Em outubro, eu escrevi um post sobre o ensino Cidadania Digital na sala de aula da. Como é Mês Segurança na Internet, eu quero compartilhar uma lição de exemplo para ensinar a segurança na Internet para os alunos como os jovens como jardim de infância. Sim, você leu corretamente. . . jardim de infância.
Com as crianças gastando tempo online em idades cada vez mais jovens, é vital que nós explicitamente ensinar as crianças como se proteger online. A maioria das crianças começa a conversa "Stranger Danger" na escola, para que eles saibam sobre como lidar com estranhos em sua vizinhança e em situações face-a-face.
Há três considerações ao abordar a segurança na Internet com esses alunos . Em primeiro lugar, a transferência de manipulação estranhos na "vida real" para aqueles em ambientes virtuais não é automática. Ele precisa ser ensinado. Em segundo lugar, enquanto a maioria dos programas de "Perigo mais estranho" ensinam que os estranhos são assustador, meio e quer ferir ou raptar crianças, isso contradiz o caminho a colaboração ocorre entre estranhos online. Não
todos os estrangeiros Quais são perigosos. Por último, na "vida real", os estudantes podem caminhar ou correr longe de uma ameaça potencial. Em um ambiente on-line, o perigo está dentro de casa de um aluno e difícil escapar sem as habilidades necessárias para lidar com situações difíceis.
Esta é uma lição que eu tenho feito com meu jardim de infância e alunos do primeiro grau a introduzir a idéia que existem estranhos na Internet e discutir como devemos interagir com eles.
proteção das informações confidenciais online
Materiais
Projector
computador
acesso à Internet
Introdução
(Se um projetor e /ou quadro interativo está disponível, essas questões podem ser projetadas em uma tela durante a discussão.)
Pergunte: "O que é um estranho?" Após solicitar várias respostas, garantir que os alunos compreendam que um estranho é alguém que não sabemos. Lembre aos alunos que alguns estranhos pode querer machucar os alunos, mas nem todos os estranhos são pessoas más. Você pode dar um exemplo de um estranho que abre uma porta para você ou pega algo que você pode ter caído e devolve-lo para você.
Pergunte: "Que tipo de coisas que devemos
não
dizer a um estranho? " Solicitar uma variedade de respostas, garantindo que coisas como "endereço", "número de telefone", "nome completo" são mencionados.
Pergunte: "Que tipo de coisas são OK para dizer a um estranho?" Esta questão tende a ser mais difícil para os alunos a responder. Você pode obter respostas como "Hi" ou "Como você está?" Se os estudantes estão perplexos, tê-los votar com os polegares sobre várias coisas como "sua cor favorita" ou "seu sabor favorito de sorvete." Explique que certos tipos de informação não vai colocar os alunos em perigo.
Pergunte: "Há estranhos on-line?" Alguns alunos podem ter jogado os jogos on-line antes e podem oferecer respostas relacionadas a essas experiências. Eu tive alunos tão jovens como o jardim de infância dizer que eles acham que não são estranhos online, porque você nem sempre sabe quem você está falando online. Após uma breve discussão de maneiras diferentes podemos nos conectar com estranhos on-line (isto também pode incluir sistemas de jogo), explica que os alunos vão estar assistindo a um vídeo para saber mais sobre como lidar com estranhos online.
Vídeo
peça aos alunos ver o vídeo de segurança na Internet em BrainPOP, Jr.
Discussão
Após o vídeo, peça aos alunos para compartilhar o que aprenderam com o filme. Após solicitar algumas respostas, rever vocabulário do vídeo usando a atividade "Wall Palavra" no site. Então, para encerrar a discussão, completar o "escrever sobre ele" atividade.
Avaliação
Imprima um dos testes (fácil ou difícil, dependendo de seus alunos) para avaliar o que os alunos aprenderam.
Peça aos alunos agir fora cenários que mostram o seu entendimento dos principais conceitos do vídeo.
os estudantes criam um cartaz da segurança do Internet usando um programa de desenho como TuxPaint.
Peça aos alunos agir fora cenários para a prática de manipulação de estranhos online.
Próximas etapas
Discutir lugares on-line onde os alunos podem funcionar em estranhos, e deixá-los compartilhar histórias de tempos que "conheceu" um estranho on-line e como eles lidaram com a situação.
Mais recursos
o Serviço de Referência Justiça Criminal Nacional
Common Sense Media
Segurança Wired
Guia dos Pais da Disney para Segurança na Internet
iSafe
NetSmartz