Visão geral
Literacia Financeira paga fora
Uma vez que 87% dos estudantes Ariel se qualificar para o almoço gratuito ou a preço reduzido, eles estão expostos a conceitos-alfabetização financeira que são tecidas no início do currículo no jardim de infância para tentar quebrar o ciclo de pobreza. Os principais elementos do programa são um currículo relevante-literacia financeira, parcerias com a comunidade e o envolvimento dos pais, e uma pedagogia culturalmente sensível
O currículo-literacia financeira K-8 consiste em quatro componentes principais:. Economia básica, pessoal finanças, o modelo de negócio e investimento. Nas classes K-4, o currículo é mais roteirizado, mas nos graus superiores, os professores recebem uma autonomia significativa para desenvolver a forma como o currículo de literacia financeira é tecida o conteúdo regular.
Para aumentar a relevância do que eles estão aprendendo, cada classe de primeiro grau recebe US $ 20.000 em um fundo mútuo que eles podem começar a gerir quando chegar à quarta série. No momento em que os alunos estão na oitava série, cada classe tem uma carteira de ações integral e os alunos são capazes de criar um plano de pequenas empresas.
Como é feita
Análise e Pensamento Crítico are Essential
Quando a Comunidade Academy Ariel começou um programa de literacia financeira em 2001, os professores tiveram conhecimento mínimo de princípios de investimento. Eles tinham familiaridade com a poupança, cartões de crédito e bancos, mas eles não tinham experiência suficiente para guiar um processo de aprendizagem multifacetada através do qual os alunos puderam observar os princípios financeiros na vida diária. Desde 2002, Ariel teve pelo menos um membro da equipe em todos os momentos que já trabalhou na indústria de serviços financeiros. Este no local experiência tem desempenhado um papel crucial no desenvolvimento de currículo da escola
O sucesso do programa de literacia financeira na Ariel Community Academy depende de três elementos principais:. Um currículo de alfabetização financeira que começa cedo e é desenvolvida de forma apropriada, as parcerias comunitárias que fornecem conexões com a realidade e o envolvimento dos pais na aprendizagem da literacia financeira, e uma sensibilidade cultural nos métodos de ensino que estimulem a escolha do aluno e o desenvolvimento de habilidades de tomada de decisão.
a Financial Literacy Curriculum-
O currículo de Ariel é eficaz porque treina estudantes para comparar os de longo prazo e de curto prazo recompensas que podem resultar de suas decisões financeiras. Ao ensinar os alunos a considerar as recompensas, menos visíveis a longo prazo na tomada de decisões, o programa ajuda as crianças a desenvolver uma orientação para o futuro mais forte e mais positivo.
O Ariel Comunidade Academy ensina tomada de decisões financeiras para estudantes nas classes K- 8 no contexto de atividades que são relevantes para a sua vida quotidiana, tais como pesar os custos e benefícios da compra de uma refeição de diferentes fornecedores. Cumprindo a educação financeira nas classes anteriores ajuda a garantir que os estudantes que estão em risco de abandono e que podem precisar de educação financeira a mais pode recebê-lo. Abaixo está o plano curricular-literacia financeira para as classes K-4:.
aulas do jardim de infância ajudam palavras colocar os conceitos econômicos com os quais os alunos podem já estar familiarizados
Primeiro grau concentra-se em finanças pessoais, que inclui os gastos dos consumidores ea importância de poupar dinheiro.
Segundo grau é uma combinação de economia e finanças pessoais.
Terceiro grau é sobre a moeda, a política monetária, ea forma como o dinheiro obras.
Quarta série centra-se em modelos de negócios e a idéia de investir.
nos graus mais elevados (5-8), uma das formas mais impactantes que Ariel ensina real literacia financeira mundial é por ter alunos investir dinheiro real no mercado de ações; a Iniciativa de Educação Ariel fornece cada classe de primeira série de entrada com uma doação de US $ 20.000. A partir de quinta ou sexta série, os alunos começam a gerenciar ativamente essa carteira de tomada de decisões financeiras sobre quais ações comprar e que para vender. Eles tem que pesquisar diferentes empresas e fazer a matemática comparativa sobre os dados que eles descobrem para tomar suas decisões. Durante seu último ano, os alunos da oitava série doar metade dos lucros que eles fizeram para a caridade e dividir a outra metade igualmente entre si. Os alunos normalmente recebem US $ 100 ou mais, como sua porção pessoal.
Além disso, os alunos da oitava série deve preparar um plano de negócios que inclui a análise de som financeira, o ganho dos negócios projetados, planos de marketing e estratégias de crescimento.
parcerias comunitárias e os pais Engaged
para as escolas que procuram replicar currículo de Ariel, diretor currículo de Ariel recomenda a cultivar relações com os parceiros da comunidade local. Tais parcerias com a comunidade pode variar de convidar especialistas na indústria de serviços financeiros para orientar professores ou colaborar na concepção de currículo investimento para uma parceria com uma mercearia local para ajudar os alunos a compreender como as empresas operam e como os consumidores e os produtores estão ligados.
esforços de alcance de Ariel têm provado muito eficaz em envolver os pais no programa de literacia financeira. Os pais têm consistentemente relataram aprender novos conceitos financeiros através de apresentações dos alunos. oficinas de finanças pessoais de Ariel para os pais tornaram-se cada vez mais popular ao longo dos anos.
A Pedagogia culturalmente sensível
Em Ariel, um foco do currículo de literacia financeira é em ajudar os alunos a desenvolver um ponto de vista. Educadores incentivar cada aluno para reconhecer e cultivar a sua perspectiva única. Na criação e gestão de carteira de investimento de cada classe, os alunos aplicam as habilidades analíticas que tenham desenvolvido e suas perspectivas pessoais, com os investidores individuais para decidir coletivamente qual o tipo de carteira que eles querem produzir. Em última análise, a carteira é uma oportunidade para os alunos usarem o seu ponto de vista a tomar decisões financeiras do mundo real.