aprendizagem
com projeto oferece uma série de benefícios para os jovens durante o dia acadêmico, mas uma aprendizagem activa não tem que parar quando fora da escola. Um novo movimento está em andamento para incentivar PBL durante as férias de verão e depois da escola horas.
Fazendo PBL parte do tempo fora da escola dá jovens novas oportunidades para se tornarem líderes, pensadores e solucionadores de problemas. Por meio de projetos que ajudam design, os estudantes têm mais engajados em suas comunidades e adicionar a sua voz para discussões sobre questões locais. PBL também está provando ser uma estratégia vencedora para os programas escolares pós-verão e energizante. "Nós nem sequer têm para comercializar o nosso programa mais. Os alunos vendê-lo para o outro", diz um provedor de pós-escola em Filadélfia, onde 20.000 jovens estão agora envolvidos em PBL quando não estão a frequentar a escola regular.
"Todos os nossos programas incorporar aprendizagem baseada em projetos", explica Karen Smuck Tylek, coordenador PBL para o Fora de tempo do projeto Escola de Saúde Pública Management Corporation. Sua agência gere a rede financiada pelo município de programas de out-of-the-tempo da escola. Conheci Karen e seus colegas em 2009, quando PHMC começou a oferecer desenvolvimento profissional para ajudar a equipe do programa a compreender melhor aprendizagem baseada em projetos e ganhar novas habilidades como facilitadores do projeto. (Divulgação completa:. Eu fazia parte de uma equipe de consultoria do Instituto Buck de Educação)
É emocionante ver o quão longe eles vêm em apenas dois anos. PHMC lançou recentemente um vídeo que descreve a jornada PBL da cidade e destacando dois locais de programas onde os jovens estão profundamente envolvidos em projetos que refletem seus interesses. Uma equipe de adolescentes passou este verão planejando um carnaval para crianças da vizinhança como uma estratégia para arrecadar fundos e visibilidade para uma causa sem fins lucrativos eles se preocupam com: apoiar a juventude em um orfanato. Em outro programa, as crianças colocaram a sua paixão para a Terra para trabalhar escrevendo uma peça que eles estão produzindo que ensina sobre questões ambientais.
Vinh Nguyen trabalha com estudantes do ensino médio em Bevilacqua Centro Comunitário, na Filadélfia. "Quando os adolescentes vêm aqui e se envolver em projetos", diz ele, "que estão a desenvolver uma série de habilidades que não estão normalmente em desenvolvimento nas escolas. Eles estão aprendendo a trabalhar juntos como uma equipe, como de resolver problemas, e como para realmente alcançar os objetivos que está definindo para si mesmos ".
Esta aprendizagem poderosa acontece quase em segredo, outro funcionário explica, porque os jovens estão se divertindo muito para perceber que eles estão envolvidos na aprendizagem séria.
Este vídeo oferece uma glimpst de dois programas de Filadélfia em ação.
Fazendo a Mudança
Mudando de actividades pós-escolares para projectos autênticos desafios pós-escolar pessoal para repensar a forma como eles trabalham com jovens (assim como os professores em sala de aula tem que fazer quando começar a descer a PBL caminho). Projectos são susceptíveis de ser diferente de "a maneira que sempre fizemos as coisas", ea mudança pode ser um desafio.
A rede Philadelphia tem sido estratégica sobre sustentar seu esforço PBL com oficinas em curso, recursos on-line e outras atividades de desenvolvimento profissional. A mudança para PBL não é sem desafios, Karen Smuck Tylek reconhece. rotatividade de pessoal, o que é comum em programas fora da escola, e os funcionários buy-in têm sido os dois maiores obstáculos. "Nós descobrimos que alguns funcionários veteranos estavam relutantes em tentar a abordagem PBL", acrescenta ela, "porque ele requer uma maneira diferente de pensar sobre programação."
Em vez de apenas planejar atividades divertidas para as crianças, os funcionários podem ter que aprender mais sobre os problemas de crianças se preocupam, a fim de planejar projetos conduzidos por estudantes. Isso pode envolver a tomada de pesquisas, orientando as discussões, ou levar os alunos para investigar problemas em sua comunidade. No decurso dos projectos, a equipe pode precisar de aprender novas abordagens para a gestão de equipes de estudantes, conectando jovens com especialistas locais e planejamento de eventos de vitrine onde os alunos compartilham o que aprenderam ou criados. Essas habilidades podem não ser uma das ferramentas de cada funcionário out-of-escola, mas eles ficam melhor com a prática.
A mudança para PBL durante o tempo fora da escola não significa que a partir do zero. Em vez disso, as atividades populares podem ser remodelado em projectos reais. Alguns exemplos: Open ginásio pode se transformar em um projeto no qual estudantes de design desafios de fitness comunidade. hora do lanche pode conectar-se a um projeto sobre como comida nos torna saudável. Casa ajuda pode mudar para um projeto de alfabetização em que os alunos produzem histórias digitais que as tradições da família de captura. Usando a estrutura PBL, os projetos tomar forma com a questão norteadora que faíscas inquérito, envolvendo actividades que têm um aprendizado mais profundo, e um evento de vitrine na culminação do projeto.
Na Filadélfia, o desenvolvimento profissional contínuo tem sido a melhor maneira de enfrentar os desafios que vêm com a implementação PBL. oficinas gratuitas são oferecidas durante todo o ano para o pessoal fora da escola. aprendizagem profissional não só constrói o conhecimento dos funcionários de métodos PBL, Smuck Tylek diz, "mas aumenta a sua confiança e buy-in. Eles vêem o potencial do PBL para ser divertido, envolvente e benéfico para seus programas."
novos Recursos para out-of-escola tempo
para ajudar mais comunidades trazer os benefícios da PBL para fora da escola a tempo, um novo recurso on-line acaba de ser lançado pelo Departamento de Educação dos EUA. Você para a Juventude foi revelado na semana passada no 21st Century Learning Centers Comunidade Instituto nacional de Verão em Baltimore, Maryland.
Você para a Juventude inclui quatro cursos online, um dos quais incide especificamente sobre PBL. O site é um portal para uma variedade de recursos de mídia rica e oportunidades de aprendizagem interactiva para a rede nacional de out-of-escola. Dispõe de desenvolvimento profissional online, assistência técnica, webinars, e as oportunidades de treinamento para o pessoal, bem como oportunidades para que os participantes se conectar com colegas de outras comunidades.
Se você trabalha com jovens em contextos pós-escolar ou de verão, você já tentou usar a aprendizagem baseada em projetos? O que funciona melhor para envolver os alunos e expandir sua experiência de aprendizagem? Quais são os desafios da implementação PBL na aprendizagem informal? Por favor, conte-nos sobre favoritos projectos tempo fora da escola dos seus alunos.