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Greetings from sunny San Diego. Estou aqui para a conferência ISTE anual e sua inovadora encontro do pontapé de saída, SocialEdCon - o unconference um dia antes conhecido como EduBloggerCon. (Organizador Steve Hargadon mudou o nome para refletir a mudança na ênfase a partir de blogs para o universo da mídia social mais amplo, que traz educadores juntos.)
Tópicos deste ano variaram de forma a acelerar a adoção de tecnologia para o impacto da tecnologia nas áreas social e aprendizagem emocional; aprendizado mesclado; e ferramentas e idéias para fazer mídia na sala de aula. (Veja toda a programação SocialEdCon) Durante a próxima semana ou assim, vamos ouvir de alguns desses participantes como blogueiros convidados aqui na Edutopia.
Nesse meio tempo, eu queria cobrir algumas das muitas discussões em torno da mídia social. Claramente a mídia social está aqui para ficar, mas muitos educadores ainda estão às voltas com o que o Parreira que fazer com ele.
Então, o que diabos vamos fazer com Social Media ??
As mídias sociais é sem dúvida a única inovação mais disruptiva na história da civilização industrializada. É redefinindo a forma como nos relacionamos com os outros, como fazemos negócios, como temos as nossas notícias, como gastamos nosso tempo livre e como nós revolta contra regimes repressivos. Não é de admirar que as pessoas têm medo dela. E, por fim, não é surpreendente que muitos educadores se encontram em escolas onde a mídia social está bloqueado -. E /ou com as políticas de mídia social draconianas em vigor
Mas, como educador /autor Angela Maiers (@angelamaiers ) apontou na conversa de ontem, "Nós precisamos ver [mídia social] através de uma lente maior -. como uma ferramenta para a capacitação global" Com as mídias sociais e Twitter, em particular, qualquer pessoa pode ter uma voz em uma conversa global.
Maiers e outros contou histórias de estudantes que estavam participando nas discussões on-line em torno de bullying e cidadania digital. Estas crianças ficou muito animado quando eles tiveram respostas positivas de outros dois no Twitter e desligar; eles viram que suas palavras tiveram um impacto - de uma forma positiva. Este tipo de participação e ser parte de algo maior é muito mais gratificante do que o bullying-time pequeno, embora ele provavelmente vem da mesma necessidade:. A ser notado, validado, visto
É claro que este tipo de consciente e empenhado comportamento da mídia social deve ser scaffolded e modelado por adultos.
Uma Abordagem Courageous Pays Off
Darren Draper (nenhuma relação com Don) é o diretor de Tecnologia Educacional no Distrito Canyons em Sandy, Utah. Ele contou uma história de alguns valentões que criaram uma conta de Twitter falso e colocados como um canal oficial da escola, tweeting as coisas desagradáveis e prejudiciais sobre outros estudantes.
Draper e sua equipe rapidamente percebeu que não poderia pará-lo bloqueando Twitter na escola - que é bastante fácil de contornar por postar a partir de um telefone celular ou de casa. Em vez disso, eles concluíram que é necessário para chegar à frente desses comportamentos, trabalhando com os pais ea comunidade maior de trazer mais de uma presença de adultos aos meios de comunicação social. Ao invés de tentar desligá-lo - que, por sinal, impulsiona-lo no subsolo e cria um ótimo ambiente para os valentões - Draper argumentou que a escola deve assumir um papel de liderança na modelagem forte engajamento de mídia social. A administração da escola, professores e pais trabalharam juntos, e com os alunos, conseguiu reduzir o problema de bullying em seu distrito.
Da mesma forma, Jason Epstein, Chief Information Officer em Worcester Academy, em Worcester, MA compartilhada que eles tinha tomado uma abordagem semelhante com o envolvimento da comunidade, e reduziu suas infrações de intimidação para menores de cinco anos nos últimos 18 meses.
Susan Bearden Diretor de TI na Holy Trinity Episcopal Academy (@s_bearden) e educador /escritor Jerry Blumengarten (@ cybraryman1) desafiou-nos a partilhar algumas formas que podem se envolver mais profundamente e autenticamente com a comunidade. O que poderia ser semelhante? Algumas sugestões:?
Então How to Get Started
Existem muitas respostas para essa pergunta, mas a idéia principal é demonstrar a mídia social como uma ferramenta de colaboração e capacitação. Isso pode ser feito em Edmodo e outros chamados "jardins murados" - que pode ser um primeiro passo muito bem, já que é uma comunidade fechada. Caso contrário, Facebook e Twitter também são bons lugares para começar uma vez que existem tantas pessoas já estão lá. Mas um passo de cada vez. O objetivo é capacitar-se e sua comunidade, não pirar todos para fora.
1. Ir em
É difícil ensinar empoderamento sem possuir habilitação. Aqui estão algumas dicas úteis para começar no Twitter.
2. Encontrar os outros
Existem pessoas na sua comunidade escolar que já estão em mídia social? Brainstorm como você pode ser capaz de trazer os pais, administradores e estudantes on-line de uma forma não-ameaçadora.
3. Comece pequeno
Se seus administradores são realmente adversas aos meios de comunicação social, a começar por propor um projeto-piloto de um classe curto para ajudar a todos colocar um dedo do pé na água. (Se você já fez um projeto como este, por favor, compartilhe nos comentários abaixo!)
4. Obter pai buy-in mais cedo
Alguns professores falaram do benefício dos pais chegando no início do ano, deixando que eles sabem que seus filhos estarão participando em projetos on-line. Um professor disse a um conto preventivo de ter que colocar o kibosh em um projeto que tinha sido meses na tomada, devido a uma rejeição dos pais.
5. Seja esperto sobre sua identidade
É sempre uma boa idéia para manter suas contas pessoais e profissionais separado. Em Edmodo você não precisa se preocupar com sobreposição pessoal e profissional. No Facebook e no Twitter, você pode criar duas contas - embora Facebook permite configurar seu perfil pessoal e criar uma "página" ou "Grupo" para sua classe que mantém os dois mundos separados
6. . Fique com ela
Eu sei que tenho sido batendo este tambor na Edutopia por um tempo agora, mas a mídia social não vai desaparecer ea liderança educação mais cedo abraça-lo, quanto mais cedo nós podemos beneficiar da sua ubiquidade, poder e atraente . ponto de preço (livre com custo de um computador e internet)
Estes dias, há uma série de novidades sobre "agência" de estudante - a sua crença em si mesmo e seu impacto no mundo. A mídia social pode permitir a todos nós para participar de conversas que podem mudar as nossas vidas e as vidas dos outros. Sim, precisamos de ter cuidado, mas não podemos ensinar cuidado se não estamos lá. Nas palavras de Angela Maiers, "Precisamos levar com as coisas belas da web. Há tantas oportunidades lá se levar com o impacto."
Mantenha-se atento para outros blogs que vêm logo a partir ISTE , e se você tem outras observações a partir do evento, por favor partilhe-
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Promover eventos próximos da escola - esportes, eventos de artes, viagens de campo
Compartilhe os destaques diários a partir de dentro da sala de aula
concursos Escola de trivialidades ou gincanas on-line (poderia ser projetado por estudantes)
os professores usam a mídia social (Edmodo, uma página no Facebook ou Twitter hashtag) para postar atribuições ou recursos adicionais diretamente aos estudantes