Não é educado perguntar a idade de uma senhora, mas. . . vamos apenas dizer que muitos dos professores em Forest Lake Elementary School, em Columbia, Carolina do Sul, têm ensinado na escola durante décadas. Os professores, quase todas as mulheres, dificilmente se encaixam no estereótipo do jovem geek do computador, do sexo masculino.
Assim que recebem elogios duplas por desafiar as expectativas e transformar a escola em um high-tech de aprendizagem-scape para os jovens estudantes. E parabéns, também, para os administradores Forest Lake que fizeram muito para capacitá-los. Veja como eles fizeram isso.
Diga, não pergunte
Forest Lake principais Kappy canhão não deixar isso para os professores a decidir se eles iriam aderir à revolução digital. Contanto que você fornecer um apoio adequado, ela pensa, você pode exigir que seja feito. Este mandato do chefe deu equipa tech-integração da escola um grande impulso. Também útil: doce, mas insistente abordagem de instrução em tecnologia especialista Paulette Williams. Quando a escola tem quadros interactivos, ela deu professores de seis meses a abandonar suas retroprojetores idade. Então ela disse: "Você pode me dar os projetores pacificamente, ou eu vou levá-los." (Baixar ideias de Forest Lake para o uso de quadros interactivos.)
Nomear um especialista em tecnologia Quem sabe Teaching
Williams ensinado por quase 20 anos - quase dez das pessoas em Forest Lake - antes de se tornar o tecnologia da escola maven uma década atrás. Então ela entende o que os professores precisam, e ela pode mostrar-lhes como aplicar as ferramentas digitais na sala de aula.
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Definir Além regular Time Collaboration
equipes de nível de série em Forest Lake se reúnem semanalmente para planejar e resolver problemas. A cada duas semanas, cada equipe se junta Williams, coordenador currículo Marian Scullion, e especialista em mídia da biblioteca Lizzie Padget para Collaborative Conferência, uma sessão de planejamento de alta octanagem, onde eles projetam unidades de estudo multi-semana. Williams sugere que, se você não pode charme 'em, alimentá-los. Ela estoca a Conferência Colaborativa com amplos cestos de Cheez-its, mistura da fuga, e os biscoitos animais. O trio Williams-Scullion-Padget cultiva um ambiente descontraído, onde os professores se sintam seguros para desabafar suas frustrações (que a equipe de tecnologia, em seguida, é claro, tenta resolver). Os professores que inicialmente lamentado em desistir de um período de planejamento têm vindo a descobrir que estas sessões de ajudar com seu planejamento e recursos lição, diz Williams. "Eles não vêm de boa vontade em primeiro lugar", acrescenta ela, "mas eles vão."
Construir Tecnologia em Planejamento Lição
Na Conferência Collaborative, ensinando equipes preencher um plano detalhado para a sua interdisciplinar unidades de estudo. Entre as categorias requeridas são componentes de tecnologia, sites úteis e vídeos pertinentes de Descoberta Educação United ao vivo.
fornecer em tempo real Suporte
Ele tem um monte de tentativa e erro para pegar o jeito esta coisa tech-integração. E Williams é um geek squad de uma mulher quando se trata de ajudar os professores através do processo. Ela oferece aulas de amostra e carrega um walkie-talkie para emergências digitais. Ela vai treinar um professor em uma determinada ferramenta tecnologia durante um período de planejamento. Ela também oferece apenas para estar presente na sala de aula nas primeiras vezes um professor tenta algo novo.
Sucessos compartilhar e ter professores apresentá-los
No especialista em tecnologia, porém hábil, pode ser tão convencendo como o professor ao lado quando se trata de incentivar a inovação. Às vezes você apenas tem que vê-lo trabalhando na vida real. Sempre que Williams vê um professor usando ferramentas digitais de uma nova maneira (mais recentemente, um fez um teste em linha com o Google Docs), ela se lança sobre a oportunidade de ter o pioneiro apresentá-lo na próxima reunião do corpo docente. Quando ela chegou em amostras de um novo programa de matemática para o quadro interactivo, ela deu-os a um professor por série e pediu-lhes para experimentá-lo por um mês e, em seguida, compartilhar.
Faça formação relevante
uma das estratégias de formação de espera de Williams está fazendo a pergunta: "o que eu posso ensinar para você" Então ela vai planejar e entregar uma lição, com base no próprio currículo do professor, que modela os benefícios de uma nova ferramenta. Se ela tem pelo menos três horas disponíveis para treinar professores, como em um dia em serviço, ela faz um Make It tomar-lhe o workshop. Professores trazer um plano de aula real ou projeto para trabalhar. Um favorito passado: Quando aprender a construir histórias de fotografia, os professores fizeram os seus próprios álbuns de família e de casamento
Mantenha Aprendizagem
O ritmo da era digital não permite que você para descansar em seu. louros. Williams mantém-se atualizado sobre as últimas maiores usos da tecnologia educacional, conferindo com especialistas tecnologia companheiros no Distrito Richland Two Escola e seguindo outros ED-techies através do Twitter, RSS feeds no Google Reader, Diigo, Delicious, e Ning na Educação. O distrito também oferece treinamento técnico (sem pagamento extra, apenas o conhecimento) para os professores que querem se tornar mentores informais aos seus pares.
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