Jigsaw puzzles foram entreter crianças e adultos durante séculos. puzzles de madeira foram originalmente criado por pintar um quadro em uma peça plana de madeira, em seguida, usando uma serra para cortar as peças. Um homem chamado John Spilsbury é creditado com tornando o primeiro quebra-cabeça comercial por volta de 1760. Seus puzzles educacionais eram de mapas, e foram usados para ajudar a ensinar crianças pequenas geografia. Como as crianças juntar as peças do quebra-cabeça, eles foram capazes de saber onde diferentes países e regiões foram. Por causa da facilidade de produção em massa, muitos modernos quebra-cabeças são feitas de papelão. Quebra-cabeças para as crianças mais novas também podem ser feitos de plástico colorido brilhantemente ou espuma. Estes enigmas têm peças maiores, que são mais fáceis para os jovens mãos para manipular. Simples puzzles de madeira, muitas vezes, tridimensional, também são comuns. Estes enigmas têm grandes fáceis de manipular peças, e muitas vezes formam animal ou formas humanas. quebra-cabeças podem ser excelentes ferramentas educacionais. Para crianças muito jovens, eles ajudam a resolução de problemas e habilidades motoras, enquanto ensinando-lhes as formas de animais, pessoas e muito mais. Quebra-cabeças para as crianças eram a principal forma de quebra-cabeça até 1900 ou assim, quando os primeiros puzzles mais complicados foram produzidos para adultos. É comum para os adultos a cola para baixo um quebra-cabeça concluída para salvar o seu trabalho, enquanto que as crianças são mais propensos a desmontá-lo para que ele possa ser colocado de volta juntos novamente. Fazendo-cabeça intrigado desenvolve diversas funções do cérebro ao mesmo tempo. Raciocínio, dedução, análise e pensamento lógico são exercidas na conclusão do quebra-cabeças, bem como a coordenação olho-mão física e consciência espacial. Este é o caso para todos os quebra-cabeças, e não apenas as marcadas "educacional". quebra-cabeças pode ser uma parte importante do processo de aprendizagem para as crianças, embora eles devem ser suplementadas com outro material. A fim de maximizar o valor educativo de um quebra-cabeça, ele precisa ser uma parte do processo de aprendizagem, não toda ela. A geografia de quebra-cabeça, por exemplo, por si só não fornecer todas as informações para passar por um teste de geografia. A vantagem da utilização de quebra-cabeças para completar lições tradicionais é que algumas crianças são aprendizes espaciais. Eles podem entender melhor os fatos quando eles têm algum objeto se mover e se correlacionam com suas aulas. aprendizes visuais também podem beneficiar de quebra-cabeças. Ao ver a imagem caminham juntos, a informação contida no seu interior é melhor absorvido. quebra-cabeças são um problema divertido para resolver. Eles podem fazer o divertimento de aprendizagem e ajudar a informação a ser melhor absorvido pelas crianças. As formas interessantes e processo de colocar peças do puzzle juntos, ajudar a desenvolver habilidades importantes para a vida mais tarde.