Como um professor assistente na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Michigan (MSU), eu passei os últimos seis anos trabalhando com uma equipe de docentes e alunos de doutoramento, bem coordenado e ensinou o ano eo ano de estágio cursos superiores de elementares estudos sociais métodos. Eu também sou um instrutor de campo. Ano após ano, vemos que os professores pré-serviço, especialmente aqueles especializados nos graus elementares inferiores, raramente observar instrução de estudos sociais em suas colocações de campo. Nos casos em que eles têm esta oportunidade, a instrução é muitas vezes apressado ou superficial, refletindo uma tendência nacional, em que estudos sociais elementares são marginalizados. Uma resposta que oferecemos para este problema é uma atribuição estudo da lição durante o ano de estágio
O Assignment Lição Estudo
O objetivo desta tarefa é dupla:.
para ensinar estagiários instrução de estudos sociais de alta qualidade
para apresentá-los a um desenvolvimento profissional (PD) abordagem denominada estudo da lição
estudar a lição é uma forma orientada para o professor de PD projetado para melhorar o ensino e aprendizagem do aluno antecedência. Nesta abordagem, os professores de forma colaborativa:
Planeje uma lição estudo que se concentra em um objetivo
Ensine a lição estudo
Observe outros que ensinam a lição estudo
Discuta a experiência lição estudo
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Crédito: Routledge Taylor & Francis Grupo
Nossa tarefa estudo da lição baseia-se na abordagem de estudo de lição que eu usei como um consultor de ensino de história para uma história americana Ensino (TAH) Grant. Sob esta concessão, Dr. Alisa Kesler Lund e eu estudamos como os professores quinto grau utilizar estudo da lição de história e estudos sociais. Nós modificou a abordagem de estudo de lição, incluindo um segundo ensinamento da lição estudo. O procedimento e os resultados estão descritos neste artigo. (Clique na imagem para baixar um PDF do artigo.)
A atribuição estudo da lição que usamos no ano de estágio segue a abordagem de estudo de lição, usado no TAH Grant:
os estagiários planejar de forma colaborativa a lição em consulta com seus professores orientadores, o seu instrutor do curso e seu instrutor de campo.
Um estagiário ensina a lição enquanto os outros internos observar e coletar dados.
Todos os estagiários informarem a lição, determinar se a lição estudo cumpriu os seus objectivos, e modificar a lição.
outro estagiário re-ensina a lição enquanto os outros internos observar e coletar dados.
Todos os estagiários interrogar a lição e determinar se a lição estudo revisto cumpriu os seus objectivos.
Em consulta com os seus professores orientadores, estagiários selecionar um tópico de estudos sociais. Eles, então, escolher uma das seguintes abordagens de ensino:
Simulação
O uso de fontes primárias
Inquérito
Discussão
Nessas abordagens, a instrução envolve os alunos do quinto grau com perguntas abertas e envolve-los no histórico de pesquisa e análise adequada ao seu nível de grau.
a seguir está uma lista parcial dos tópicos nossos estagiários têm planejado e ensinou:
Simulações da economia de mercado
investigação fonte primária (por exemplo, jornais, diários e cartazes) de papel de Michigan na Segunda Guerra Mundial
estudo de inquérito de como as pessoas de forma positiva e negativamente afetar o meio ambiente
as discussões sobre questões públicas de sala de aula e na comunidade
Cada ano nós modificar a atribuição com base no feedback dos nossos estagiários e instrutores de campo. Por exemplo, nós mudamos as abordagens de ensino e as questões para reflexão. Nós compartilhar essas alterações com nossos estagiários para demonstrar como formadores de professores (e professores) refletir e adaptar a sua prática.
É Lição Estudo Eficaz em um Curso de Estudos Sociais Métodos
relatar nossos estagiários que estudo da lição ensinou-os a ensinar de forma mais colaborativa e pensar mais reflexiva sobre a sua prática. Eles também dizem que estudo da lição é um "ponto de venda", quando eles entrevista para cargos de ensino. No ano em que introduzimos o estudo da lição, pedimos nossos instrutores de campo e estagiários se deve manter a atribuição do curso. Todos os instrutores de campo e 83 por cento dos estagiários respondeu afirmativamente. A principal crítica foi (e é) que o estudo lição é ensinada muito tarde no ano lectivo (ou seja, o último mês do estágio). Se estudo da lição foi ensinada no início do ano de estágio, os estagiários pensei que eles teriam mais oportunidades de usar a abordagem
comentários Um estagiário no estudo da lição são ilustrativos:.
Planejamento foi tão emocionante e motivador, porque nós todos tinham ideias interessantes para compartilhar e contribuir para a aula. . . Após a execução e grupo de observação desta lição original, nós nos encontramos como uma equipe para interrogar. Ele foi uma experiência de abrir os olhos porque havia sete perspectivas diferentes presente, e foi surpreendente para ouvir a diversidade de observações que se originaram de uma única lição, uma hora de duração.
estratégia de ensino Critical
estudo da lição na educação estudos professor sociais elementar ajuda a preparar os nossos estagiários para a sala de aula, dando-lhes a oportunidade de aprender sobre colaborativamente planejar, ensinar e rever uma aula de estudos sociais de modo que interessa e desafia seus alunos. Os princípios do estudo lição aprendida em nosso curso pode apoiar estes estagiários na sua prática. O esquema básico da abordagem de estudo da lição de cinco etapas pode ser adaptado, conforme as circunstâncias o exigirem.
Encorajamos os formadores de professores em estudos sociais (e outros assuntos) a experimentar com estudo da lição. Eu descobri que, como uma prática de ensino apoiada em pesquisa, estudo da lição pode ser um método de ensino altamente eficaz na formação de professores.