Transcrição
Tecnologia Capacita Student Trabalho de campo (Transcrição)
Narrador: É de Outubro, em cinturão do trigo central de Washington, e no município de Waterville, todos estão à procura de uma pequena criatura chamada Phrynosoma Douglasii, mais conhecido como o lagarto sapo tesão
Man:. Agora, quando eu tinha treze anos, eu dirigi uma equipe de seis cavalos em um wheater vara, e eu vi um monte de-los lá. E eles são agradáveis pequenos animais. Eles comem insetos e eles fazem um lotta coisas agradáveis
Girl:.. Íamos para o leito do riacho seco e casar aleta sobre rochas e minha mãe e eu, encontramos dez, direito apenas ao longo aqui
Eu tenho vinte e nove
Man:. na verdade ver mais sobre as estradas do que no campo. E você parar e, em seguida, tenta sair e encontrá-los, e às vezes é difícil. E se você estiver em uma área de serpentes, você não quer segui-los muito perto.
Eu encontrei os sapos tesão tudo sob aqui.
Dig nele.
Narrador: Durante os últimos seis anos, o projeto lagarto tem sido um componente chave do quarto grade curricular em Waterville School. . Agricultores locais doam seu tempo para registrar avistamentos bicho em folhas de dados fornecidos pelos alunos
Eu gostaria de boas-vindas a todos esta manhã
Narrador:. No primeiro dia do projeto, o agricultores trazer suas informações para a escola. Reúnem-se os seus parceiros de estudantes e ajudá-los a inserir dados em gráficos e tabelas que apontar o momento
Foi apenas uma, às três da tarde
Narrador:... Lugar
Isso é muito longe ao longo
Narrador:. E a temperatura para cada avistamento
Agricultor:. então onde mais vamos a partir daqui? Será que temos de registrar esses in no computador
Sim
Ok
Narrador:?.. Os dados lagarto é usado pela pesquisa Karen Dvornich, como parte de uma Universidade do programa de Washington chamado NatureMapping, um esforço para quantificar populações de espécies comuns em todo o país
Karen:. o programa NatureMapping é realmente simples: diga-nos o que você vê e onde você vê-lo. E todas as escolas, e todas as diferentes comunidades fornecer essa informação para nós.
Então tudo isso é ciência nova para nós, e é simplesmente maravilhoso. E nós não sabemos o que os sapos tesão fazer. Nós não entendemos como eles vivem na terra. Nós não entendemos o que eles fazem durante o inverno. Nós não sabemos se eles congelar
Narrador:. Trabalhar com o professor quarta série, Diane Peterson, Dvornich ajudou materiais curriculares do núcleo de design em torno do projeto de um ano
Diane:. Então temos que ser leitura e escrita e fazendo math--
Karen: Quando vi o que as crianças deveriam fazer em diferentes níveis de idade, eu disse: "Oh, temos de matemática, temos a ciência, temos tecnologia, temos ter a arte Nós temos todos estes componentes "
Student:.. Como pegar um sapo com tesão. A primeira coisa que você tem que ter é um bom olho
Diane:. Quando fazemos a aprendizagem baseada em projetos, cada estilo de aprendizagem pode ser um sucesso. As crianças podem usar seu próprio melhor estilo de aprendizagem pessoal para cumprir as metas
Agricultor:. Isso é uma boa imagem. Que se parece com o que eu vi, na verdade
Diane:. Descobrimos que para algumas crianças, desenhar uma ilustração científica que está marcado com todas as palavras científicas corretas é uma maneira perfeita para eles para brilhar e para mostrar o que sabem
Student:. a cauda é bem ali, ele tem listras nele
Narrador:. Durante o projeto, os alunos aprendem programas de computador sofisticados como ArtView, e eles exibem suas descobertas em uma página web classe no final do ano
Agricultor:. Ok, é vinte e seis, vinte e três. Que mapas que eu preciso
Diane:? Começamos de maneira muito simples com alguns mapas em papel e aprendemos como encontrar gama município e seção. E agora o que é que este olhar como no computador
Agricultor:? Vamos aumentar o zoom para esta área aqui
Diane:. E nós praticamos, e todo mundo tem um turno. É um processo longo, e há uma curva de aprendizagem alta. . Mais fácil para as crianças do que para me
Student da tecnologia: Precisamos encontrar T vinte e oito
Diane:. O envolvimento dos agricultores que podem ou não podem ter tido a melhor experiência na escola, levando-os de volta para a escola por uma experiência muito positiva, eles são apenas espantado com o que as crianças sabem, e as relações são formadas entre estas crianças e os agricultores, que vão muito além deste projecto.
Mark : Eu não gosto de chamar essas pessoas de crianças pequenas, porque as crianças são cabritos. Estes são adultos jovens. Eles têm um tremendo professor
Karen:. Então você quer colocar o seu GPSs-se desta forma. Esses seis números, esses números que você vê lá, são satélites, circulando a terra
Wow
Narrador:.! No final do dia, os estudantes viajam para um campo perto de aprender novas técnicas de lagarto monitoramento, com a mais recente tecnologia de posicionamento por satélite do solo
Karen:. Eles se sentem muito confortáveis com qualquer da tecnologia hoje em dia. Eles seguem suas instruções muito bem, porque eles estão falando sério sobre isso.
Você vê que a palavra "posição?" Toque na posição e procurar o status.
Não é uma viagem de campo. Quando vamos lá fora, as crianças sabem que nós estamos fazendo ciência real e eles são muito mais alerta. Se fosse apenas uma viagem de campo, que não estaria lá, porque o que isso realmente significa?
Então, se nós sabemos onde sapos tesão são, nós queremos que você vá para o site e queremos que você para anotar que a latitude e longitude em seu papel.
Eu vi uma enorme diferença quando as crianças percebem que eles são cientistas júnior. Eu tratá-los como cientistas júnior. Eu falo para eles como cientistas júnior. Eu não simplificar qualquer coisa, eu definir tudo o que eu estou dizendo a eles para que possam usar os mesmos termos quando eles querem falar com outro cientista
Narrador:. Depois de receber suas instruções iniciais, os jovens cientistas tiraram a galope, cada um com a esperança de ser o primeiro a identificar uma lagarto
E vê se há alguma lá
Nós não estamos encontrando nada
Narrador...: mas depois de pentear a área, a única sapo que eles encontraram foi o fornecido pelo pesquisador Megan Lahti
Veja, aí está ela
Narrador:.. ela tinha anexado um colar de rádio para as costas de um sapo para demonstrar uma outra forma de acompanhamento
Megan:.. e ligá-lo e transformá-lo alto o suficiente para que todos possam ouvir os bipes
Eu acho que isso é muito mais benéfico do que um monte de a ciência que eu tinha feito em meus anos elementares, e eu acho que o fato de que levar as crianças para o campo e ajudando-os a compreender a ciência como verdadeiros cientistas profissionais fazem, utilizando GPS e outras tecnologias, é muito benéfico para eles.
você vê-la
Todos:? Sim.
Jessie: A primeira vez que eu descobri que eu ia estar fazendo um trabalho sapo tesão, eu estava realmente animado, e é realmente excitante hoje, porque eu tenho trabalhado duro com esses projetos. Eu estava esperando para ser um biólogo marinho e um cientista, trabalhando com lagartos e outras coisas, de modo que este é realmente divertido para mim, e isso me dá uma cabeça sobre o que vou fazer no futuro, talvez, se eu fizer isso , sim. E assim isso é muito bonito o que eu vou fazer
Oh, aqui, aqui
Diane:... Eu gosto de ver as crianças animado sobre a aprendizagem
Oh ., doce
Diane: E é isso que eu vejo quando eles estão trabalhando em um projeto como este
Narrador:. para mais informações sobre o que funciona na educação pública, ir para Edutopia.org
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Créditos
Créditos Vídeo
Produzido, Escrito e Dirigido por
Ken Ellis
Produtor Associado:
Miwa Yokoyama
editor:
Karen Sutherland
Camera Crew:
Robert O. Weller
Michael Curtiss
Narrador:
Michael Pritchard
Música original:
Ed Bogas
© 2005
The George Lucas Fundação educacional
Todos os direitos reservados
&cópia.; 2005 | O George Lucas Educational Foundation | Todos os Direitos Reservados
Nota do Editor:.
Desde que nós relatada pela primeira vez esta história, NatureMapping movida pela Universidade de Washington para se tornar uma fundação independente, que deu o programa mais liberdade para integrar projetos de pesquisa de campo estudante ea mais recente tecnologia de coleta de dados e análises. O Adopt-a-fazendeiro Projeto tem ido forte por mais de uma década, e agora cada grau na Waterville Elementary School participa. Clique aqui para obter um mapa interativo de todos os projetos NatureMapping
Overview
Moldagem Jovens Cientistas durante o dia escolar
Visão geral Vídeo:. Tecnologia Capacita Student Fieldwork
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Como saber a hora ea data
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Usando Ambiental Clues to Teach Espécies Reconhecimento
Como estimar o tamanho do animal e Números à Distância
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Como recolher e avaliar observações no terreno
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