O meu último post sobre círculos de literatura me pegou todo animado por um feitiço. I se deliciava com as memórias de crianças que descobrem um amor da leitura; Esses foram alguns dias bons para mim como professor. E então me lembrei os dias que precederam os bons dias, o
cinco meses
que passei formação de estudantes para fazer círculos de literatura e ter discussões profundas. Lembrei-me de minha frustração e impaciência, minha ansiedade que eles nunca faria o que eu queria que eles fizessem. Esses eram alguns dias difíceis.
O comentário de Rebecca Alber no meu post ecoou estes sentimentos. "Não desista", ela aconselha os professores; ! Bons conselhos
Deixe-me repetir algo: levou cinco meses para preparar o meu primeiro lote de alunos da sexta série de círculos de literatura. Eu sei que foi a preparação que levou ao sucesso que tivemos. (A crença central para mim como professor:.. Você nunca pode ser muito preparado Nunca)
Lançamento das Bases
O que eu fiz durante esses meses? Eu lentamente, levou cuidadosamente os alunos em esta estrutura - prestando muita atenção às habilidades, atitude e as relações sociais, e então eu os libertou lentamente, looping de volta para re-ensinar ou re-executar habilidades fracas. Aqui estão algumas das coisas que eu fiz:
1. Primeiro, eu tinha de fazer os alunos pensando e falando sobre o propósito da leitura.
Muitos lêem muito abaixo do nível da série e tinha sido desligado da leitura na escola primária. Muitos estavam começando a associar a leitura com um tipo de pessoa que nunca poderia imaginar estar. Eu tive que levá-los viciado. Então eu perguntei, "Por que ler?" E geraram uma lista de mais de uma centena de idéias que ficaram postadas durante todo o ano e que levou muitas conversas.
2. Falei com os meus alunos, o tempo todo, sobre o que significava para mim ser um leitor.
Quando leio e onde, que eu falei com o meu clube do livro, e como eu li usado livrarias no fim de semana. Eu li passagens para eles a partir de livros que estava lendo. I muito intencionalmente compartilhado o prazer da leitura, a distração que forneceu, a forma como ele me ajudou a resolver problemas e lidar com os desafios da vida e como eu aprendi de leitura.
3. Eu fornecida artigos e histórias sobre o mesmo assunto escrito por figuras públicas e autores com origens semelhantes e etnias dos alunos.
Malcolm X, Luis Rodriguez, Oprah, e muitos outros têm escrito sobre como a literatura mudou suas vidas.
Construção de
você está recebendo a imagem? A fim de obter a alegria da leitura eo desenvolvimento de competências, tive que construir uma base começando com expansão motivação intrínseca dos estudantes. I trabalhado continuamente para obtê-los trazido esta tarefa desafiadora. Ao mesmo tempo, eu ensinei habilidades:
1. Eu li em voz alta todos os dias e deu crianças oportunidades para conversar.
(Eu amo ler livros de imagens, porque eles são curtos, repleto de significado e grande para discussão.)
I trabalhada perguntas para pedir aos alunos para fazer conexões pessoais para o texto, fazer inferências, fazer previsões, e para chamar a atenção para o vocabulário e idioma. Nos círculos da literatura, os alunos precisam para se tornarem especialistas em criar perguntas.
Eu também forneceram feedback aos alunos em discussões par-share. Eu escutei e, em seguida, deu instruções muito específicas, no momento, sobre como a empenhar-se no diálogo.
2. Eu modelei as habilidades que lhes pedi para usar -. Repetidas
eu mostrei a eles como responder a declaração de outra pessoa, como encontrar e compartilhar evidência do texto, como a discordar respeitosamente. Muitas vezes eu modelada uma conversa com outro estudante. Eu postei frase hastes e armações de conversação. A modelagem é essencial. (Isso vale para todas as habilidades que estamos tentando ensinar as crianças em todas as áreas.)
Eu também tive estudantes modelo discussões eficazes. Mesmo círculos uma vez acesa estavam em andamento, eu regularmente, e às vezes de forma espontânea, pediu a classe para fazer um aquário em torno de um grupo que estava tendo uma conversa fantástica. Nós assistiu e ouviu, e então eu os guiou para refletir sobre o que fez a conversa boa. As crianças precisam ver o que quer que eles façam.
3. Juntamente com instruções sobre leitura e discussão, eu fiz actividades de resolução de conflitos e construção da comunidade.
Era fundamental para desenvolver as relações entre alunos, de modo que os círculos de literatura seria um lugar onde as crianças podem correr riscos.
4. Nesse meio tempo, eu li todo romance para esta faixa etária que eu podia.
I acumulou uma biblioteca que seja acessível e interessante para os meus alunos. Quando chegou a hora de compartilhar ofertas para os círculos iluminados, eu tinha que ser cem por cento confiante nos textos que apresentei. (Eu também tinha que saber meus alunos como leitores --Que gêneros eles preferenciais, o que, onde seus níveis de leitura, etc.)
5. Depois de cerca de quatro meses, coloquei alunos em grupos de quatro e toda a classe ler o mesmo livro altamente envolvente.
Cada dia eu fiz uma mini-aula e modelou um aspecto de círculos da literatura (por exemplo, como obter uma discussão iniciado, o papel do facilitador, eo que fazer se alguém não participa.) e em seguida liberado alunos em seus grupos. Havia lotes e lotes e lotes de prática orientada.
E durante esse mês passado, eu falei-se círculos de literatura como um louco. Eu consegui-los realmente animado sobre o que iria acontecer, uma vez que tinha dominado esta estrutura, sobre a diversão e liberdade que eles têm. I atraído e tentado e seduzido eles.
O
Lançamento
Então, no final de janeiro, começamos nossa primeira rodada de círculos da literatura. Embora houvesse manchas ásperas, em geral eles foram muito bem. As crianças foram animado e ligado para leitura em conjunto; e eles foram investidos em aperfeiçoar o processo.
E ainda há muito mais a dizer sobre círculos de literatura! Eu compartilhei como eu tenho filhos para eles e por isso todos devem experimentá-los, mas eu tenho mais histórias para contar. Enquanto isso, os leitores, por favor, compartilhe suas dicas para obter os alunos formados em círculos iluminados. Quais foram (ou quais são) os desafios que você já experimentou? Como você conseguiu os pontos irregulares?