Transcrição
Narrador: Construído em 1898, este escola de tijolo no lado do sudoeste de Chicago tem visto bons e maus momentos
Arne:. Vinte anos atrás, fomos chamados o sistema escolar pior na América. Eu não sei se isso era verdade ou não, mas nós definitivamente não têm um sistema de ensino que poderia ser motivo de orgulho. E nós viemos extraordinariamente longo caminho, particularmente desde que o prefeito assumiu em 1995. E eu absolutamente estou convencido de que onde a escola se torna o verdadeiro coração, o verdadeiro centro da comunidade, os nossos alunos vão fazer extraordinariamente bem.
Narrador: uma das novas iniciativas mais bem-sucedidas de Chicago começou nesta antiga escola em 2003. É uma pré-escola através da comunidade de aprendizagem do ensino médio chamado Spry, onde os resultados dos testes estão em ascensão e a taxa de graduação gira em torno de 100 por cento.
Student: Comprometo-me a mim mesmo por fazer apenas o meu melhor e dar o exemplo para todo o resto
Narrador:. Para aliviar a superlotação e evitar conflitos entre os estudantes mais jovens e mais velhos, Spry concebeu uma programação única. K-8 alunos começar o dia em nove horas e de primeira classe dos High escolares começa às onze
Tim: Ok., Similes. O que é um simile
Isamar:? É bom, porque eu não sou uma pessoa da manhã.
Tim: Obter específica, você entende? Ir a etapa extra
Narrador:. Estudantes do ensino médio colocar em um dia inteiro de oito horas, e muitos participar em programas depois da escola. Eles também assistir às sessões no sábado e durante todo o verão, a fim de se formar em apenas três anos
Isamar:. Eu sou um estudante de segundo ano, mas é como nós também chamar uns aos outros "sophners" porque em uma escola diferente, que seria realmente juniores. Temos que vêm durante o verão. A princípio pensei que estava indo para arrastar, mas ele foi embora tão rápido. É como, eu não posso mesmo acreditar que no próximo ano, você sabe, eu vou ser um sénior.
Tim: Tudo bem? Mais uma vez, os detalhes das imagens vêm em Então Cora, qual deles você usou
Cora:.? O quarto está lotado como um shopping em uma tarde de sábado
Tim:. Oh, os detalhes .
Carlos: Temos como objectivo para 100 por cento de graduação. Temos as mais altas expectativas. E o nosso tema é que a maior influência sobre o aluno é a família. E a maior influência sobre a família é a comunidade. Por isso, é muito importante para desenvolver uma escola para atender as necessidades da comunidade.
Narrador: A escola toma proveito de muitos recursos da comunidade, como um hospital local, onde Isamar Martinez e vários de seus colegas de classe passar três manhãs por semana como estagiários
Tim:. O estágio é uma parte muito especial do que a escola é. E é importante para uma série de razões. Número um, recebendo-os lá fora. Número dois, dando-lhes a oportunidade de ver o que pode estar trabalhando é sobre tudo e o tipo de dificuldades que você está indo para enfrentar
Arlyn:.. Coloque junto kit de descarga
Arlyn: Direito agora, os estudantes estão programadas e atribuídos em todos os departamentos diferentes. Eles trabalham com sistemas de informação, finanças, registros médicos, telecomunicações. E todo mundo gosta de ter os alunos aqui conosco
Isamar:. Eu trabalho com os pediatras. E se eu terminar mais cedo, eu posso vê-los fazer, como tudo, como medir a temperatura. E eu gosto disso, porque, quero dizer, não que eu não tenho nada para fazer, mas eu gosto do fato de que eu começar a vê-los fazer o que eles fazem, você sabe
Tim:? Algumas crianças, é um sucesso a partir do get-go, e algumas crianças, eles vão cair em seu rosto, por vezes, ou não fazer o que é suposto fazer. Mas eu acho que é por isso que é valioso. Quer dizer, eu acho que você aprende mais com os erros do que você jamais fazer a partir de apenas ser bem sucedido o tempo todo.
Narrador: Alguns estudantes do ensino médio começa a sentir os sucessos e fracassos de ensino, servindo como tutores para as crianças elementares
Claudia:. Se você ver que eles ainda estão lutando dando-lhe uma boa resumo, fazer-lhes perguntas
Claudia:. Ele foi tão útil, especialmente com os recém-chegados. Eles gostam disso, porque eles são, você sabe, eles poderiam se relacionar com eles e eles sabem que é a linguagem. Eles também são bilíngües.
Student: Quem quer manter-se ler no terceiro parágrafo? Vá em
Claudia:. E eu tenho notado que, logo que começar a trabalhar com as crianças do ensino médio, você obtém mais interação, você tem mais envolvimento, para que eles se divertir mais
Carlos:? Às vezes, quando nós descrevemos nosso modelo, algumas pessoas perguntam: "você vai ter crianças do ensino médio e crianças elementares juntos Isso não é uma boa prática que não é seguro, você sabe é por isso que temos grandes escolas separadas... " Bem, acho que o nosso trabalho está incompleto se pensarmos que, após a oitava série, bem, estamos a fazer. E, de repente, eles ir para outro lugar, e muitos deles não são bem sucedidos
Student:. E, em seguida, escolher um--
Carlos: Nós trabalhamos com os alunos do ensino médio dizendo que você é papel modelos para as crianças elementares. Você representa o que eles gostariam de ser. Portanto, há um maior grau de responsabilidade pessoal para isso.
Ana: Mover esta janela para baixo aqui, apenas para um--
Narrador: Outro programa que liga estudos ensino fundamental e médio é um programa nacional afterschool chamada Milagres, que oferece um projeto- currículo em um laboratório de informática com tudo incluído com base
Ana:. Milagres é um programa de duas horas, três vezes por semana. Os alunos têm acesso a computador e eles aprendem Word, Excel, Photoshop, Publisher. E para que lhes dá uma vantagem, ao contrário de outros estudantes em sua classe que não são membros de Milagres
Ana:. Então você precisa cortar isso.
Narrador: Projetado para impulsionar matemática, leitura, tecnologia e habilidades para a vida, Milagres exige que os alunos a se comprometer com um programa de seis horas por semana, que começa na sexta série e continua até o ensino médio. Sexta estudantes da classe ilustrar as habilidades para a vida que eles aprendem através da criação de filmes claymation
Adrian:. A primeira coisa que você tem a fazer é chamar a isso, então ver como ele olha no computador no Paint. E então nós começamos a argila para ser duro e firme. Então, e depois movê-lo, tomamos mais e mais fotos para que ele se parece um filme
Narrador:. Este filme ilustra a habilidade de vida, simpatia
Adrian:. Então ele está andando e em seguida, ele cai. E então ele vê que ele está caído, então ele pega ele. Ele é a pessoa que ajuda outra pessoa sem pedir. Então, então isso é uma habilidade de vida
Ana:. Quantos pinos que ele tem
Narrador:? Na sétima série, eles constroem robôs Lego
Ana:. Basicamente, eu apenas uma espécie de relógio que eles não se desviar, ou isso-- se eu ver que está preso, apenas uma espécie de orientá-los um pouco. Porque a beleza deste programa é que eles podem ser criativo com ele
Narrador:. O laboratório Milagres também serve a comunidade com a alfabetização de adultos e de computador fundamentos aulas oferecidas aos sábados
Narrador:. É apenas uma das muitas ofertas de tempo fora da escola em Spry. Em parceria com agências como o Boys and Girls Club em frente ao playground, Spry oferece tudo de matemática adulta a ciência da computação e salsa. [Música] Spry tornou-se a realização do sonho de seu principal, uma comunidade onde a aprendizagem acontece em todos os lugares, o tempo todo, e todo mundo tem uma participação nele
Carlos:. Esta trilogia da escola, família e comunidade é muito importante. Porque se você der uma olhada na nossa escola e você vê o potencial quando se deslocam para a igreja local, para o Boys and Girls Club, quando eles vão para suas casas, e a mensagem da educação é reforçada, em seguida, as oportunidades para o sucesso são maior. Eu acho que nos capacita. E nós sabemos que é um trabalho extra, mas nós temos que compartilhar o trabalho, e isso é o que conta
Narrador:. Para mais informações sobre o que funciona na educação pública, ir para edutopia.org
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Créditos
Créditos Vídeo
Produzido, Escrito e Dirigido por
Ken Ellis
Produtor Associado:
Amy Erin Borovoy
editor:
Karen Sutherland
Camera Crew:
Rob Weller
Bennett Spencer
Narrador:
Michael Pritchard
Música original:
Ed Bogas
© 2007
The George Lucas Educational Fundação
Todos os direitos reservados
&cópia.; 2007