Visão geral
Criando um espaço seguro para a Aprendizagem
reuniões da manhã na Symonds Elementary é uma prática de toda a escola que se originou a partir do modelo de sala de aula Responsive, que é baseado na ideia de que o crescimento sócio-emocional dos alunos é tão importante quanto o seu crescimento acadêmico. Symonds professores adaptar o modelo de sala de aula Responsive de uma reunião da manhã para atender suas necessidades de sala de aula, usando-o para criar uma cultura de sala de aula, onde os alunos se sintam seguros, suportado, e pronto para aprender.
Como é feita
Principais Componentes Quatro de reuniões matinais
Todos os dias às Symonds Elementary começa com reuniões matinais. Os professores usam seus primeiros 20-25 minutos do tempo de aula para o check-in com os seus alunos, desenvolver suas habilidades sócio-emocionais, e prepará-los para o aprendizado pela frente.
Desenvolvido como uma parte da Responsive Classroom (RC) modelo, reuniões de manhã tem quatro componentes principais:
Cartões: Estudantes e professores cumprimentar e saudar uns aos outros
partilha:. os alunos compartilhar algo sobre si ou suas vidas, e no resto do seus pares escutar, em seguida, pedir acompanhamento perguntas ou comentários
actividade:. O grupo completa uma atividade que estimula o trabalho em equipe, enquanto re-enfatizando habilidades sociais ou acadêmicas
mensagem da manhã:. Os estudantes lêem uma mensagem curta de seu professor, geralmente descrevendo o que está por vir no dia seguinte.
de acordo com a sala de aula Responsive (PDF), o objetivo desses quatro componentes, e da reunião como um todo, é para "definir o tom para a aprendizagem respeitoso, estabelecer um clima de confiança, motivar os alunos a se sentir importante, criar empatia e incentivar a colaboração, e apoiar a aprendizagem social, emocional e acadêmica."
"a razão destes. . . técnicas são extremamente eficazes para nós é porque eles são seguidos em cada sala de aula todos os dias ", diz diretor Richard Cate." Todos os funcionários da escola estão envolvidos em reuniões de manhã, de modo que toda a gente tem uma base semelhante para a gestão da sua instrução. As crianças tornam-se acostumado a ser ouvida e professores para 'corpo inteiro escuta "a si mesmos. Esta constitui a base da nossa comunidade respeitoso e cria uma cultura escolar positiva. "
lançando as bases para o sucesso
1. Adaptá-lo a sua sala de aula
Enquanto o modelo RC estabelece uma estrutura clara e para os componentes da reunião da manhã, os professores Symonds adaptar a prática para caber o que é melhor para suas salas de aula. professora-grade Terceiro Alli Carr descobriu que ela precisava para mudar a mensagem da manhã para atender às necessidades de seus alunos e sua programação. ela agora passa sobre o calendário durante a reunião em vez disso, e coloca a mensagem sobre o que ela chama de "Conselho Aprendizagem" para que seus alunos e outros membros da equipe saber o que os objetivos são para o dia.
professor de grau Quinta Gretchen Hoefer decidiu mudar a seção de compartilhamento de sua reunião para outra hora do dia, porque ela tinha limitado tempo na primeira parte da manhã antes de estudantes deixaram para atividades extracurriculares, como música ou arte. para fazê-lo funcionar , ela simplesmente mudou-se esse componente para mais tarde no dia em que ela sabia que teria todos de volta na sala de aula.
os professores também podem se adaptar em tempo real, se eles vêem uma necessidade, como escolher uma atividade que pode acalmar os alunos para baixo se eles vêm em energizado, ou escolher uma atividade energética se haverá um monte de sentar-se naquele dia em sala de aula.
2. Certifique-Estrutura
Mas enquanto os professores se adaptar a reunião para atender suas necessidades, mantendo uma estrutura é importante. "O fim da reunião é definida por mim, mas eu nunca mudá-lo durante o ano", diz Carr. "Eu acho que a estrutura é super importante... Ele também permite que as crianças para saber o que está por vir."
3. Definir expectativas
Professores na esperança de começar a usar reuniões de manhã em sua sala de aula terá que gastar algum tempo o ajuste de expectativas. "Você faz um monte de modelagem no início do ano", diz Carr. "Tudo, desde como cumprimentar uns aos outros, como fazer perguntas e como responder a perguntas. Às vezes você sente como você está sendo um defensor sobre as pequenas coisas, mas no longo prazo, ele realmente funciona." E tomando o tempo para ensinar aos alunos as habilidades sociais e emocionais, disse ela, em última análise, significa que os professores "terão mais tempo para ensinar como o ano escolar avança."
Dimensionamento para incentivar o crescimento
Uma vez que o terreno já está posto, os estudantes são confortáveis e com sucesso participando de reuniões de manhã e à comunidade em sala de aula é estabelecida, os professores em Symonds frequentemente escalar as atividades ou saudações a ser mais desafiador.
"Como as crianças ficam mais velhas , você pode desafiá-los um pouco mais com suas expectativas ", diz Carr. Em vez de uma saudação típica tais como: "Bom dia Alli, espero que você tenha um ótimo dia", ela pode pedir-lhes para usar um adjetivo que não seja grande ou bom, ou pedir-lhes para fazer uma pergunta como uma parte de sua saudação. Em seguida, para adicionar outro desafio, Carr pode ter o entrevistador faz uma pergunta de follow-up uma vez que ele ou ela recebe uma resposta à pergunta inicial saudação. "Adicionando estes pequenos ajustes podem ajudar a promover a boa capacidade de escuta", diz ela.
A reunião da manhã também escala em todo os níveis, de modo que as notas mais altas estão construindo sobre o fundamento posto nas séries mais baixas. Quinto grau professores como Hoefer trabalhar para levantar a barra e introduzir novas saudações e atividades que seus alunos ainda não experimentou. Professores nas classes mais altas também começar a incorporar novas habilidades, como liderança e falar em público, dando aos alunos a oportunidade de liderar reuniões de manhã por iniciativa própria ou com um parceiro.
As saudações e atividades de exemplo a seguir são de quinta professor -grade Gretchen Hoefner.
Greetings amostra e Actividades para quinta série Estudantes
simples bom dia de
Um aluno começa e cumprimenta o aluno ao lado deles, dizendo: "Bom Dia, _____." Eles fazem contato com os olhos e se enfrentam ao fazer isto. O próximo aluno retorna a saudação e, em seguida, cumprimenta a pessoa em seu outro lado. Você pode adicionar um aperto de mão ou cinco altos para o cumprimento simples.
línguas diferentes cartões de
O mesmo que acima, mas usando uma saudação de um idioma diferente.
Apresente seu vizinho
Cada aluno entrevistas um parceiro por encontrar alguma coisa sobre eles (livro favorito, comida favorita, atividade favorita) e depois compartilhar isso com o resto da classe. "Este é meu amigo _______, e sua atividade favorita é _______."
Ball-Bounce de
Todo mundo fica no círculo. Usando uma bola inflada de 10 polegadas, o primeiro aluno diz: "Bom dia, ______" a um outro estudante e, em seguida, bate a bola para eles. Depois de terem recebido alguém e passou a bola, o aluno se senta.
O vento sopra quente
Cada pessoa precisa de um ponto claramente marcado no círculo (quadrado tapete ou cadeira). Uma pessoa começa no meio do círculo e conclui o comunicado, "O vento sopra quentes para todos que gosta de __________" (jogar futebol, comer pizza, ir esquiar, etc.). Todo mundo que está de acordo com esta declaração tem de encontrar um novo local no círculo (incluindo a pessoa no meio). Eles não podem mover-se para o espaço ao lado de onde eles estavam. Quem fica sem um lugar no círculo exterior fica no meio do círculo e é o próximo a dizer: "O vento sopra quentes para..."
Grupo Juggle
A objetivo desta atividade é passar um item em torno do círculo com tão poucas gotas quanto possível. Comece com uma bola. Eu tenho usado bolas Nerf de quatro polegadas ou recheadas Beanie Babies. Estabelecer um padrão que passa para a esfera /item para que todos no grupo recebe-lo uma vez e depois passa para outra pessoa. Passar para alguém do outro lado do círculo, e não ao seu lado. Uma pessoa começa a seqüência e vai pegar a bola /item de volta depois de todos terem tido isso. Depois de ter seu fim, comece no início de novo e veja se você pode passar a bola /unidade em torno de todos, sem deixá-la cair. Você pode adicionar em mais bolas /itens para aumentar o desafio da atividade.
Colored Dot Jogo
Coloque um ponto adesivo colorido na testa de cada aluno. A criança não consegue ver que cor é. Ter quatro ou cinco cores diferentes de pontos de uma polegada disponível. Sem falar, cada aluno tem de encontrar outros estudantes que têm o mesmo ponto colorido.
Coseeki
Um estudantes voluntários para ser "ele" e deixa o círculo para ficar no corredor por um minuto . Outro estudante é escolhido para ser o líder. O líder lidera outros estudantes em diferentes movimentos (CLAP lado, Wiggle pé, acene com a cabeça, etc.). Os alunos assistem o líder de perto e imitar suas ações. O "ele" pessoa vem de volta para o quarto e tem três chances para adivinhar quem é o líder.
Recursos
Como servir uma reunião da manhã nutritivo (Scholastic)
reunião da manhã de iniciantes Pinterest Board (Classroom Alternada)
Science Friction: A reunião da manhã Saudação Exemplo (Classroom Alternada)
feliz Habitat: Um Exemplo Sharing reunião da manhã (sala de aula Alternada)
Amostra Greetings reunião da manhã (Elizabeth Lawrence)
reunião da manhã: Assessores e Mentores (Vergennes Union High Escola)
os benefícios sociais da reunião da manhã: criar um espaço para educação do caráter na sala de aula (Lily Allen-Hughes) social e of the Use of reuniões matinais para desenvolver habilidades emocionais (Amanda Margaret Williams)
reuniões matinais em Middle School social e: An Elementary Ritual Grows Up (World Education)