"O ecrã é azul."
"O meu computador congelou e eu perdi todo o meu trabalho."
"Não salvar".
"É bloqueadas. "
Um dos maiores distracters de integração de tecnologia é o que eu gosto de chamar de" tecnologia falhar. " Eles são freqüentes, inevitável e frustrante. Esta razão é porque muitos professores evitam integrar a tecnologia para sua classe.
Tecnologia não são inevitáveis, mas podem ser evitados colocando em prática procedimentos que permitam sua sala de aula para o progresso sem problemas. Eu falei recentemente com vários especialistas Tecnologia Instrucional e perguntou-lhes como lidar com esses problemas diários. A percepção geral é que a tecnologia irá ocasionalmente dão errado, é inevitável, mas, independentemente da tecnologia, aulas sempre tiveram suas desavenças. Isto é como nós aprender e melhorar.
rico Kiker, Instructional Technology Specialist de Bucks County, PA observa que, "a atitude muda tudo" ao integrar a tecnologia em sua sala de aula. Kiker acrescenta que os professores devem perseverar e não desistir porque a tecnologia correu mal durante uma aula.
Quanto mais nós falhamos com a tecnologia, mais vamos aprender com ele. Isso só pode ser realizado por tentar, mesmo que a tentativa requer rodinhas. Os professores devem dar o primeiro passo da tecnologia e da utilização, sabendo plenamente que ele provavelmente vai dar errado.
Tal como acontece com qualquer lição de vida, é uma rara ocasião quando chegarmos algo certo na primeira tentativa. Steve Anderson, Diretor de Tecnologia Instrucional na Carolina do Norte, afirma que, "A chave é esperar o fracasso, e ter um plano de backup. Agora, isso não quer dizer viver e ensinar e presente em medo, mas para pensar, o que eu vou fazer se "x" acontece? " Plano B deve estar sempre disponível se você estiver usando a tecnologia ou não. A capacidade de ajustar e adaptar-se é uma das qualidades de ser um professor sólida.
O ensino é uma profissão onde você tem que se adaptar e ajustar constantemente em seus pés. É uma profissão em constante movimento entre as horas de oito e três. Se você está tentando a tecnologia pela primeira vez, e sua escola é a sorte de ter um especialista em Tecnologia Instrucional no edifício, em seguida, ter um momento para sentar-se com ele ou ela e ir sobre o que você quer alcançar com esta lição. Não basta pedir-lhes para criá-lo para você, mas tê-los dar-lhe algumas orientações sobre algumas idéias para esta lição particular. Apresentá-los com objetivos claros e como usar a tecnologia pode melhorar o processo de aprendizagem e produzir resultados de qualidade.
Temos de perceber que a tecnologia não tentar está fazendo nossos alunos um grande desserviço. Mais uma vez, usando a tecnologia vai ser frustrante no início, mas dar-se algum tempo para se acostumar com isso e configurar algum tempo com sua Instrucional Technology Specialist. A tecnologia não é algo que você tem que usar todos os dias, mas polvilhe-lo em quando você sente que é aplicável e irá melhorar o seu ensino e aprendizagem dos alunos.
Entenda que o primeiro dia você tentar usar o Google Docs em sua composição classe, você provavelmente irá encontrar uma das citações de cima. Aconteceu-me de vez em quando, mas isso não me impediu de usar a tecnologia e aprender com os meus erros. No final, a integração da tecnologia fez o meu trabalho mais fácil e permitiu a crianças tempo para aprender em um ambiente dinâmico e com as ferramentas que serão essenciais para a 21st Century mercado de trabalho.
Eu também pode garantir que a sua escola vai bloquear e filtrar muitos sites. Se seus blocos da escola um local que você usa não apenas Huff e levá-la. Escrever pequena proposta, eficaz para a sua Administração e Diretor de Tecnologia de por que o site deve ser desbloqueado. Dê-lhes o plano de aula, padrões e resultados. Mostre-lhes que a tecnologia e este local é essencial para o aprendizado do aluno. Quando você colocar a estrutura em torno de aprendizagem dos alunos, há poucos administradores que irá transformá-lo para baixo.
Eu desafio você a tentar algo novo. Escolha três ferramentas (talvez mais, talvez menos) que você vai se comprometer a aprender este ano. Quando você se sentir confortável, integrar essas ferramentas em suas aulas. Manter o foco sobre essas ferramentas e não tente usar algo só porque alguém lhe disse que trabalha em sua classe. Manter o foco e manter um ritmo confortável. Eu prometo a você, seus alunos vão agradecer por isso.