Visão geral
Promover uma compreensão mais profunda de conteúdo para seus alunos
Para promover um ambiente de aprendizagem mais autêntica e proposital, Ralston Elementary School pratica departamentalização (alunos com um professor diferente para cada área de conteúdo ) e integração (a combinação de duas ou mais áreas sujeitas).
Departamentalização
"ao invés de ser um especialista em sete coisas diferentes", observa ciência e matemática professor da sexta série Jon Bromfield, "Eu posso trabalhar muito duro para se tornar um especialista em dois temas. é uma maneira maravilhosa para mim para se tornar o melhor professor possível."
Integração
na maioria das escolas elementares, quando os alunos estão aprendendo matemática, que é separada da ciência. Quando eles estão aprendendo artes da linguagem, é separada a partir de estudos sociais. Nos graus superiores em Ralston, no entanto, os alunos aprendem dois temas estão conectados.
Através de departamentalização, seus professores especializar-se em dois temas, bem como ensinar esses assuntos na mesma lição. Quando os alunos aprendem matemática, então eles vão ser capazes de aplicar isso para o que aprendem na ciência. Quando eles aprendem artes da linguagem, eles serão capazes de aplicar isso para o que aprendem em estudos sociais.
"Faz-me sentir mais envolvido", reflete Pablo, um estudante da sexta série. "Você tem a oportunidade de aprender mais sobre o mundo real."
como é feito
Para reconhecer os benefícios da prática de departamentalização de Ralston Elementary, é necessário entender como a escola está estruturada:
jardim de infância e primeiro grau os alunos aprendem em sala de aula elementares regulares, com um professor para todas as disciplinas.
segunda e da terceira série os alunos têm três professores, cada um responsável por uma disciplina separada : matemática, leitura e escrita. Esta é a departamentalização. Por exemplo, todos os alunos a aprender matemática a partir do mesmo professor de matemática.
Nos graus de quatro a seis, há dois professores por nível de ensino. Um ensina matemática e ciências, e o outro ensina artes da linguagem e estudos sociais. Esta é a departamentalização mais assunto integração
Comece pequeno:. Implementar Departamentalização Através Uma Grade
Três anos atrás, Ralston pilotado departamentalização no nível de segunda série. Os professores queriam aprofundar os seus conhecimentos de conteúdo, que permite departamentalização, e eles também queriam a capacidade de interagir rapidamente as suas lições para melhor atender os alunos onde eles estão.
O que Departamentalização olha como na segunda série
Existem três salas de aula em nível de segunda série
os alunos têm um professor para cada um dos temas centrais:.. leitura, escrita e matemática
cada tema central é a 75 minutos bloco.
cada professor também ensina estudos sociais e ciências para sua classe sala de aula.
Estudantes girar a cada um dos três professores para as suas três áreas de conteúdo.
Expandir Implementação lentamente outros níveis académicos
Depois piloto semestre sucesso de Ralston usando departamentalização para seus alunos de segundo grau, outras equipes começaram a mostrar interesse. Principais Amanhecer Odean, treinador de instrução Anne DiCola, e os professores discutiram o que departamentalização ficaria em outros níveis académicos e como eles podem facilitar isso.
Eles começaram por olhar para unidades de estudo. Em vez de abordar o conteúdo da maneira tradicional - ensino de matemática, por si só, o ensino da ciência por si só - eles analisaram como matemática, ciências, estudos sociais, linguísticas e artes interagiram, e como os estudantes poderiam aplicar sua aprendizagem de matemática para a sua aprendizagem da ciência e aplicar suas habilidades de leitura e pensamento crítico para ajudá-los a entender melhor os conceitos de estudos sociais. Através de departamentalização, professores Ralston ensinar apenas dois indivíduos, tornando esses indivíduos mais fáceis de integrar.
"Uma das coisas que descobrimos", relembra Odean, "foi que [departamentalização] realmente ajuda a integrar o currículo e oferecer oportunidades para estudantes de aplicar e de transferência -. para que pudéssemos ver realmente o domínio "
Hoje, Ralston usa departamentalização nos graus dois a seis. Eles mantêm jardim de infância e primeiro grau no ambiente tradicional, com um professor para todas as disciplinas, como eles querem se concentrar em fazer os alunos se sentem confortáveis e construir relacionamentos fortes em um novo ambiente escolar.
O que Departamentalização parece em quarto lugar , quinta e sexta série
Existem duas salas de aula em cada nível.
um professor ensina ciência e matemática como uma classe, e um professor ensina estudos sociais e artes da linguagem como uma classe.
cada professor vê todos os estudantes do nível da série a cada dia.
estudantes girar entre dois períodos de aula de duas horas e 15 minutos cada.
Refletir e refinar Planos
sua lição
um bônus adicional de departamentalização é a ideia de que os professores estão ensinando a mesma lição várias vezes, o que lhes dá uma oportunidade de interagir rapidamente com base no feedback dos alunos.
" [Os professores] fazer suas aulas três vezes por dia em sua área de conteúdo ", explica Odean. "Se eles estavam em uma escola primária normal, levaria três anos para fazer uma aula três vezes. [Com esta abordagem] eles podem refletir, mudar e ajustar, deslocamento e ajustar novamente, e fazê-lo ser o melhor que ele pode ser . "
integração In Action
Enquanto professores praticando departamentalização especializar em áreas específicas, a integração nos graus superiores é a prática do conteúdo de tecelagem de uma de suas áreas para o outro.
ao aplicar sua aprendizagem de um assunto para outro, os alunos começam a ver a sua relevância. Por exemplo, aprendendo habilidades e medições computacionais em matemática, Ralston alunos da sexta série foram capazes de medir a inclinação no dreno em seu estacionamento da escola, dando-lhes a propriedade na fixação excesso de água e gelo problema da escola, e mostrando-lhes que a sua learning está ligado ao mundo real.
"Nós queríamos fazer algo que seria o empate em um dos nossos três grandes esferas da ciência", explica Jon Bromfield, da sexta série matemática e professor de ciências. "Hidrosfera é uma conexão perfeita para medir a inclinação do estacionamento, porque ele se conecta ao bacias hidrográficas e como nosso amigo gravidade está sempre puxando as coisas para baixo. Você não poderia pedir um melhor laboratório."
Em seu sexto -grade estudos e artes da linguagem classe social, ao fazer uma simulação sobre o Maya, os alunos fazem pausas para pesquisa, leitura atenta de artigos (a partir de fontes secundárias para documentos primários escrito em 1500), e analisando seu próprio réplicas artística de documentos primários.
por departmentalizing e integração de dois sujeitos, professores Ralston orientar seus alunos em transferir as suas competências. Eles têm mais tempo para planejar e intencionalmente integrar suas lições.
Criar Lição Planos integrados
Departamentalização em Ralston tem estimulado professores elementares superiores para criar planos de aula integradas. Laura Hinijos, uma linguagem artística sexta série e estudos sociais professor, oferece três dicas de o que aprendeu:
Seja transparente. Alguns dias, diz ela, os alunos perguntar se eles vão fazer a leitura em sala de aula. Para ser mais transparente, ela poderia dizer: "Estamos fazendo estudos sociais hoje, e aqui estão as habilidades de alfabetização que estamos usando."
Criar estrutura. Alguns dias, ela descreve leitura definido e tempo escrevendo. Outros dias, seu foco é sobre um conceito de estudos sociais, e seus alunos usam suas habilidades de artes da linguagem para aprender e compreender melhor as idéias discutidas.
Seja responsivo. É importante ter estrutura no local, ela observa, mas que a estrutura é sensível ao que precisa acontecer na sala de aula. "Se precisamos de mais tempo em um projeto e mais tempo colaborando, em seguida, algumas dessas outras estruturas mudar, que é a beleza de ter bloco que quase dois-e-um-meia hora. Eu tenho essa capacidade de mudar o que está acontecendo durante essas duas horas e meia. "
Veja conceitos através Grade Level
Ralston Elementary integra conceitos entre os indivíduos. Cada nível tem uma noção específica que une em todas as suas classes.
No jardim de infância, eles olharam para o conceito de mudança. "Eles estão olhando para a mudança na ciência", descreve Odean, "e eles podem falar sobre essas coisas em leitura e escrita, e em matemática também. Alguns dos que a integração é feito no nível mais básico no ensino fundamental."
Hinijos focada em risco como um conceito em sua estudos sociais e artes da linguagem classe da sexta série, e ela falou com Bromfield sobre como ele poderia incorporar o risco para a sua aula de matemática e ciências no início de sua unidade geosfera. Eles debateram questões como:?
Quais são os riscos que tomamos, ou não levam, com nossos recursos naturais
Como isso afeta a nossa geosfera
Integrar expectativas
professores de Ralston compartilhar estudantes em níveis de qualidade e criar expectativas comuns. Com departamentalização e integração, explica Hinijos, "é mais uma decisão da sexta série, contra uma 'na minha sala de aula" decisão ".
Criar expectativas compartilhadas.
Ambos os professores da sexta série compartilhar a crianças e compartilhar essa responsabilidade de criar unidade entre ambas as classes. Eles falaram sobre suas expectativas e concordou em estar sempre na mesma página. "Temos trabalhado muito duro para ter certeza que nós temos esses pontos em comum, tanto quanto as expectativas compartilhadas para as crianças", aponta Hinijos fora ", por isso não é como whiplash para as crianças..." Isto é o que a senhorita Hinijos espera. 'Isto é o que o Sr. Bromfield espera.' "
Criar um contrato de trabalho de casa.
Eles também criaram acordos compartilhados em torno de trabalhos de casa. Se um deles tem seus alunos trabalhando em um projeto grande, o outro não será a atribuição de um monte de lição de casa. "Nós estamos tentando ser sensível ao que os alunos precisam", elabora Hinijos ", mas também respeitoso com o que os alunos podem lidar com, e ter certeza que eles estão recebendo uma linha comum de comunicação de nós dois."