Transcrição
Todos: Ninguém gosta de mim, todo mundo me odeia, acho que vou comer minhocas. os longos e finos viscosas, os curtos gordura suculento, bitsy itsy difusos vermes Wuzzy
Narrador:. Estes alunos da primeira série em Newsome Park Elementary cavar vermes, e eles concebido um projeto inteiro em torno deles com a ajuda de seu professor ., Cathy Huemer
Oh, há uma
Cathy:.? Você quer pegá-lo, Cameron
Quando eles queriam fazer os animais, eles tinham ideia. "Vamos fazer cobras, vamos fazer você sabe, cavalos, vamos fazer cães, você sabe." E então eu continuo levantando pergunta-lhes: "Bem, por que? O que é que você quer saber?" Bem, eles querem saber sobre, "Bem, onde esses animais vivem?" Então eu disse-lhes: "Será que estamos realmente vai ser capaz de ir procurar cobras, sabe? Isso pode não ser possível. Você pode pensar em outra coisa que possa ser semelhante?" E alguém disse: "Vamos fazer vermes." Disse, "Ok, nós o que nós sabemos sobre vermes? O que precisamos para saber mais sobre vermes?" A primeira fase, o que nos leva para a fase dois, que é o trabalho de campo, o trabalho real que eles estão fazendo, se é viagens de campo, trabalho de laboratório, experimentos
Student:. Fizemos um experimento com vermes mortos . Nós cheirava-los e eles não cheiram bem. E tivemos de escolher 'em up e sentir a veia
Narrador:. Worms são apenas um dos assuntos os alunos a explorar em profundidade Newsome Park, um K a cinco de ciências da escola imã em Newport News, Virginia, que tem abraçado o conceito de aprendizagem baseado em projectos
Veja os diferentes tipos de peixes that're aqui
Narrador:.? Cada classe escolhe um tema para estudar para o semestre. Eles, então, planejar uma fase de investigação que inclui viagens de campo para coletar informações
Student:. Transporte, quatro fatos
Narrador:. Na conclusão do projeto, eles compartilham suas descobertas em apresentações orais, slideshows digitais e exibir placas que são vistos e criticado por seus pais e seus pares
Peter:. aprendizagem baseada projeto era realmente o modelo de entrega que sentimos permitiria que as crianças a aprender, e realmente aprender sobre o que eles querem aprender sobre. Quer dizer, há tantos anos, temos sido bombeamento crianças cheias de coisas que achamos que é apropriado, e realmente, em muitos casos, talvez que fosse bem sucedida, mas é muito mais bem sucedido e emocionante quando as crianças têm a entrada que permitir-lhes ter aqui no Newsome Park &
Como se escreve "minerais?"
Narrador:. Os alunos aqui têm escolhido para estudar tudo, desde o vôo espacial a falta de moradia. Esta classe de primeiro grau decidiu explorar fibrose cística, uma doença que afecta um de seus colegas de classe.
Um dos nossos alunos tem CF e estamos tentando aprender sobre CF para ver o que é, como funciona. Muco começa a ficar para os pulmões e pâncreas da pessoa. E esperamos para descobrir que há uma cura para a FC
Narrador:. Os alunos usam programas como PowerPoint e uma série de pensar mapas para transformar boas conceitos do projeto em produtos de trabalho exemplares
Peter: os estudantes de hoje são muito mais em sintonia com tudo o que eles têm vindo em-los visualmente, portanto, usando a tecnologia para representar a sua aprendizagem na verdade aumentou a qualidade do seu trabalho
Narrador:. Mesmo com a mais recente tecnologia ferramentas, a aprendizagem baseada em projetos pode ser um desafio para os professores
Patty: -. para nós, e por isso, veio com algumas perguntas para Miss Harbuck e ela está vindo hoje para nos dizer mais, não é?
Yep
Oh bem, tudo bem
Patty:.. é mais fácil ensinar a partir de um livro, onde neste dia ele me diz para fazer isso, e este dia me diz para fazer isso. Então, de certa forma, você tem que estar disposto a trabalhar um pouco mais duro demais para fazê-lo desta forma. Mesmo que parece que as crianças estão fazendo todo o trabalho duro, há um planejamento lotta que se passa por trás dele para se certificar de que o trabalho está lá para eles.
Será que temos alguém nesta sala de aula com a asma?
Todos: Sim.
Patty: Sim, nós fazemos. E-
Narrador: Uma vez que vários dos alunos de Miss Vreeland tem asma, eles estão estudando animais de estimação, com foco em animais de estimação que não piorar a asma. Como parte de qualquer projeto de pesquisa, os alunos procuram especialistas, como um orador convidado do hospital local ..
Mestre: Seus pulmões são feitos de diferentes tipos de tecido
Patty:. Eles sei que eles não têm todas as respostas, e está tudo bem. Eles também sabem que a senhorita V não tem todas as respostas, e não incomodá-la um pouco. E assim nós sentar e vamos, "Ok, bem que podemos chamar, que podemos pedir?"
Obrigado, obrigado
Narrador:. Na hora do almoço, os estudantes chegar a testar suas habilidades sociais e matemática básica, vendendo de tudo, desde Walkathon promete malmequeres
Student:. temos malmequeres, temos dois destes esquerda, e flores misturadas. Aqueles que estão todos os tipos de flores, como esta flor, todo este patch, provavelmente vai ser assim quando crescem
Narrador:. O negócio planta cresceu a partir de uma investigação de classe no mercado de ações
Robert: Nós conversamos sobre o que o mercado de ações estava. Nós realmente investido em ações de fantasia. Nós estávamos pensando em investir em alguns tostão e ver quanto dinheiro nós poderíamos fazer na bolsa de valores. No entanto, que se tornou repetitivo e sinceramente, um pouco chato
O que você quer comprar
Narrador:.? Em vez disso, a classe decidiu criar seu próprio negócio. Eles compraram sementes, cresceram as plantas e fez folhetos de vendas, financiamento de toda a operação através da venda de ações flower power
Robert:. Acabamos indo ao redor, vendemos dez ações cento do nosso estoque em nossa empresa e nós realmente levantou mais de setenta e cinco dólares
Narrador:. Mas o sucesso dos projetos de usinas quarta série semeou as sementes de uma outra lição de aprendizagem da vida real. Isso levou à montagem de uma tentativa de aquisição hostil por Miss Shields 'alunos do quinto ano
Student:. Senhorita Shields' aulas, a quinta série, está planejando fazer e comprar todas as ações e deixá-los por uns cinco por cento de suas ações e assumir seus negócios. Então, vamos estar no controle total de seus negócios
Narrador:. O processo de aprender as lições do projeto com base teve um impacto positivo sobre tudo, desde os resultados dos testes de comportamento em sala de aula
Peter:. Nossa os resultados dos testes melhoraram, principalmente eu acho que devido ao fato de que temos conectado a aprendizagem para os problemas do mundo real, e a integração da tecnologia tem ajudado os alunos para realmente produtos de qualidade do produto. Então essa é a recompensa, e para mim, tem sido provavelmente a forma mais gratificante de ensino e aprendizagem que eu experimentei em meus trinta anos
É um wiggler vermelho e
Narrador:.. Para obter mais informações sobre o que funciona na educação pública, ir para Edutopia.org
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Créditos
Créditos Vídeo
Produzido, Escrito e Dirigido por
Ken Ellis
produtores Associados:
Diane Curtis
Leigh Iacobucci
Camera Crew:
Alfred Shapiro
Jeff McGall
editor:
Karen Sutherland
narrador:
Susan Blake
Intern:
Morgan Ho
© 2001
A Fundação George Lucas Educational
Todos os direitos reservados
&cópia.; 2001