Como é que uma escola ir de lutar para o sucesso? Meu objetivo neste blog é compartilhar histórias de sucesso e recursos para ajudá-lo a fazer a diferença em todas as escolas com as quais você faz contato. Há um papel para todos aqui: principal, superintendente, professor, pai, membro do conselho da escola, político, membro da comunidade e contribuintes.
Tornar-se um acima da média Escola
Vou começar com um lugar mágico onde tive o privilégio de ser o principal durante quatro anos: Georgetown comunidade escolar. Fomos abaixo da média do estado para o topo 8 por cento das escolas em Colorado, em última análise, ganhando o Irwin Escola João de Excelência.
Lição 1: Luta para Escolas de Qualidade (Pais e Comunidade)
eu era presidente do conselho escolar durante um longo período de inscrição em declínio e estávamos pensando em fechar a escola mais pequena. Mas a comunidade tinha uma escola em Georgetown para mais de 125 anos, e não havia nenhuma maneira que eles iam deixar que a escola ir sem uma luta. A pequena comunidade teve bem mais de 100 pessoas em nossas reuniões de diretoria contenciosos.
Mas a escola estava claramente em apuros. Inscrição estava em declínio. A escola teve cinco diretores em quatro anos. Os resultados dos testes programa de realização Colorado do estudante foram abaixo da média e da escola tinha sido definhando por anos.
Lição 2: Criar um plano (Pais e Comunidade)
Enquanto isso, um grupo de pais e membros da comunidade se reuniu inúmeras horas e criou um plano de escola charter detalhado.
Lição 3: Foco sobre o Plano e fazer as perguntas difíceis (Conselho Escolar)
Os meus membros do conselho escolar colegas e eu estávamos céticos. Como pode esta reviravolta grupo nesta escola lutando? Que impacto teria uma escola charter têm sobre o resto do distrito, especialmente mantendo aberta uma pequena escola como? O grupo apresentou um enorme fichário para o plano de escola charter. Estávamos um pequeno distrito escolar de cerca de 1000 alunos. Eu era um professor em outro distrito escolar e sentou-se e ler o plano de capa a capa. Fiquei impressionado, mas ainda cético se o grupo teria o compromisso de apoiar a escola depois de ter começado. Eu criei uma lista de perguntas sobre o orçamento, currículo e instrução, contratação, avaliação, comportamento, políticas, e pai e envolvimento da comunidade. Ouvi depois que uma dor que era para pesquisar e responder às minhas perguntas e as dos outros membros do conselho. No entanto, o grupo pedido de carta constitutiva respondeu a cada pergunta para minha satisfação.
Lição 4: Obter um Curriculum Strong (Staff Escola)
Quando nós, como uma tábua, pediu ao Georgetown Elementary School existente que era seu currículo, temos respostas vagas. Quando pedimos aos candidatos de escola charter qual era o seu currículo pretendido, recebemos respostas muito específicas: Saxon Math, Open Tribunal de Leitura, Core Ciência Conhecimento e Estudos Sociais, e um programa de "Stepping Out", onde os alunos saíam da escola para aprender sobre o meio ambiente e história do nosso ambiente de montanha e do passado de mineração de prata.
Lição 5: Contrate um forte, Funcionários Criança-Centrado (Administração)
Após um longo processo, o conselho aprovou a carta. Parte do meu pensamento na época era que este grupo e da escola foram enérgico e inovador e tinha o potencial para desafiar não só os estudantes de Georgetown, mas também, se eles foram bem sucedidos, tornar-se um desafio competitivo positiva para as outras escolas e alimentos elementares nossa escola média e alta com os alunos bem preparados.
O grupo contratou um principal com 30 anos de experiência em educação. Dr. Holmes fez um excelente trabalho de contratação de uma equipe talentosa. Nenhum dos professores ou administração originais permaneceu. Dr. Holmes sentia que encontrar pessoal que foram centrados criança era o alicerce de uma grande escola. O conselho de administração da nova escola concordou e juntos criaram a visão, "É tudo sobre as crianças." Dr. Holmes tinha participado de oficinas com Ventures para a Excelência e ele disse que ele usou seus métodos de escolha pessoal. Sempre que foram desafiados com uma decisão como uma equipe ou da Diretoria, gostaríamos de focar no que era melhor para as crianças.
Dr. Holmes se aposentou após o primeiro ano, e um dia, ela sugeriu que eu aplicar para o trabalho. Eu tinha sido um professor de K-12 para sete anos e treinador empresarial e proprietário da empresa para 13 e tinha pensado sobre a administração da escola, então eu aplicada. Quando aceitei o trabalho, pedi demissão do meu cargo como presidente do conselho da escola e começou minha jornada como um administrador de escola.
O que ajudou a transformar a sua escola ao redor? Por favor, compartilhe suas experiências e idéias.