Andrew Miller é um consultor para o Instituto Buck de Educação, uma organização especializada no currículo baseado em projetos. Veja seus blogs anteriores para Edutopia e segui-lo no Twitter @betamiller
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questões de condução (DQ) pode ser uma besta. Quando eu treinar professores, eles dizem a mesma coisa, "Escrevendo a questão de condução é uma das partes mais difíceis de um PBL eficaz." Eu concordo. Quando estou construindo um DQ para um projeto PBL, eu passar por muitas correntes de ar. É só agora, após a implementação de muitos projectos e ter treinou inúmeros professores que eu me considero adepto.
Para ter uma melhor noção disto, encorajo-vos a assistir a alguns vídeos no Instituto Buck para Educação de "Como fazer PBL "lista em seu canal no YouTube antes de irmos mais além
nossa condução questão agora é:. Como escrever um Pergunta eficaz condução
em primeiro lugar, precisamos entender por que tê-los?. Condução perguntas estão lá por duas entidades, o professor e o aluno
Para o professor
:. A DQ ajuda a
iniciar e focar o inquérito
. Lembre-se o projeto não deve ser tentar resolver os problemas do mundo. Em vez disso, ele deve ser uma acção focalizada, e focado inquérito; o objetivo é garantir que os estudantes estão focados. O professor precisa ajudar a focar o ensino ea aprendizagem, ea condução ajuda pergunta com isso.
Ele também
capta e comunica a finalidade
do projeto em uma pergunta sucinta. Ao ler a pergunta condução, o professor eo aluno deve ser claro sobre o que o projecto global é bem como a sua finalidade. Também para o professor, que ajuda a
planejamento guia e reformular as normas
ou grande conteúdo e habilidades. Eu vou dizer mais sobre isso mais tarde, mas a questão de condução não deve soar como um padrão reinventados sob a forma de uma pergunta. Em vez disso, use a questão de condução para reformular as normas de maneiras que são acessíveis a ambos você o professor eo aluno.
Para o estudante
Em última análise, a questão de condução é para os alunos. É
cria interesse e uma sensação de desafio
de modo que mesmo o aluno mais relutante pensa, "Hmmm, acho que soa bem legal."
orienta o trabalho do projeto
. Todo o trabalho para o projeto, incluindo o projeto culminante e aulas diárias e atividades, deve estar tentando ajudar os alunos a responder à pergunta de condução. Quer se trate de uma lição sobre vírgulas, ou o tempo de implementação, ou drill-and-habilidade com problemas de matemática, o trabalho precisa se conectar à pergunta condução. Por quê? O aparentemente "chato" atividades do dia-a-dia têm razão, relevância e propósito, e, em seguida, adivinhem? Eles não são chatos mais.
Isto diz respeito ao meu próximo ponto.
Ela ajuda o estudante responder à pergunta: "Por que estamos fazendo isso?"
Esta é a pergunta de ouro que muitos administradores de pedir aos alunos quando eles estão visitando. Se a sua pergunta de condução é boa, ele pode ajudar a conectar esse trabalho para que os alunos possam articular a razão por trás aulas e atividades diárias.
A minha pergunta de condução é lançada em toda a minha sala de aula. É em folhas de cálculo, a parede do projeto, e o blog online. É continuamente referido enquanto estamos trabalhando no projeto para que os alunos são lembrados do propósito do projeto e trabalho diário.
O conto da "Snarky Kid"
Eu devo dizer a história sobre "Snarky Kid." Kid Snarky é a criança que finge odeio tudo na escola ou sua classe, mas ainda aparece e faz o trabalho. Na minha classe, que estávamos fazendo algumas folhas de prática vírgula na classe logo após uma aula de instrução direta. Nossa pergunta condução foi: "Como podemos obter um funcionário do governo para preservar ambos os casinos e da cultura dos povos nativos locais?"
Meu administrador, é claro, veio até Snarky Kid, e perguntou: "O que são você está trabalhando em e por quê? "
Snarky Kid respondeu:" Estamos trabalhando em vírgulas estúpido. "
" Oh, eu vejo, "disse meu administrador. "Por que você está trabalhando em vírgulas?"
"Como estamos escrevendo cartas para o senador para fazê-la mudar de idéia, e nós não queremos que nossas cartas para sugar. Queremos que ela lê-los, e não ficar mal. "
Fantástico, né!?! Apesar da resposta grosseira, Snarky Kid foi capaz de articular a relevância imediata da tarefa. Eu gostaria de pensar que talvez a questão condução ajudou a que o aluno para responder à pergunta do administrador.
No meu próximo blog, vamos explorar diferentes tipos de perguntas condução, olhar algumas transformações de mal a boas perguntas de condução , e olhar alguns outros critérios. Nesse meio tempo, eu estou deixando você com uma tarefa a prática perguntas de condução de refino.
Refino Practice Perguntas Driving
Veja o vídeo sobre a Tubric, uma ferramenta útil para ajudar a criar perguntas de condução eficazes e, em seguida, siga este link para criar uma de sua preferência. (Cortesia de meus colegas no Instituto Buck de Educação)
Mesmo atividades nerds têm o seu lugar na sala de aula. (Posso ter um amém?)
Em seguida, use o Tubric para refinar as questões de condução mal escritos abaixo. É verdade, você ainda não recebeu todas as dicas e truques que tenho para compartilhar, nem você sabe exatamente o que os projectos PBL são que conectar às questões de condução apresentados. No entanto, você ainda pode praticar, e talvez venha com questões de seu próprio em torno de criar perguntas de condução eficazes. (Dica:. Estou modelando parte do processo de PBL neste exercício)
Aqui estão algumas perguntas condução para você para refinar. Sinta-se livre para escolher um e concentrar o seu trabalho. Eu vou estar cobrindo algumas das dicas e truques para refinar questões de condução no meu próximo post.
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