Visão geral
Colaborar com os habitantes locais a aprofundar a aprendizagem na sala de aula
O ditado de que "é preciso uma aldeia para educar uma criança" soa verdadeiro para Crellin Elementary. Através da utilização de especialistas, pais, profissionais e membros da comunidade local para ajudar ainda mais o aprendizado em sala de aula, a escola é capaz de proporcionar um aprendizado mais profundo e domínio de temas ao mesmo tempo, mostrando aos alunos a relevância de sua educação.
Como É feito
portas da escola abertura para a comunidade
parceiros de aprendizagem são qualquer pessoa da comunidade que entram em Crellin Elementary para compartilhar algo que eles sabem com os alunos. Um parceiro pode ser qualquer um de um profissional local para um membro da comunidade retirou-se para um pai. Eles podem visitar uma ou duas vezes, ou mesmo semanal, dependendo do seu interesse e necessidade.
Crellin desenvolvido pela primeira vez a ideia de parceiros de aprendizagem de vários anos atrás, quando os professores perceberam que eles podem precisar de alguma ajuda com a limpeza de fluxo da escola e projeto de recuperação. Depois que os estudantes estavam imaginando porque a água no córrego atrás da escola era laranja, professores e administradores aprenderam que a descoloração foi devido a história da região como uma cidade mineira. Então Crellin começou a limpar a terra como um projeto schoolwide para transformá-lo em um laboratório de aprendizagem ao ar livre. Mas eles vieram para cima de encontro a algumas perguntas ao longo do caminho.
"Eu não tenho uma licenciatura em ciência", Dana McCauley, Crellin principal, explica. "Meus professores não são especialistas em ciência."
Este foi o ponto quando a escola trouxe alguns profissionais locais e os pais como conselheiros. Ele foi extremamente útil para os professores, mas o que eles não esperavam era o quanto seus alunos abraçaram a aprendizagem. McCauley se lembra vividamente quando ela e sua equipe começou a trabalhar com peritos externos.
"Eles começaram o ensino em equipa com a gente", diz ela. "Isso levou os muros da escola para baixo e abri-lo para a comunidade. Em seguida, a comunidade se tornou espécie de pátio da escola, e todo mundo podia entrar."
Como Crellin começou a convidar mais e mais pessoas para o escola, a ideia de parceiros de aprendizagem nasceu
Envolver a comunidade
McCauley sugere estes passos para quem quer para trazer parceiros de aprendizagem na escola ou sala de aula:.
1 . Começar a pedir ajuda
Quando Crellin primeiro começou a usar parceiros de aprendizagem, eles fizeram um monte de perguntar. McCauley conversou com membros da comunidade, pais, pessoas em conferências, e empresas locais. Ela olhou para as pessoas que poderiam ajudar com algumas aulas em que os professores queriam suporte extra, ou áreas onde as crianças tiveram um grande interesse.
"Se as crianças estão expressando interesse nos pássaros que eles são vendo no pátio da escola, eo professor não sabe nada sobre eles, que é quando você vai para o clube do pássaro ", diz McCauley. "Estamos sempre à procura de pessoas que podem nos ensinar tudo algo, crianças e professores."
McCauley e seus professores ainda buscam atender necessidades específicas, mas eles descobriram que uma vez que eles começaram a abrir suas portas para o comunidade, mais e mais pessoas vieram para essas portas oferecem para ajudar.
2. Perceba Todo mundo tem algo a oferecer
Alguns dos parceiros de aprendizagem que vêm à Crellin são químicos, engenheiros, ou até mesmo um cientista de foguetes ocasional, mas você não tem que ser um cientista profissional para ajudar os alunos a aprender. professores e funcionários Crellin acreditar que todos têm algo a ensinar aos outros, uma filosofia que ajuda a tornar as pessoas confortáveis aproximando-se da escola.
"Alguns de nossos pais são trabalhadores da construção civil", diz McCauley. "Quando precisamos de um compostor construído, ou precisamos de algum tipo de trabalho como esse feito, podemos chamar os pais, e eles se tornam os especialistas."
Passado parceiros de aprendizagem incluíram moradores que encontraram uma colmeia em seu propriedade e trouxe-nos para mostrar aos alunos do jardim de infância (sans abelhas, é claro); e uma dona-de-casa que é apaixonado por cozinhar e comer saudável, e ensina os alunos sobre artes culinárias e criar refeições saudáveis a partir do que cresce no jardim da escola.
"Há algo aqui para todos", observa McCauley. "Na verdade, há algo em cada escola para todos. Você apenas tem que construir esses relacionamentos, e você vai aprender o que alguém tem para oferecer."
3. Torná-lo divertido
parceiros de aprendizagem não são pagos para vir à escola e tem que dar tempo para ele em sua programação. Crellin reconhece isso e trabalha duro para se certificar de que seus parceiros de aprendizagem sentir apreciado e valorizado pelos estudantes e professores.
"Crellin sai do caminho para fazer você se sentir apreciado", diz Dave Miller, um aprendizado Crellin parceiro. "Eles sair de seu caminho para não perder meu tempo. Eu não sinto que há um minuto de tempo que passo aqui ou preparar que não é valioso."
Partner Learning Sarah Deacon concorda. "Este é o ponto alto da minha semana, quando eu começar a vir aqui", diz ela. "Eu recebo para compartilhar coisas que eu amo e eu estou realmente apaixonado com um público que é muito grato."
Muitas vezes ela só pode passar uma ou duas vezes por semana, no entanto, a escola trabalha para acomodar sua agenda. Fazendo parceiros se sentem valorizados e sua experiência da equipe docente agradável mantém-los a voltar.
Fazendo Ensinar uma parceria
parceiros de aprendizagem pode aliviar a carga de trabalho considerável de um professor.
"Eu acho que muitos professores sentem como, porque eles estão o professor, eles têm de saber tudo sobre tudo ", diz professora da segunda série Carrie Hordubay. "Isso é realmente um fardo difícil de suportar. Eu certamente não sei tudo."
Quinta série professor-Bretanha alemão concorda, dizendo que a pressão pode sufocar professores de pedir ajuda.
" Eu acho que no início era como, 'Oh, meu Deus, eu não posso dizer que eu não sei isso. este é o quinto material da classe' ", diz ela. "Mas depois de um tempo, todos nós percebemos que simplesmente não podem ser especialistas em tudo, e, a fim de dar às crianças o que é melhor, a parceria é a maneira que nós pode fazê-lo."
No entanto, ao mesmo tempo aprender parceiros são úteis para aliviar carga de um professor, que não são destinadas a tomar o lugar do professor para uma ou duas horas. Em vez disso, a relação é uma parceria. Enquanto o trabalho do parceiro é trazer a experiência de conteúdo, o trabalho do professor está fazendo os laços curriculares para o que o parceiro quer compartilhar. Trata-se de planear com antecedência através de telefone, e-mail, ou pessoalmente para que o professor pode aprender o conteúdo que será entregue e trabalhar com o parceiro para fazer essas conexões curriculares.
Os professores também utilizar os seus conhecimentos no trabalho com alunos para moldar a entrega de uma maneira que é mais adequado para o nível de grau ou classe. Alemão cita um exemplo recente de um parceiro de aprendizagem que queria ensinar sua quinta turma sobre como bicos diferentes de aves pode nos dizer o que comer e onde os seus habitats são. Ela foi capaz de dobrar isso em sua aula para se conectar a experiência para os objetivos de aprendizagem.
"Diga o parceiro de aprendizagem está falando e usa uma nova palavra do vocabulário", diz alemão. "O professor vê o olhar sobre as crianças rostos e pode dizer: 'Espere um minuto. Vamos falar sobre essas palavras de vocabulário." Desta forma, o professor está pagando a atenção para a grande figura, e ajudando a orientar a lição preenchendo as lacunas para se certificar de que os alunos estão aprendendo.
Ser flexível
trabalhando com parceiros de aprendizagem significa trabalhar em torno de sua programação, diz McCauley. Se isso significa que mudando horários de aulas ou mover uma atividade de manhã para a tarde, é absolutamente essencial para fazer essas parcerias possíveis.
"Nós somos abençoados por ter pessoas que querem entrar e passar tempo com nós, portanto, tem que ser extremamente flexível ", diz McCauley, que vê a flexibilidade como a responsabilidade da escola," porque eles estão nos dando um presente de tempo, e tempo é um dom precioso, preciosa, e nós valorizamos isso. "
professores Crellin reconhece que este tipo de flexibilidade significa render-se um pouco de controle - o controle de seu horário de aula, do que os parceiros vão dizer a seguir, de seu quarto, e do seu tempo, uma vez que podem muitas vezes têm de voltar a aprendizagem e-mail do parceiro ou um telefonema. Mas, enquanto alemão admite que pode ser difícil deixar ir de alguns de que, ela não se sente como ela está desistindo de nada.
"Oh, não, você não está dando a qualquer momento do currículo, não, não, não ", insiste o professor da quinta série. "Você não está desistindo de qualquer coisa -.. Você está ganhando tanta Essas crianças estão aprendendo Eles estão aprendendo matemática Eles estão aprendendo ciência Eles estão aprendendo leitura Eles vão escrever e refletir sobre todos... aquelas coisas maravilhosas que eles aprenderam. eles não estão faltando qualquer instrução. eles estão realmente ganhando a instrução, porque todas essas coisas estão vindo para eles de uma só vez, e eles estão aprendendo tudo junto. "
outros benefícios Além Curriculum
Enquanto todos os professores da Crellin concorda que os parceiros de aprendizagem ajudar seus alunos com maestria e no compromisso de o conteúdo, eles também vêem outros benefícios:
1. Estudantes ver a relevância da sua aprendizagem
Através dos parceiros de aprendizagem, os alunos começam a ver que o que eles estão aprendendo pode influenciar o seu futuro - o modelo de parceiros como a aprendizagem não pára. Assim, um projeto com um relógio de sol, por exemplo, ajuda a compreender uma ênfase aula de matemática em transferidores e ângulos. Eles estão segurando a conexão das áreas temáticas.
2. Os alunos a desenvolver auto-confiança
Interagir com outros do que seus professores adultos dá aos alunos confiança e equilíbrio adicional. "Eu os vi crescer academicamente, mas também como pessoas, com a maneira como eles se apresentam quando fazem perguntas de adultos", diz alemão. Ela credita os parceiros de aprendizagem com ajudando os alunos praticam desenvolver suas habilidades de comunicação verbal.
3. Os alunos entram em contato com Role Models
Quando os estudantes vêem profissionais que utilizam as habilidades que eles estão aprendendo na escola e que têm carreiras de sucesso com eles, é um poderoso motivador e influência. "Eles vêem Sarah Deacon como realmente fantástico", diz Hordubay. "Eles vê-la como incrivelmente inteligente. Eles gostam que ela é uma menina, e um cientista, e ela está fazendo todas estas coisas que eles gostam de fazer na escola. Eles vê-la fazendo todas essas coisas divertidas como uma profissão."
Recursos
O Poder das Parcerias comunitárias (ASCD)
parcerias entre escolas de negócios que trabalham: histórias de sucesso de escolas de todos os tamanhos (World Education)
Um How-To Guia para em escola Parcerias empresariais (o Conselho de Corporate & parcerias escolares)
Trazendo cientistas às escolas, ea emoção de viagens de campo para a classe (mudança de mentalidade)
Obtendo comunidades locais envolvidas nas Escolas ajuda estudantes suceder (ASCD)
Get sua Comunidade a bordo com PBL (Instituto Buck de Educação)
Criando Conexões comunitárias #PBLChat Archive (Instituto Buck de Educação)