A pobreza é um grande fator que afeta o desempenho dos nossos alunos do ensino fundamental. Escolas, distritos e estados com uma elevada percentagem de famílias de baixa renda pode razoavelmente citam a pobreza como uma explicação para os resultados dos testes mais baixos ou mau desempenho em outras medidas de desempenho do aluno.
A minha preocupação, no entanto, é sempre para o crianças individuais em minha sala de aula. A esse nível, deve ser a pobreza
qualquer
desculpa para o mau desempenho dos alunos?
Na minha opinião, absolutamente não! Cada um dos nossos alunos podem fazer progresso acadêmico anual significativa não importa o que a qualidade de sua vida em casa.
Eu acredito muito na promessa de educação pública. Nossas escolas são suportados pelos impostos, e cada família paga esses impostos. Em troca, nós prometemos (ou deveria prometer) que nós faremos o nosso melhor para proporcionar uma excelente educação para cada estudante que anda através de nossas portas.
Prevenção Dropout começa cedo
K-6 é fundamental para o sucesso do aluno. Eu ensino quarta série, e é minha opinião que os professores elementares têm muito mais impacto sobre o sucesso a longo prazo da carreira acadêmica do aluno do que os professores em qualquer grau que se segue. Se não começar a crianças com o pé direito, eles vão enfrentar uma batalha difícil clara através do ensino médio -. Se eles ainda fazê-lo através do ensino médio
Como podemos fazer isso? Ao garantir que há uma igualdade de condições para todas as crianças na nossa classe. Veja como
No Segregação
O primeiro passo é adotar a mentalidade de que cada estudante na nossa classe é absolutamente iguais, independentemente da sua origem, a situação familiar, nível acadêmico -. Ou mesmo a sua personalidade. Isso pode parecer um dado, mas considerar se cada uma dessas melhores práticas estão sendo aplicadas de forma consistente em sua própria sala de aula.
Os alunos nunca devem ser separados para a conveniência do professor. Por exemplo, mesmo se as crianças têm múltiplos IEPs e precisam de ir e vir para a sala de educação especial com frequência, eles não devem estar sentados em um grupo perto da porta para que eles possam entrar e sair sem perturbar o resto da classe.
a segregação deste tipo coloca automaticamente as crianças em uma categoria diferente e os coloca em desvantagem quando interagindo com seus pares.
Equal Estar
Cada sala de aula terá crianças que são falador, desinteressada ou apático. Muitas vezes, estas crianças encontram-se em uma mesa na parte de trás da sala - exatamente o oposto do local onde devem ser assentado. Todas as crianças, não importa qual a atitude que ele traz em sua sala de aula, merece o seu quinhão de tempo sentado na primeira fila e recebendo toda a atenção do professor - mesmo que ele nunca responde a ele
Não Downs put
Mesmo pequenas quantidades de antagonismo verbal deve ser absolutamente inaceitável. Em uma comunidade de sala de aula muito unida, ninguém é provocado por causa de coisas como um problema de fala, roupas estranho ou qualquer elemento da sua personalidade ou modo de expressar-se. Nossas salas de aula deve ser zonas livres de julgamento onde qualquer criança elementar-idade pode se sentir livre para ser ela mesma, mesmo se ela é bobo e imaturo. Uma vez que um estudante sabe que os outros não vão tirar sarro dela por apenas agindo naturalmente, ela torna-se livre para ter sucesso academicamente porque ela não está mais atrelada à preocupação de satisfazer as expectativas dos seus pares.
Na sala de aula bem sucedida , cada estudante deve sentir que ele é um cidadão de primeira classe com todos os direitos que vêm com esse status -. incluindo o direito de ser ele mesmo simplesmente
fornecer o básico
as crianças que provêm de meios desfavorecidos podem sofrer as conseqüências, enquanto em casa, mas uma vez na escola, os professores devem usar todos os recursos à sua disposição para eliminar os obstáculos à aprendizagem.
Isto significa acesso a quaisquer recursos que podem estar disponíveis através do nosso edifício administração ou distrito para fornecer:
roupas quentes no inverno
Acesso a assistência médica gratuita ou reduzida e óculos
a terapia para a deficiência auditiva ou da fala questões
aconselhamento para ajudar a lidar com problemas em casa
apoio à educação especial
Transporte (se eles se qualificar estudantes como sem-teto)
Alimentos para fins de semana e feriados
Cumprindo a Promessa de Educação Pública
Depois de tomar todas essas etapas, que ainda temos todas as crianças que podem ser classificadas como "em situação de pobreza", enquanto na escola? Ou simplesmente temos indivíduos que estão vestidos, alimentados e pessoalmente cuidadas em um ambiente tolerante e solidário? Estas crianças podem ainda ter desafios acadêmicos, mas, nesse sentido, não é diferente de estudantes de qualquer contexto económico. Nós realmente nivelou o campo de jogo para que possamos agora se concentrar em suas necessidades acadêmicas individuais
Em suma, só temos uma sala de aula cheia de crianças -. Crianças que estão prontos para aprender. Agora tudo o que temos a fazer é ensinar como seus futuros individuais depender dele.