A música é importante em sua vida? É importante na vida de seus filhos? Existe uma razão tantas crianças andam por aí com um iPod? Existe alguma boa razão para que nós não usar a música mais frequentemente quando ensinamos, e desenvolvimento social emocional do personagem (SECD) para as crianças? Se você respondeu sim às três primeiras perguntas e não a última, então continue a ler!
O Poder do Canto
Eu pedi Don McMannis, um especialista em música infantil, a Compartilhe comigo algumas de suas idéias sobre o apelo da música e seu potencial único para o ensino de crianças pequenas sECD habilidades. Ele respondeu: "A música tem afeta positivo sobre emoções e criatividade das pessoas. Quando cantamos juntos, sincronizar a respiração e se sentir mais conectado.
" A música é também um meio eficaz, quase mágico para a aprendizagem e retenção de informações, ", acrescenta." Ela ativa três centros diferentes do cérebro ao mesmo tempo: a linguagem, audição e controle motor rítmica. Ao induzir emoções, ele também cria uma condição elevado de consciência e acuidade mental. Palavras emparelhados com a música são muito mais fáceis de manter. Como exemplo, a maioria de nós pode lembrar as palavras e significados das músicas que não tenha ouvido falar durante anos. Não é interessante como você ainda se lembra seus ABCs? "
O mais recente trabalho de Oliver Sacks, um neurocientista de renome mundial, apoia a opinião do Don. No livro de Sacks de 2007,
Musicophilia
, ele escreve: "a percepção da música e as emoções que podem agitar não é dependente apenas da memória, e a música não tem de ser familiar para exercer o seu poder emocional. Já vi pacientes profundamente dementes chorar ou tremer enquanto ouvem música que eles nunca ouviram antes, e eu acho que eles podem experimentar toda a gama de sentimentos o resto de nós pode, e que a demência, ao menos nestes momentos, há bar com a profundidade emocional. Uma vez que se tem visto tais respostas, sabe-se que há ainda um auto de ser chamado, mesmo se a música, e só música, pode fazer a chamada. "
Muitos de nós temos experiências emocionais e memórias que são profundamente ligada à música. Então, vamos colocar esta modalidade de trabalhar para melhorar o desenvolvimento emocional dos nossos filhos. Dr. Mac música criou uma série para ensinar SECD. a mais recente é
Ready to rock crianças, Vol. 3
, para idades 4-9. é um grande exemplo de alguém tomar a evidência de pesquisa e colocá-lo em prática.
Don McMannis e sua equipe criativa criaram canções originais para o CD, e as letras são projetados para desenvolver habilidades . e caráter Há também muitas actividades complementares para ajudá-lo a reforçar as mensagens nas canções através de uma variedade de modalidades:. escrita, fala, agindo, desenho, construção, criação e movimento as canções e atividades também reforçar os benefícios cotidianos de características tais como o respeito, responsabilidade e honestidade e de habilidades, tais como a resolução de conflitos sem violência e enfrentar e superar medos.
Estes são os tipos de materiais que podem ser usados em todo o currículo. E você pode usá-los em tempos não estruturados ou de transição ou em programas pós-escola. Alguns professores gostam de usar uma canção para começar o dia, com foco em uma canção para a semana.
Independentemente disso, você pode se surpreender com a rapidez com que as crianças a aprender as palavras e significados das canções. As músicas, é claro, fornecem mensagens e desenvolvimento de habilidades que os alunos podem, em seguida, lembrar e se concentrar em apoiar um clima positivo em sala de aula
Aprender através de letras
Aqui está um exemplo:. Primeiro, olhe para este trecho de uma canção, menos a melodia maravilhosamente cativante.
Talk It Out
ensina as crianças a usar suas palavras para resolver os conflitos com os outros. A canção faz um ponto sutil, mas muito importante:. Pode ser tão ruim para ignorar questões como pode ser para enfrentá-los violentamente
É um momento mágico, assim como um milagre do ocorrido /É uma mágica momento, quando todos se sentem ouvidas.
Em vez de como podemos culpar, ou virar e ir embora /Em vez de chamar nomes, ou fingir que está tudo OK /Em vez de como nós franzir a testa, ou fazer uma cara nojento /Por que não olhar ao redor e encontrar um lugar mágico.
(Refrão) e, sentar e conversar sobre isso /Sim, sentar e conversar sobre isso /Porque o que está sentindo sua falta é um pouco de audição /Então venha e conversar.
não é preciso muita imaginação para ver como esta canção pode levar alunos e professores para criar uma . especial talk-it-out espaço na sala de aula
Aqui é outra atividade canção fantástico, chamado os azuis de escuta, que ensina as crianças a importância de ouvir: crianças emparelhar-se e tê-los falar uns com os outros, ao mesmo tempo, nem com criança de escuta para o outro. (Por exemplo, você pode tê-los falar sobre o que eles fizeram no fim de semana.) Em seguida, pedir-lhes para repetir o que seu parceiro disse.
Em seguida, tê-los falar um de cada vez, ouvir com atenção uns aos outros, e verifique novamente para ver se eles podem repetir histórias de seus parceiros. Depois, têm um grupo de discussão em torno das seguintes questões:
Você estava melhor em relatórios de volta depois de falar um de cada vez
Como você pode dizer se alguém estava ouvindo você?
Como foi a sensação de ser ouvido e compreendido?
por que é às vezes tão difícil se manter sem interrupção?
Quais são alguns dos momentos mais importantes para fazer certeza que outros estão ouvindo você?
Quais são algumas maneiras para ter certeza outros têm escutado e entendido o que você disse?
é claro, a atividade tem um valor tão que é, mas a sinergia de vinculá-lo a uma canção irá melhorar a mensagem para as crianças. Como ressalta Oliver Sacks, a música é tão fundamental para a forma como nós vivemos e aprendemos que não faz muito sentido para incorporá-lo mais para a nossa instrução SECD.
Talvez você já está incluindo baseado em música, SECD relacionadas projetos em sua sala de aula. Por favor, comente e compartilhe-os!