitar-nos e planejado para dar uma palestra de uma hora. Ela estava tão surpreso com a paixão dos alunos para o Egito antigo e seu conhecimento da história e hieróglifos que ela ficou toda a manhã, compartilhando histórias e conhecimento e ajudando os alunos a traduzir hieróglifos. Ela se ofereceu para guiar-nos gratuitamente em uma próxima viagem museu e ficou em contato durante todo o ano.
Estes peritos externos servem para me manter fresco e animado como professor e servir de modelo para os alunos. Eles fornecem-nos com o vocabulário e os conceitos que precisamos para criticar o nosso trabalho em seu campo. Eles interessar estudantes em carreiras. E eles permitem que os alunos me assistir, como professor, aprenda com eles.
Tentamos envolver os pais e famílias em projectos escolares e estudos, tanto quanto possível. Além de viagens de campo e fazer apresentações, os pais, parentes e vizinhos também são convidados a escola regularmente para ouvir apresentações de estudantes ou pessoas de fora e ver exposições de trabalhos dos alunos. As famílias são encorajadas a ter um interesse em projetos, e sua ajuda é bem-vinda. Alguns projetos são projetados especificamente para ser projetos comunitários.
Research Benefícios cidade
Recentemente, terceira e quarta série os alunos, acompanhados pelos pais, visitou os idosos e locais históricos em toda a cidade para conduzir entrevistas e pesquisas, o que é para ser incluído em um livro a ser publicado esta queda sobre a nossa cidade no século XX. Ao mesmo tempo, quinta e sexta séries estavam tomando amostras de água de todos os rios e lagos na cidade para testar a poluição. Eles também se reuniram amostras dos poços de famílias na cidade para avaliar o conteúdo de água potável, utilizando um espectrômetro de massa em uma parceria com um laboratório faculdade local qualidade e mineral.
Trazendo a comunidade em nossa escola constrói para nós a fundação de apoio de que precisamos em nossa cidade. Somos uma escola estranha e newfangled em uma pequena cidade, conservador; não temos livros de texto, sem notas, e, em alguns quartos, há mesas. Temos conquistado os corações de grande parte da cidade, não porque falamos uma boa linha, mas porque os alunos fazem bem em medidas reais de aprendizagem. Eles são os leitores capazes e confiantes, escritores e usuários de matemática. São pensadores fortes e trabalhadores. Eles são educados e tratar bem os outros. Queremos que as pessoas ver isso, e nós alcançá-lo tanto, trazendo a comunidade dentro e através do envio de fora da escola a cada dia os alunos cuja emoção na aprendizagem não termina na porta da escola.
Ron Berger é um elementar professor da escola que vive na pequena cidade ocidental de Massachusetts Shutesbury. Ele tem ensinado nas escolas públicas por vinte e cinco anos
Reproduzido com permissão de
A cultura de qualidade:. A reflexão sobre a prática,
publicado pelo Instituto Annenberg para a Reforma Escolar na Universidade de Brown , Providence, Rhode Island. Para solicitar o texto completo, contato AISR em (401) 863-2018,
[email protected] ou www.annenberginstitute.org/.