When 5 anos de idade Noah é perguntado se ele gosta de compartilhar seus brinquedos, ele honestamente responde: "Não." Quando sondou um pouco mais Noah explica, "Meus brinquedos são legais, mas quando eu ter feito com eles, quando eu me canso delas vou compartilhar." Quando perguntado o que ele faz se ele quer um brinquedo que outra criança está usando, ele diz: "Eu só esperar até que eles são feitos com ele." Quando criança de 2 anos Seth é perguntado se ele gosta de compartilhar seus brinquedos, ele diz: "Não , Na verdade não." Perguntado por que, ele elusively responde: "Talvez, quando estou a fazer." O que ele quer dizer é, "De jeito nenhum." Sharing é um conceito muito difícil para as crianças a entender. Até as idades de 5 ou 6 partilha faz muito pouco sentido e pode ser frustrante. É evidente a partir das respostas de ambos os meninos que a partilha não é o primeiro em suas agendas. No entanto 5 anos de idade Noah é muito mais longe ao longo developmentally e compreende as regras de partilha muito melhor do que 2 anos de idade Seth.Possession de objetos é o fascínio. Filhinhos são muitas vezes mais interessados em alcançar o objeto que outra criança tem do que em jogar com o item que eles têm na frente deles. Acreditando que eles estão no centro do universo, inclinação natural de uma criança é atingir mais e tomar o que é que ele wants.Grabbing posses de outras pessoas é, claro, nunca ok, e os pais devem começar a reduzir esse comportamento precoce . Sharing pode e deve ser ensinado a partir do tempo que as crianças são pequenas. Se os pais não começar a ensinar partilha precoce, as crianças não serão equipados para lidar com situações sociais com outros children.At um jogo t-ball de 3 anos de idade, os pais observavam com tristeza como uma criança pegou a cada bola que foi golpeado na parte exterior do campo. O pai do menino, que está com o menino na "jarros monte," não fez nada de novo e de novo seu filho correu ao redor na frente das outras crianças e levou a bola. Esta criança deixou um rastro de crianças chorando em seu caminho enquanto ele empurrou-os de lado e roubou a bola. O pai estava alheio ao efeito o comportamento de seu filho estava tendo sobre as outras crianças e parents.When perguntado sobre a situação, um pai frustrado de uma outra criança de 3 anos disse: "Se esse menino fosse meu, eu teria sido bem ali manter -lo em sua posição, era claramente o papel do pai para gerir essa criança e ensinar a criança a compartilhar ". comentários deste pai astuto são correct.The seguinte três ações são um conjunto progressivo de diretrizes para ensinar as crianças para compartilhar. Se uma ação falhar, em seguida, passar para os próximos: crianças relógio monitor de interação à distância. Tome um interesse em como as crianças estão brincando, mas não se envolver. Permitir que as crianças para fazer as suas coisas sem pairando. Observe com a intenção de interceder caso a chamada situação para ele. Pense em maneiras eficazes para falar sobre a partilha deve as crianças precisam de um adulto para entrar. O treinador /ensinar quando alguma coisa acontece no início de uma interação que poderia tornar-se destrutivo, os pais devem se envolver. Assim que os pais vêem o sinal de um problema que é hora de dar uma dica, um ponteiro, ou orientação. No caso de o jogador de bola, orientação efectiva soaria como "Ryan, você tem que ficar aqui", "Esta é a sua posição", "Você tem que cobrir aqui", ou "É a vez de Sam, agora dar-lhe uma virar. "DirectWhen a situação começa a ficar fora de controle, é hora de direção de fechamento. Quando uma criança está causando problemas que têm consequências, tais como bater, morder ou chorar, os pais devem estar lá para intervir e orientar a criança. No exemplo de beisebol, depois de, no máximo, pela terceira vez - e, especialmente, depois que seu filho abordado uma criança para fazer a bola - o pai deveria ter parado seu filho de correr para as bolas que não eram suas. Este pai perdeu uma excelente oportunidade para ensinar seu filho sobre a partilha. Por não pisar, este pai ensinou seu filho que monopolizando a bola, e não ser um jogador da equipe, é aceitável. A estratégia mais eficaz para esse pai teria sido a de sublinhar o papel da criança na equipe, "Fique aqui, esta é a sua posição. Essa bola é bola de Jack para pegar." Tendo em conta que o seu filho estava intimidando fisicamente outras crianças para pegar a bola, ele deveria ter gentilmente impedido seu filho para que a criança entendeu que ele precisava para ficar em seu monitoramento position.By, coaching e, em seguida, dirigir, os pais permitem que as crianças para demonstrar a sua partilha Habilidades. Então, quando necessário, os pais estão disponíveis para intervir e orientar adequadamente. Estas orientações também manter os pais de uma reação exagerada a situações, que podem ser muito perturbador para as crianças pequenas. Os pais devem lembrar que seu papel é professor. Eles devem tentar não se tornar excessivamente envergonhado e com raiva quando a criança apresenta um comportamento normal da infância. Os pais devem olhar para esses episódios de comportamento inaceitável como oportunidades, o que os treinadores chamam de "momentos de ensino", para ajudar a sua criança a aprender. Otimizar esses momentos de ensino será, no longo prazo, ajudar os pais a levantar pessoas amáveis e dando.