: Music and Dance Unidade Acadêmica AchievementRunning Time: 8 min.At Corbett Elementary School, em Tucson, Arizona, música clássica flutua pelos corredores durante todo o dia. Alunos da primeira série e alunos da quinta série criar óperas. Toda quarta série aprende violino. Kindergartners reúnem-se semanalmente com um trio da Orquestra Sinfônica de Tucson para explorar ritmo e padrões e estabelecer conexões de alfabetização.
Corbett é parte de uma iniciativa abrangente no Distrito Escolar de Tucson Unified para melhorar o desempenho do aluno através de um currículo interdisciplinar que combina as artes e assuntos acadêmicos. O projeto, abrir a mente através das artes, é construído sobre teorias de aprendizagem baseadas no cérebro e pesquisas sobre o desenvolvimento neurológico das crianças.
"OMA é não só abrindo as crianças à beleza do mundo, também é fortalecer as conexões em o cérebro ", diz Sheila governar, principal Lyons Elementary School. "OMA é diferente do que apenas ter música. Ele usa a integração das artes para reforçar conceitos que os alunos estão aprendendo. Dá-lhes a experiência desses conceitos através da música ou o movimento ou a arte."
Quando OMA começou em três escolas primárias em 2000-01, o Distrito escolar Unificado Tucson havia pouco formalizada artes de nível elementar instrução além banda e orquestra durante o dia escolar. "Meu objetivo era fazer com que as artes em todas as escolas elementares", diz Joan Ashcraft, co-criador da OMA e seu diretor de artes plásticas e cênicas. fundadores do programa viu as artes como a chave para impulsionar o desempenho do aluno e melhorar as escolas com problemas. O programa teve um "anjo" em H. Eugene Jones, que havia ganho uma fortuna girando em torno de empresas em dificuldade e aos 84 anos começou a derramar suas energias - e, finalmente, mais de US $ 1 milhão - na OMA. Duas concessões federais também ajudou o crescimento inicial da OMA combustível, mas o projeto pegou fogo por causa de seus resultados
Nos primeiros três anos, a empresa de pesquisa sem fins lucrativos WestEd rastreados escolas OMA, juntamente com controles demograficamente pareados:. Todas as seis escolas teve altas porcentagens de estudantes de baixa renda, estudantes de língua Inglês, e crianças de famílias transitórios. estudantes OMA superaram significativamente os seus homólogos em leitura, matemática e escrita, e, embora os benefícios realizados em todas as etnias, estudantes latino-americanos, em particular, teve ganhos substanciais na escrita.
WestEd também descobriu que os professores nas escolas OMA fez melhor do que seus pares em todos os indicadores, incluindo planejamento de aulas e design, instrução de artes integradas, e o uso criativo de atividades de aprendizagem variados. Hoje, 40 de mais de 70 escolas de ensino fundamental de Tucson têm pelo menos alguns elementos da OMA. Os projectos-piloto estão em andamento em 4 de 20 escolas de ensino médio do distrito. (Transferir PDFs de rubricas e outros materiais complementares.)
Corbett, uma escola Título I, com cerca de 600 alunos, foi um dos locais OMA originais, eo programa inicialmente encontraram resistência lá. Os professores preocupados com a sacrificar preciosos minutos em um dia já atolado música ou dança, lembra principal Joyce Dillon. "Agora eles dizem, '. É tão completamente relacionado com o que estamos ensinando eu nunca quero desistir dele.'"
Nas escolas OMA totalmente implementadas como Corbett, ensinando artistas - profissionais de instituições culturais de Tucson - trabalhar com os alunos sobre as atividades que se encaixar com o currículo em sala de aula e normas estaduais. Um especialista em artes-integração no pessoal da escola também vê todas as classes a cada semana
É claro que ninguém -. Menos de tudo, as crianças - participa na arte para testar melhor. As artes nos atrair pelo prazer e estímulo emocional que eles oferecem, e quanto a isso, OMA brilha. "Temos um grande número de visitantes, eo que impressiona é o envolvimento das crianças", diz Dillon. "Quando as crianças estão lendo música ou cantando uma ópera, eles estão muito focados, eles estão usando todo o corpo, e seus cérebros estão fazendo conexões. Há uma riqueza que ela traz para a aprendizagem."
Fran Smith é um colaborador para
Edutopia
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