Eu tenho trabalhado com tantos professores em todo o mundo, em grande parte sobre o tema da PBL. Eu aprendi mais com eles do que eles têm de mim, porque quem melhor para dar conselhos sobre PBL do que os professores que fazem isso? Na verdade, este post é baseado em conselhos de professores PBL elementares no campo. Todos nós podemos aprender uns com os outros, então aqui estão algumas dessas estratégias testadas em campo.
Construir habilidades de sucesso
Embora muitos gostam de começar o ano com um projeto como um contexto para a construção habilidades de sucesso como a colaboração e comunicação, muitos professores elementares recomendo tomar o tempo antes que o projeto para definir o cenário por andaimes essas habilidades para assegurar que a aprendizagem de conteúdo no projeto é ainda melhor. Erin Starkey diz:
Comece com ensinar as habilidades - o pensamento crítico, a colaboração, a comunicação - antes de começar uma unidade de PBL. Eu começo a cada ano escolar com o que eu apelidado de "20 dias para PBL," onde eu estrategicamente ensinadas aos alunos o que essas habilidades parecia, soou como, e significou em uma unidade.
Se você tomar tempo para construir essas habilidades, o projeto pode ir mais suave, mas não se esqueça de scaffold e avaliá-los no projeto também.
Comece pequeno
Antes de saltar para um projeto de full-blown PBL, muitos professores experimentar alguns componentes PBL na sala de aula, não só para familiarizar os alunos com processos e procedimentos, mas também para familiarizar-se com estes elementos e dominá-los como professores. Por exemplo, um professor pode começar por dar aos alunos uma voz e escolha em atividades ou fazer uma unidade de inquérito menor. Você não quer ir louco em seu primeiro projeto PBL, nem você quer que seus alunos a sentir-se oprimido. professor de arte elementar JoAnne Norte diz:
Comece pequeno e se concentrar em fazer algumas das componentes PBL realmente sólidos - você vai ficar melhor com cada projeto (e assim que as crianças). Use seus pontos fortes e você vai se sentir mais confortável com o processo.
Construir fundo Conhecimento
É fundamental que, mesmo quando o lançamento do projecto, você começa a construir conhecimento de fundo com os alunos. Quando os alunos têm conhecimento para começar, eles podem experimentar sucessos. professora da primeira série Abby Schneiderjohn diz,
Como professor PBL, é crucial não só para avaliar o conhecimento de fundo, mas para usar essa informação para scaffold aprendizagem para os alunos. Os alunos se sintam envolvidos e capacitados, quando eles podem se conectar seu novo aprendizado para a sua aprendizagem passado.
Como você construir conhecimento de fundo, aplicá-la imediatamente para projetar o trabalho em vez de esperar até o fim.
Seja intencional com avaliações
queremos ter certeza de que o nosso projeto e produtos de PBL realmente avaliar a aprendizagem do aluno, por isso precisamos de construir e permitir que os nossos alunos para criar produtos que irão mostrar a sua aprendizagem. Use a quantidade certa de voz e escolha com os alunos para garantir o alinhamento com os objetivos de aprendizagem, e certifique-se de tê-los no lugar antes do início do projecto. Myla Lee fez muitos projetos PBL em sua sala de aula elementar e agora professores treinadores. Ela diz:
seja intencional sobre avaliações, pontos de verificação, e tempo de reflexão. Colocá-lo em seus planos. Como um novato, você pode ser pego na excitação do envolvimento dos alunos e esquecer essas peças de prestação de contas importantes.
compartilhar a história
Enquanto PBL está rapidamente se tornando bem conhecida, nem todo mundo está realmente indo para compreendê-lo . Na verdade, quando você diz a palavra "projeto" a um pai, um olhar de medo pode aparecer em seus olhos como eles Imagine criar um projeto de ciências vulcão, enquanto seu filho faz outra coisa. É simplesmente bagagem que leva tempo para deixar para trás no processo de PBL. Comunique-se com os pais sobre o grande trabalho que os alunos estão fazendo, e comemorar o sucesso. Professor Lori Burkhardt diz:.
Diga quem está disposto a ouvir sobre a aprendizagem baseada em projetos, e permitirá uma oportunidade para a comunidade a fazer parte do processo de
Seja paciente
A construção da cultura para a PBL tem um monte de tempo e esforço. Qualquer clima leva algum tempo antes que ela realmente se torna cultura. O mesmo é verdadeiro para PBL. Leva meses para rotinas e normas para ser parte da cultura da sala de aula, assim como os estudantes se envolver em mais e mais PBL, a cultura virá com ele. Brianna mão, que ensina terceiro grau, traduz esta preocupação:
seja paciente. Isso não vai acontecer durante a noite, mas quando o faz, finalmente, "clique", a cultura da sala de aula é incrível!
Confiança você mesmo
Você trabalha duro para os seus alunos todos os dias, e você sabe o que funciona eo o que não funciona em termos de aprendizagem. Ao tentar sair PBL, haverá erros, e projectos nem sempre vão como você quer que eles. Isso, no entanto, é o lugar onde o grande aprendizado é. Você vai refletir sobre o projeto e fazer melhorias para os seus alunos. Quinta-grade professor Cary Grimm diz: Descontos: o que você acha que é certo para você e sua classe. O que você está fazendo em PBL é a melhor prática. Haverá sempre obstáculos e perguntas dos professores de administração e de pares. Mantenha-se fiel, e a verdade do que é incrível de PBL vai sair.
Tudo isso conselho só vai para mostrar que a "sabedoria está no quarto." Todos nós podemos aprender uns com os outros para tornar os nossos projetos e práticas ainda melhores para os nossos alunos PBL. Além disso, embora este conselho é de professores elementares, pode, naturalmente, ser aplicado aos professores PBL em todos os níveis.
Qual o seu conselho para começar a trabalhar com PBL?