Estudantes Solucionar Spaceflight Snafus
Crédito: Edutopia
Nota do Editor:
Embora o Lackawanna Trail Elementary centro descontinuado participando Dia espaço após este artigo foi escrito em 2001, Dia espaço continua em muitas escolas ao redor do mundo. Leia mais sobre o evento no site do Dia Espaço Dia Espaço.
"Houston, temos um problema."
Essas palavras arrepiantes de Apollo 13 astronauta Jim Lovell pode ter sido proferida trinta um anos atrás, mas eles ainda representam os perigos que enfrentam exploradores do espaço no século XXI
Felizmente, alguns brotação cientistas da quinta série tem uma resposta:. "Houston, temos uma solução," proclamar o estudantes em aulas de ciência de Marty Kerzetski em Lackawanna Trail Elementary Center, em Factoryville, Pennsylvania. Na verdade, eles têm uma série de soluções para problemas espinhosos e às vezes perigosas que se abatem sobre os astronautas no espaço. E os alunos têm as cartas, ensaios, protótipos - e prêmios Dia Espaço -. Para provar isso
A cada ano, o Centro Challenger para Space Science Education, em parceria com grupos que variam de Air Nacional do Instituto Smithsonian and Space Museum e da National Aeronautics and Space Administration para Lockheed Martin ea professores de ciências Associação Nacional (NSTA), desafios questões de design para estudantes nas classes 4-8.
o estudante trabalho é comemorado no Dia espaço, o primeira quinta-feira em maio, com cerimônias e exposições relacionadas com o espaço e atividades especiais em Washington e também em escolas, museus e outras instituições em todo o mundo. A celebração, projetado para avançar matemática, ciência e tecnologia educação, destacando a exploração do espaço, inclui um webcast de Washington que deu aos alunos a chance de fazer perguntas de luminares espaço como John Glenn e Sally Ride.
um estudante Lackawanna Trail Elementary Centro demonstra um dispositivo projetado para recuperar as ferramentas que flutuam fora no espaço.
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Dia Honors Espaço
Seis equipes de Kerzetski foram homenageados por seu trabalho de design. Esse trabalho incluiu um eliminador de incêndio, projetado para, como o nome indica, apagar incêndios no espaço, um Krabby Grabby, que recupera equipamentos que possam se soltar ou que os astronautas podem cair - algo que realmente aconteceu e custam uma missão tanto tempo e dinheiro -. e cozinha Cósmica, receitas para jantar acima da Terra
para Kerzetski, a resposta pronta dos alunos para os desafios de design representa aprendizagem projecto no seu melhor. "Eles realmente têm de chegar a soluções", diz ela. "Eles têm que pensar como cientistas".
"Eu dar-lhes orientações, e então eu tipo de set-los soltos", Kerzetski acrescenta. "Eu acho que quanto mais liberdade que você dá a eles, mais eles se acostumar com isso, e quanto mais eles podem lidar com isso." Sua confiança é confirmada por dia, diz ela, como eles "funcionam maravilhosamente por conta própria."
Professor Marty Kerzetski incentiva seus alunos da quinta série para corresponder com alunos de outros estados que estão fazendo projetos Dia Espaço.
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Aplicável à Terra
Wendell Mohling, diretor executivo associado da NSTA, diz Day espaço vai muito além de seu tema óbvio. "Não é apenas um espaço para nós", diz Mohling. "É o fato de que você pode usar o espaço como um tema em que para motivar os alunos na aprendizagem da ciência, matemática e tecnologia. Tudo o que estamos fazendo no espaço também é aplicável ao que nós estamos fazendo aqui na Terra."
Mohling também diz que o espaço é um assunto que facilmente atravessa disciplinas acadêmicas:. entrelaçam Matemática e ciência com o estudo do espaço, mas assim, também, fazer estudos e comunicações sociais e habilidades interpessoais
em um dos três dias por semana Kerzetski dedica ao trabalho Dia espaço, a classe está cheia de atividades e muita conversa. Numa mesa, alguns meninos estão perfurando buracos em palitos de picolé e debatendo se os buracos são muito pequenos. Em outro, quatro meninas estão envolvendo a folha em torno de uma medida com linha de pesca conectado a uma luva de inverno. Em ainda outro, os alunos estão medindo linhas e ângulos, enquanto eles colocam desenhos sobre papel.
A atenção ao detalhe e trabalho em equipe são elementos importantes de enfrentar os desafios de design Dia Espaço.
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Designs That
Trabalho
Um estudante, o guarda-redes dos fluxogramas, explica o projeto em seu papel. O projeto acaba por ser o Fogo Eliminator. "Ele tem almofadas tudo sobre ele, então se ele estava pulando no espaço, ele não iria quebrar nada nas paredes. Este é um vácuo. Há água dentro dele. As configurações são baixo, médio, alto. Se você ligá-lo alto, ele suga bolas de fogo. Há metal no tubo, por isso não vai queimar o tubo. "
em um banco de computadores, os alunos são registando-se ePals para perguntar ou responder perguntas de design de estudantes de todo o mundo que também estão trabalhando em seus projetos. "Como você pode manter uma ferramenta de cair fora do grabber?" um e-mail pede. "Você poderia usar um imã", os alunos Lackawanna responder. "Precisamos de informações", outro email implora. "Ask Jeeves and Day espaço. Nós fomos lá para obter a nossa informação," respostas Lackawanna.
Kerzetski diz que os grupos parecem encontrar naturalmente mais fortes habilidades dos membros da equipe. "Alguns deles são melhores em desenho, de modo que chamou os seus projectos", diz ela. "Alguns deles são bons em falar, assim fizeram os contatos ePals, e eles adoram falar com estudantes de todo o país. Outra coisa legal foi que eles falaram com cientistas e astronautas reais."
Cada equipe mantém uma carteira com todo o seu trabalho, que deve incluir um ensaio e um registro detalhado dia-a-dia de cada ação - desde o âmago da questão de cortar e colar de falsas partidas e triunfos menores que resultam no design final. Uma equipe pode consistir de um especialista de missão, um engenheiro de design, e um embaixador (aquele que gosta de falar).
Uma equipe da classe de Marty Kerzetski aperfeiçoa sua cozinha Cósmica para os astronautas famintos.
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Do Textbook a Hands-On
Kerzetski aprendeu sobre Dia Espaço depois de um colega professor mostrou-lhe um artigo sobre o programa no
Leitor Semanal
. Ela se dirigiu para o site do Dia Espaço e era viciado. O site contém uma abundância de informações sobre o espaço e os desafios de design muito detalhados criados pelo Centro Challenger para a Educação Ciência Espacial
Por exemplo, de 2001 No. 3 Design Challenge apresenta esta situação: ". Durante uma rotina verificação de manutenção, uma antena de comunicações pequena foi batido solto da estação espacial. os astronautas que trabalham fora da estação espacial não foram capazes de recuperar a antena porque ele mudou-se para além do seu alcance, e eles vão ter que esperar por uma substituição para chegar a bordo do próximo shuttle missão." O "Ação Urgente Necessário" é então apresentada: ". Para evitar a perda futura de equipamentos, NASA proposta pedidos para a concepção de um dispositivo mecânico que os astronautas podem rapidamente e facilmente operar enquanto em EVA (atividade extraveicular ou caminhada espacial) O design do modelo retriever deve ser capaz de estender pelo menos 100 centímetros além do seu tamanho quando fechado ou em colapso. "
em outra página, uma rubrica enumera os pontos que serão recebidos para cada tarefa do estudante, a partir de zero pontos para a inclusão nem uma lista de materiais nem uma explicação de como os materiais foram utilizados a oito pontos por uma "explicação clara e pormenorizada da forma como o dispositivo funciona." projetos de estudantes são julgados na criatividade, colaboração, utilidade e design. estudantes
Lackawanna estão repletos de ideias para melhorar voo no espaço.
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Planejamento é tudo
Kerzetski diz que a criação de projetos tem um monte de trabalho. "Você precisa levá-los no caminho certo", explica ela. "Você tem que ter todas as suas informações. Você tem que soletrar claramente para eles, o que você está esperando. Eu acho que às vezes é mais fácil de ler do livro, dê uma folha de cálculo, e mover-se ao longo desse caminho." Mas a recompensa no entusiasmo dos alunos e melhoria da cooperação e capacidade de resolver problemas - para não mencionar o aumento do conhecimento do espaço - vale bem a pena o esforço, Kerzetski acrescenta
O NSTA Wendell Mohling diz que o trabalho duro não é. Apenas a mais benéfica, é obrigatório. "A ciência não está lendo a ciência", diz ele. "A ciência está fazendo ciência".
Diane Curtis é um escritor educação veterano e ex-editor de The George Lucas Educational Foundation.