As escolas públicas estão à procura de alguns bons homens - professores do sexo masculino, o que é. Os homens representavam menos de um quarto de todos os professores, em 2006, de acordo com estatísticas divulgadas recentemente pela Associação Nacional de Educação (NEA), e há pouca indicação de que a figura mudar tão cedo.
Embora a educação tem historicamente sido um campo predominantemente do sexo feminino, o número de professores da rede pública do sexo masculino nos Estados Unidos atingiu um de quarenta anos de baixa naquele ano. Kansas e Oregon possuem os maiores percentuais de professores do sexo masculino, com 33 por cento e 31 por cento, respectivamente. Mississippi e Arkansas tem o menor percentual, com os machos tornando-se pouco menos de 18 por cento dos professores nesses estados.
"Nós estamos enfrentando uma escassez significativa do sexo masculino e professores", confirma Reg Weaver, presidente da NEA . A escassez é particularmente agudo no início de-infância e graus mais baixos, ea razão é parcialmente remuneração relacionada. "Os professores na escola primária normalmente não fazem tanto dinheiro como professores na escola fazer", diz Weaver. "Mais de 50 por cento dos professores do sexo masculino estão no alto nível da escola."
A investigação conduzida pela MenTeach, uma organização sem fins lucrativos que promove o recrutamento de professores do sexo masculino, sugere que o baixo status e pagar dissuadir os homens de entrarem educação. "Se você começou a pagar os professores US $ 150.000 por ano, você veria um monte de caras que vão para o campo", admite Bryan Nelson, fundador da MenTeach. Outras razões principais por trás da falta de macho-professor, de acordo com MenTeach, é o estereótipo de que o ensino é "trabalho de mulher", bem como eventuais receios de processos judiciais ao redor acusações de abuso sexual de crianças.
Para atrair mais do sexo masculino professores, recrutamento pesado no nível universitário é necessário, diz Steve Peha, presidente do ensino que faz sentido, uma empresa de consultoria de educação. "Nós não vamos ver mais professores do sexo masculino se não vemos homens mais jovens perseguir graus de ensino", observa ele.
Um dos programas de recrutamento mais proeminentes é chamar-me o senhor (Mentores instruir estudantes Toward papel eficaz modelos), que presta assistência propinas e treinamento de liderança para estudantes afro-americanos do sexo masculino que buscam graus de ensino. Quando os 150 participantes do programa, que se originou na Universidade de Clemson na Carolina do Sul, finalmente, começar a trabalhar, eles vão dobrar o número de homens negros que ensinam em escolas de ensino fundamental do estado. O programa tem dez faculdades participantes em todo o estado, e duas outras faculdades na Pensilvânia e Virginia estão replicando-lo.
Ainda, de acordo com Peha, um esforço coordenado para recrutar professores do sexo masculino está faltando, em parte porque alguns especialistas em educação ainda não se convenceram sobre o valor acrescentado professores do sexo masculino trazer para a sala de aula. "Se queremos mais homens na sala de aula, nós vamos precisar ver alguns dados sobre os benefícios de um corpo equilibrado em termos de género", observa ele.
Os estudos enfocando se os professores do sexo masculino ajudar os meninos a aprender melhor ter fornecidos resultados contraditórios. Mas a maioria dos professores do sexo masculino entrevistados confessou que serve um papel duplo na sala de aula tanto como modelo de educador e papel, especialmente em bairros de baixa renda com lares monoparentais que normalmente não possuem uma influência masculina. "Algumas crianças se conectar melhor com professores do sexo masculino", diz o professor Dan Brown, que narra seu ano no PS do Bronx 85 como um companheiro NYC Ensino em seu livro
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Em alguns casos, outros na escola pedir professores do sexo masculino para jogar disciplinador. "Um monte de professores do sexo feminino viria para mim se eles tinham um problema disciplinar - principalmente com os meninos - e perguntar-me para lidar com isso", diz Alan Flory, um professor de educação especial aposentou-se com vinte e oito anos de experiência. "Eu particularmente não apreciá-lo, mas eu fiz isso."
Flory acredita que, embora os machos tendem a ser estruturado no que fazem, eles estão mais dispostos a usar meios criativos para envolver os alunos. Ele agora treina professores do sexo feminino para usar a música no ensino de como ele fez; por exemplo, ele trouxe uma guitarra na sala de aula às sextas-feiras como uma recompensa por bom comportamento. "Eu ia fazer rimas para sons de vogais e ajudar as crianças a aprender matemática", explica ele. "As crianças realmente gostei disso."
Brian Hendrickson, um professor de estudos sociais da sexta série em Hillcrest Middle School, em Trumbull, Connecticut, entrevistou seus alunos para descobrir como se sentem os seus professores do sexo masculino eram diferentes das deles do sexo feminino professores. Os resultados: os professores do sexo masculino tendem a usar analogias esportivas, como "Os testes padronizados são o Super Bowl de conhecimento." Eles são mais tolerantes a conversa fiada e são mais propensos a integrar métodos de aprendizagem ativos, incluindo competições e jogos, no currículo. Eles também tendem a ser mais engraçado, a pesquisa informal sugerido.
"Os homens tendem a dar mais sentido na sua abordagem à partilha de conhecimentos", diz Stephen Jones, um educador de longa data e autor do livro
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. "Eles querem parecem ser o especialista." As mulheres, por outro lado, são mais propensos a colaborar com os alunos e incorporar suas idéias, diz Jones. "Portanto, os homens que estão ensinando classes mistas devem incorporar instrução colaborativa e directo para atender as necessidades de todos os alunos." Atender às necessidades de todos os alunos? Isso soa como um grande ambiente educacional.
Tamar Snyder é um escritor em Nova York, que é especializada em educação, finanças pessoais e carreiras.