Chicora Elementary School, em North Charleston é um dos quatro locais das asas para Crianças programa pós-escola. Através ASAS, os alunos Chicora como (a partir da esquerda) Rashon e Melstazia, alunos da terceira série, e TyQuan, um quinto aluno, aprender habilidades
Às 2:30 nas tardes de segunda a sexta, mais de um em cada três dos estudantes em Chicora Elementary School, em North Charleston, Carolina do Sul, foge para o refeitório. As crianças agrupam-se em círculos no chão, borbulhando com energia depois da escola. Na superfície, esta parece ser o seu típico programa pós-escolar - as crianças comem queijo de corda, beber de caixas de suco, e muita conversa em voz alta, enquanto a preparar-se para uma tarde de projetos de artesanato, jogos e ajuda a lição de casa
no entanto, não está aprendendo muito mais profundo acontecendo aqui nos bastidores para o programa Crianças que encontra o olho. Tecidas as conversas, as atividades as crianças vão fazer esta tarde, e os professores de línguas usar todo são lições sobre habilidades sociais e emocionais cuidadosamente planejado.
Ao Diretor do Programa Will Thompson toma o microfone para a sua conversa de vitalidade diária , ele pergunta: "Quem pode me dizer o que a pressão social é?" Um menino chamado Troy sabe: "Quando alguém lhe diz para fazer algo que você não quer fazer." E o que as crianças vão fazer quando confrontados com uma influência tão negativa? Eles pantomima tirando a poeira de seus ombros e gritar em coro,
"! Escova a pressão off"
Dizer não à pressão dos pares é objetivo desta semana - um dos 30 objectivos (107k) que as asas alvos, uma por semana durante o curso de um ano escolar. Eles cobrem habilidades sociais e emocionais básicas, tais como a identificação de seus sentimentos, regulando suas respostas emocionais, e prever as conseqüências de suas ações -. Ensinou tudo sob o disfarce de diversão
Estes pequenos lembretes diários servem grandes objetivos. ASAS organizadores acreditam que as boas habilidades sociais e emocionais permitirá que as crianças a superar as dificuldades neste bairro de baixa renda, aprender mais na escola e, em última análise, tornar-se melhores trabalhadores, amigos, cônjuges e pais. O lema ASAS: ". Soar mais, luta menos"
Ensine, Prática, repeat
A chave para fazer essas lições vara é repeti-los todos os dias, mais e mais de maneiras diferentes em todos os tipos de configurações. Cada dia na abertura círculos unidade da comunidade no refeitório, as crianças recitam as asas Creed, um canto cantante completa com gestos coreografados (que as crianças fazem exuberantemente) que encapsula lições essenciais do programa. A equipe infunde essas mensagens em tudo, desde o discurso de abertura pep à maneira prescrita que o comportamento das crianças professores corretas nos corredores.
"Você está se preocupando com suas escolhas quando você precisa estar preocupado com as suas escolhas. Faça a escolha que é melhor para você ", os professores lembrar aos alunos que se queixam sobre o comportamento de seus pares. Ou, quando alguém interrompe, é: "Eu ouvi-lo Você me escute.". Como de costume, eles estão citando o credo.
"O credo é um monte de coisas que mamãe te disse", diz ASAS professor Raymond Harris, um sénior na College of Charleston que quer ser um professor de escola fundamental. "Mas ela não teria lhe dado exemplos disso. Vamos utilizá-lo durante todo o dia, todos os dias, e pode ajudar as crianças a não apenas ouvir, mas aprendê-la e aplicá-la e vivê-la."
Eles tem apenas poucos dados até agora - não o suficiente para fazer uma declaração científica definitiva. Mas no primeiro grupo de asas crianças, uma pequena classe de 18, que começou em 1999, a taxa de conclusão do ensino secundário foi de 42 por cento mais elevada do que a taxa para os seus pares. Que soa como um passo em direção subindo.