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No outono de 2007, um novo aluno da quinta série chegou ao Symonds Elementary School. Seu comportamento foi reservado, e sua atitude sobre a assistir a uma nova escola era cético. Para este 11-year-old, a vida começou em um orfanato, e muitos de sua aprendizagem, social e desafios emocionais surgiram a partir desta experiência inicial privados. Manter relações positivas com colegas e adultos foi difícil.
Como todos os estudantes do outro Symonds ', ele começou seus dias com uma reunião de manhã, trabalhava com o apoio de professores em pequenos e grandes grupos, escolha acadêmica experiente, vivido por regras e consequências, participou de arte, música, educação física, e as classes de mídia, e tornou-se parte da comunidade Symonds. Um dia, ele estava subindo as escadas para sua sala de aula com o seu professor e perguntou: "Por que está todo mundo tão bom aqui?" Ela respondeu: "Quem nós aprendemos com é tão importante quanto o que aprendemos. É importante mostrar que nos preocupamos com o outro.
Princípios Orientadores e Práticas de Ensino
Symonds Elementary tem vindo a utilizar o abordagem em sala de aula Responsive por 25 anos. é a base da nossa comunidade de aprendizagem. nosso uso a longo prazo de sala de aula Responsive vem da crença comum de que o currículo social é igual em importância para o currículo acadêmico. a Fundação Nordeste for Children, Inc. promove a Responsive princípios da sala de aula e práticas fundamentais e Symonds segue os sete princípios orientadores:
o currículo social é tão importante quanto o currículo acadêmico
como as crianças aprendem é tão importante quanto o que aprendem. .
a maior crescimento cognitivo ocorre através da interação social
Há um conjunto específico de habilidades sociais que as crianças precisam aprender e praticar, a fim de ser bem sucedido academicamente e socialmente:. cooperação, a afirmação, responsabilidade, empatia e auto-controle.
sabendo que as crianças que ensinamos individualmente, cultural e developmentally é tão importante quanto saber o conteúdo que ensinam.
conhecendo as famílias das crianças que ensinamos é tão importante quanto saber as crianças que ensinamos.
como, nós os adultos na escola, trabalhar juntos é tão importante quanto a nossa competência individual.
as seis práticas de ensino usado em um Classroom Responsive são:.
em uma reunião da manhã que acontece todos os dias, os alunos são recebidos com uma mensagem, cumprimento, notícias escritas e os anúncios, compartilhamento e uma atividade
As regras são clara, simples, positivo, e gerou com as crianças. esperanças de estudantes e sonhos de criação de regra de guia. consequências lógicas são uma abordagem consistente para a disciplina.
organização da sala de aula promove um ambiente de carinho e maximiza o aprendizado.
escolha Academic investe crianças na sua aprendizagem.
Um método conhecido como Guiado descoberta é usado para introduzir os materiais e como cuidar para eles, e para incentivar inquérito.
é importante para chegar aos pais como parceiros na aprendizagem de seus filhos.
Classes de Buddy e pulverizadores
a comunidade escolar forte é central para o clima escolar positivo Symonds ", construindo as relações que conduzir de aprendizagem. Os alunos, famílias e professores compartilham um senso de lugar, propriedade e conexão em Symonds. Comunidade atende às necessidades humanas básicas de segurança e de pertença. reuniões diárias em sala de aula da manhã, assembléias semanais, e uso de linguagem comum para as expectativas e regras estão mandatados práticas a Symonds. Eles servir e apoiar nossa comunidade de várias maneiras.
Symonds adicionou seu próprio sabor a estas práticas. As famílias são convidados a participar de reuniões de manhã e assembleias semanais. Cada professor não em sala de aula (ou seja especialista em leitura, conselheiro da escola, professor de arte, especialista em mídia) é atribuído a uma sala de aula para a reunião da manhã. Essas atribuições mudar quatro vezes durante o ano letivo. Estudantes e pessoal não-sala de aula tem a oportunidade de interagir uns com os outros de uma maneira diferente. Em alguns casos, os alunos não podem ter outro contato com esta pessoa da equipe, devido à natureza de seu trabalho, de modo que esta prática enfatiza a importância de que todos somos parte de uma comunidade.
reuniões Manhã no apoio Symonds outras iniciativas bem. Usamos esse tempo para trazer as classes de amigos juntos. Muitas das nossas classes primárias têm uma classe amigo mais velho. As classes se reúnem em uma reunião de manhã e compartilhar uma saudação e uma atividade partnered, como ler livros ou a criação de um projeto de arte. Os níveis de ensino têm a oportunidade de compartilhar o que estão fazendo.
reuniões matinais também são um tempo para a introdução de pulverizadores para a classe. Todos os alunos da quinta série são considerados pulverizadores. Eles se juntam a K-4 aulas durante nossas assembléias semanais como modelos e ajudantes. Sprinklers girar salas de aula durante o ano letivo. Os alunos começam o seu papel oficial como pulverizadores juntando uma classe 'reunião mais jovem manhã para ser introduzido e participar na saudação, compartilhamento e atividade do dia.
pensamento social e todo o corpo escuta
reuniões de manhã e assembleias semanais têm nos ajudado a integrar outros programas que suportam a aprendizagem social, tais como pensamento social desenvolvido por Michelle Garcia Winner. Symonds escolheu incluir vocabulário pensamento social e as estratégias para a sua língua e as práticas comuns para reforçar a capacidade das crianças para pensar sobre os outros como eles trabalham e se divertem. Durante uma assembleia semanal, que introduziu a idéia de corpo inteiro Ouvindo através de uma apresentação criada no aluno e uma canção escrita pelo nosso professor de música. Durante cinco dias seguintes à assembléia, saudações e atividades durante reunião da manhã focada no corpo inteiro escuta toda a escola.
Há muitos mais exemplos de como a nossa escola tem usado práticas em sala de aula Responsive para apoiar a aprendizagem acadêmica e social que são além do escopo deste post. A flexibilidade destas práticas é uma característica atraente desta abordagem
Este ano vamos usar técnicas de sala de aula Responsive para continuar a desenvolver os valores fundamentais que nos fazem uma escola forte:. Quatro Pilares de esforço, bondade, conhecimento, e da comunidade. Estes pilares ficar confortavelmente na fundação da sala de aula Responsive Symonds '. A mensagem duradoura permanece "Quem nós aprendemos com é tão importante quanto o que aprendemos."
Este post é parte de nossas escolas que série de Trabalho, que apresenta práticas chaves de Symonds Elementary.