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Para cada grande habilidade de compreensão de leitura que os meus alunos a aprender, eu tento tê-los inicialmente descobrir a habilidade através de uma aula baseada na investigação envolvente. Ao estudar finalidade autor e perspectiva, eu decidi colocar uma rotação sobre um projeto que meus alunos desfrutar.
Diretor Commentary é quando os alunos escolhem uma cena do filme, importá-lo para um programa de edição de vídeo, como o iMovie, e substituir o áudio com a sua própria pista em que fornecer o comentário do ponto de vista do diretor. Com fins autor e perspectiva, eu adaptei essa experiência para trabalhar com livros, em vez de filmes. Chamamos-lhe Autor Commentary.
Buscando Finalidade e Perspectiva
Autor Commentary, é o trabalho do aluno para fornecer o comentário durante cinco páginas diferentes (não necessariamente consecutivos) de um texto especificado. Eu tinha meus alunos realizar essa tarefa com seus atuais livros de Literatura do círculo, mas a atividade poderia ser eficaz com artigos de não-ficção, materiais de leitura guiadas, ou praticamente qualquer tipo de leitura.
Em grupos de 4-5 , os alunos criam cinco perguntas que:
são grossos
pode ser respondidas com a ajuda de evidência textual (uma questão por página)
Quando atendida, revelam processo de pensamento do autor
Por favor, note como a frase "o objectivo da autora e perspectiva" está ausente dos sentidos, como queremos que os alunos a explorar a habilidade
antes
encontrando o seu "oficial" prazo. Os grupos de escrever cada questão, juntamente com a resposta do ponto de vista do autor. Ao lado de cada resposta, anote o número da página é usado para a prova. Depois, como parte do processo de avaliação formativa, cada grupo deve conferência com o professor para se certificar de suas perguntas e respostas são aceitáveis. Grupos com o trabalho precárias deve fazer as revisões necessárias antes de prosseguir.
Uma vez que o trabalho de um grupo tenha sido aprovado, eles usam Scanner Pro (um aplicativo que transforma um dispositivo iOS em um scanner portátil) para verificar todos os cinco páginas. Do Scanner Pro, essas páginas são enviados através de explicar tudo (um aplicativo screencasting iPad e Android) por meio do recurso "Open In". O que torna este fluxo de trabalho de modo eficiente é que explicam tudo importa automaticamente cada página para o seu próprio slide separado. Em cerca de dois minutos, um quarto grader poderia realmente verificar em cinco páginas e trazê-los para o aplicativo screencasting.
Entrevista e Follow-Up
O próximo passo é onde os alunos passam a maior parte do seu tempo. Os grupos criar um comentário de autor na qual um entrevistador pergunta o "autor" cinco perguntas. O autor responde verbalmente cada um, enquanto o zoom em evidência textual e marcando-se com a ferramenta caneta. Uma rubrica para essa atividade incluiria a extensão em que essa evidência textual suporta o que está sendo dito pelo autor. Além disso, a fim de envolver mais alunos no processo de gravação, o papel de entrevistador e /ou autor pode mudar de pergunta a pergunta.
Uma vez que a gravação for concluída, ele pode ser exportado para quase qualquer formato ou serviço , como o Camera roll, iTunes, YouTube, Dropbox, Google drive, Vimeo, e muito mais. Eu sempre tenho meus alunos exportar vídeo para uma pasta localizada sob Google Apps do meu distrito escolar para o domínio da Educação. Desta forma, meus alunos e eu somos os únicos que podem acessar seu material, a menos que decidem partilhar os nossos nomes de usuários e senhas.
Uma vez que todos os vídeos foram enviados para o Google Drive, nós vê-los como uma classe e dedicar tempo ao feedback verbal. Finalmente, os alunos são convidados a preencher e compartilhar reflexões escritas individuais. Nós usamos as seguintes perguntas:
como um indivíduo, o que fez
você
contribuir para o trabalho de seu grupo
Fora de todo o seu grupo, que você acha? mais contribuiu? Por quê? Quem você acha que os que menos contribuíram? Por quê?
No geral, o que você sente que você aprendeu com esta actividade e por quê? (Esta resposta não deve incluir o que você aprendeu sobre a tecnologia.)
Que estratégias você usou para chegar a do seu grupo de cinco perguntas?
Se você pudesse voltar no tempo e dar-te conselhos antes de iniciar o projeto, o que seria esse conselho, e por quê?
Caminhos alternativos
deve também ser notado que diferentes variações de Autor Comentário poderia ser realizado com diversos aplicativos. Com uma busca rápida na App Store ou do Android Market, professores e alunos podem encontrar aplicações alternativas, tanto para a digitalização e screencasting. Além disso, a atividade poderia ser feito em um computador real, copiando e colando um artigo em um processador de texto, e depois gravar ações com uma ferramenta screencasting. A fim de diferenciar e /ou trazer mais colaboração para a atividade, os professores poderiam alavancar Google Apps for Education e características possivelmente tais como a galeria de modelos ou Doctopus. Realmente, as possibilidades são infinitas
Aqui está um link para uma versão para impressão das direcções Comentários Autor
Finalmente, aqui está um estudante de reflexão a partir de Meghan:..
Como resultado da Autor do projeto Commentary, eu me diverti, mas foi um monte de trabalho duro! Temos de colaborar com os membros do grupo, tendo uma explosão e usando a tecnologia. O meu grupo e eu estávamos fazendo nosso comentário autor sobre a buzina livro. Nós aprendemos algumas coisas a partir deste projeto, como finalidade autor e perspectiva. Em vez de escrever as perguntas do nosso ponto de vista, nós fizemo-lo do ponto de vista do autor! . . . Antes disso, eu não sabia muito sobre a finalidade e perspectiva como eu faço agora, e os outros provavelmente concordam. Acho que isso vai realmente nos ajudar no futuro para diferentes projetos e atribuições. . . . Acho que o projeto foi ótimo para aprender coisas novas. Eu amei como foi divertida e educativa.
Você já fez esse projeto ou algo semelhante? Por favor, conte-nos sobre isso.