The objetivo final de instrução de leitura é permitir que as crianças a compreender o que lêem, então a instrução de leitura tem que ser mais do que letras simplesmente correspondentes e sons - que também tem de ser sobre as palavras de ligação e meaning.It é resulta das investigações sobre a literacia emergente que aprender a ler é um processo relativamente longo, que começa muito cedo no desenvolvimento e claramente antes de as crianças entram schooling.Children formais que recebem estimulantes experiências de alfabetização desde o nascimento parecem ter uma vantagem quando se trata de desenvolvimento de vocabulário, compreensão dos objetivos de leitura, e desenvolver uma consciência de impressão e alfabetização concepts.Children que são lidos para frequência em idades muito jovens fiquem expostos de maneira interessante e emocionante para os sons da nossa língua, ao conceito de rimas, e outra palavra e atividades lúdicas linguagem que servem para fornecer a base para o desenvolvimento de awareness.As fonema crianças estão expostas a atividades de alfabetização em idades jovens, eles começam a reconhecer e distinguir letras. Sem dúvida, as crianças que aprenderam a reconhecer e imprimir a maioria dos letras como pré-escolares terá menos para aprender a partir da entrada da escola. A aprendizagem de nomes de letra também é importante porque os nomes de muitas cartas contêm os sons que na maioria das vezes representam, orientando, assim, os jovens mais cedo para o princípio alfabético ou como letras e sons connect.The antes de começar a trabalhar na linguagem com o seu filho - basta falar com o seu filho, ler para seu filho, e, em seguida, ouvir e responder às comunicações do seu filho - o melhor para o seu filho vai ser quando chega a hora de aprender a ready.Studies mostram uma forte conexão entre o desenvolvimento precoce da linguagem e leitura. Linguagem e leitura requerem os mesmos tipos de análise de som. Os melhores bebês estão em distinguir os blocos de construção do discurso em seis meses, o melhor que estará em competências linguísticas mais complexas aos dois e três anos de idade, e mais fácil será para eles em quatro e cinco anos de idade para compreender a idéia de como sons link para letters.However a preparar o seu filho para se tornar um leitor precisa ir além disso para a prontidão readiness.Cognitive cognitiva é, essencialmente, certificando-se o seu filho tem os fundamentos essenciais para a leitura. Isto inclui o desenvolvimento e compreensão da linguagem, tais como vocabulário, estrutura da frase e gramática; mas também inclui o conhecimento de fundo e exemplo experience.For, uma criança pode facilmente fazer a transição de ver o gato do vizinho para o pai que liga a palavra "gato" com o animal. Então, mais tarde, quando a criança está aprendendo o alfabeto e conectar sons com várias cartas que o gato é novamente postas em jogo. Finalmente, quando é hora de começar a leitura do texto a criança já está bem no seu caminho para a compreensão da palavra escrita "cat" através da sua experiência de ver e ouvir as crianças it.However precisar de ajuda para aprender esses conceitos. A criança não vai aprender os nomes, sons e formas das letras simplesmente por estar em torno de adultos que gostam de ler e que se dedicam a leitura. As crianças aprendem esses conceitos quando os adultos tomar o tempo e esforço para compartilhar experiências com oral e escrita language.Preparing seu filho a ler deve dar um passo além deste bem. habilidades e conhecimentos cognitivas das crianças são frequentemente pensado como ingredientes fundamentais na receita para o sucesso na escola. infantil linguagem /alfabetização refere-se tanto a sua comunicação oral (língua) e compreensão da palavra escrita (alfabetização). O conceito de conhecimento geral refere-se a concepções e entendimentos do mundo em torno das crianças them.As infantis entrar jardim de infância, pela primeira vez, eles diferem em suas habilidades e conhecimentos cognitivos. Estudos de kindergartners pela primeira vez indicam que a leitura, matemática e conhecimentos gerais infantil estão relacionadas à sua idade como eles entram jardim de infância, o nível de educação da mãe, seu tipo de família, a língua principal falada em casa, e sua raça /etnia .A finalidade indiscutível de aprender a ler é compreender. Mesmo antes de as crianças podem ler para si, ele pode ajudá-los a construir o conhecimento vital fundo por ter adultos ler para eles de forma interativa e com frequência. Isso significa que não só é o livro ou uma história compartilhada com a criança - mas então o leitor e a criança discutir o livro e para o mundo, personagens e eventos que introduz. É importante para os pais que querem construir prontidão cognitiva da criança para realmente escolher de variedade de textos que irão expandir o que seus filhos saber sobre o mundo em torno deles. Além disso, a compreensão é reforçada através da discussão do texto que por sua vez pode levar à procura de um texto mais adicional sobre este ou assuntos relacionados. instrução eficaz ajudará o leitor a se relacionar ativamente o seu próprio conhecimento ou experiência para as idéias escritas no texto, e, em seguida, lembre-se das ideias que ele ou ela tem vindo a understand.Helping seu filho se tornar cognitivamente pronto para a leitura vai incluir também dar o seu diversas experiências infantis no mundo e com eventos e pessoas para que eles possam fazer conexões entre o mundo real e sua leitura. Isto não tem de significar longas viagens ou passeios caros. Muitas vezes simplesmente levar as crianças para vários eventos e lugares dentro de sua comunidade pode fornecer experiência com pessoas de diferentes idades e origens étnicas, para example.Ultimately, a capacidade das crianças para entender o que eles estão lendo está indissociavelmente ligada ao seu conhecimento de fundo. As crianças muito pequenas que estão previstas oportunidades para aprender, pensar e falar sobre novas áreas de conhecimento vai ganhar muito com o processo de leitura. Com a compreensão vem o claro desejo de ler mais e ler com frequência, garantindo que a prática da leitura leva place.Some coisas que você pode fazer para ajudar cognitivamente preparar a criança para a leitura:. * Leia novas histórias e reler histórias antigas a cada dia * ajudar a prolongar a sua experiência com as palavras, linguagem e idéias em livros de forma interativa lendo para eles todos os dias. * Relacionar informações em livros para outros eventos de interesse para as crianças, tais como feriados, animais de estimação, irmãos e jogos. Envolver as crianças na discussão dos temas. * Em ambas as histórias e textos informativos, incentivar perguntando. Por exemplo, "O que vai acontecer a seguir?" ou "Você já viu alguém fazer isso?" * Saliente como títulos e títulos, bem como texto quando você está lendo.