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deste para você, Alexandra
Estou me sentindo obrigado a acrescentar ao caso para a arte nas escolas e fazer um. outro fundamento que, como os orçamentos são cortados na primavera deste ano, o financiamento para as artes nas escolas é preservada
Vários dos meus argumentos foram feitas antes, embora eu vou revê-los.; então eu tenho uma adição para fazer com o caso.
Um histórico Justificação
Deixe-me começar com alguns fatos científicos surpreendentes que justificam o nosso direito ancestral à arte, porque muito antes estávamos construindo cidades, escrever ou fazer testes, os seres humanos estavam pintando, dançando e tocando música. Paleontólogos encontraram evidências de que, tanto para trás como 100 mil anos, os seres humanos estavam pintando. foram encontrados a mais antiga evidência dos seres humanos que fazem datas de música volta de 35.000 anos-esculpidas flautas em cavernas na Europa.
Em todo o mundo, para dezenas de milhares de anos, os seres humanos (incluindo crianças) manifestaram-se em um variedade de formas, para uma variedade de razões. Como podemos pensar de remoção de um tal modo de expressão a partir do local onde as crianças passam metade de suas vidas?
Para uma experiência meditativa, surreal sobre o papel da arte para povos antigos e modernos, assistir a Gruta dos Sonhos Perdidos por Werner Herzog sobre a caverna Chauvet no sul da França. Ele pode transformar a maneira de pensar sobre a arte e os seres humanos.
Present Day Justificação
Para o dia moderno e nossas escolas. Deixe-me rever os pontos que muitos têm feito antes:.
educação Art traz as comunidades unidas e oferece uma linguagem que transcende raça, língua, idade e capacidade
As artes ensinam as crianças que os problemas podem ter mais de uma solução, que há muitas maneiras de ver e interpretar o mundo, e que os limites da linguagem não definem os limites da nossa cognição.
Ensino qualquer coisa através da música /letras ajuda as crianças lembre-se (pense a canção ABC); música ajuda crianças em matemática, o desenvolvimento da linguagem, e para gerir as suas emoções.
As artes ajudar as crianças a encontrar outras maneiras de expressar seus pensamentos e sentimentos além do tradicional.
As artes como seu próprio currículo, integrado em temas centrais, e infundido em uma escola, contribuir para todos os aspectos da aprendizagem. Eles fazem um lugar se sentir bem. Eles trazem beleza
Aqui está outra razão pela qual precisamos das artes nas escolas:.
Precisamos de arte-educadores
Tendo trabalhado com punhados de arte-educadores, (e divulgação completa:. Sou casado com uma ) estou preparado para ficar por uma afirmação de que eles são uma raça única essencial para o sucesso de qualquer escola, particularmente aqueles que tentam transformar a educação. Eles são os únicos que vêem formas de resolver problemas que outros não têm, que olham para o que temos de trabalhar com - os materiais, pessoal, o espaço - e com entusiasmo sugerem combinações que outros nunca tinha considerado. Eles são os únicos tirando a câmera esquerda e direita, documentando o processo de transformação que estamos a tentar em nosso sistema de ensino.
Eles são os primeiros a levar o currículo padronizado e encontrar as fissuras onde a arte podem ser inseridas e onde a aprendizagem pode ser trazido à vida. Eles são os únicos que lembram aqueles de nós que pode ficar muito pesado e sério neste trabalho para jogar e cobrir nossas mãos em pasta, argila, papier maché.
educadores de arte pode ser executado no lado excêntrico ou às vezes eles ' re um pouco desorganizado, mas, em seguida, eles dizem algo que gira um ângulo totalmente novo em uma criança, um momento ou um problema. Como lidamos com o esmagadoramente complexo problema de descobrir como salvar nossas escolas públicas, eu só poderia ser convencido de que não será capaz de fazê-lo sem a ajuda de arte-educadores.
Alexandra, em Costa Rica, 2003.
crédito: Elena Aguilar
In Memoriam
Este fim de semana, em 11 de Fevereiro, o mundo perdeu um educador de artes notáveis, Alexandra Kulka-Wells, ao câncer de mama. Alexandra era um professor fundador da ASCEND, a pequena escola pública Oakland onde também ensinou. Lá, ela ensinou jardim de infância e primeiro grau, integrar a arte em cada padrão. Sua energia contagiante e risos malha nossa pequena comunidade em conjunto nesses primeiros difíceis anos de construção de uma nova escola. Ela passou a levá-la mestrado em arte-educação e trabalhar com várias outras escolas de Oakland, professores de apoio, pais e alunos para descobrir como a arte poderia ajudá-los a experiência de aprendizagem de uma maneira diferente. Ela também foi um fotógrafo e pintor. Em seus 38 anos neste planeta, Alexandra tocou as vidas de milhares de pessoas e fará muita falta, mas sempre lembrado.