Você já se perguntou por que as crianças pendurar sobre a seus ursos de peluche, binkies, blankies, etc por tanto tempo? Alguma vez você já se perguntou por que eles não entendem a história que você disse a eles? Porque as crianças são melosas! As crianças não realmente compreender idéias abstratas até por volta de 8 anos de idade Eles serão capazes de pagar o serviço do bordo para algo abstrato anteriormente, mas a maioria realmente não entendem o conceito até por volta de 8 anos de idade abstrato não é apenas para a arte. Abstract significa que algo é um conceito, uma idéia, algo que pensamos, algo em que acreditamos ou sabemos ser um fato, mas não é algo que pode ser visto. Os resultados podem ser previsível, mas não o próprio fato. As crianças não vão entender esse caráter abstrato sobre um conceito até que aprendi a entender que uma "idéia" é uma concept.Think sobre ele. Alguns grandes resumos são Deus, vento e charme. Você não pode vê-los. Mas eles estão lá, no entanto. Você vê os resultados do poder de Deus, olhando para um pôr do sol, um novo bezerro, ou nos olhos de seu filho. Mas você não pode ver a Deus. Você pode sentir o vento, ver os seus poderes suaves ou destrutivas, ver coisas que estão sendo sopradas pelo vento, mas você não pode ver o vento. E você pode ver os resultados de alguém que está sendo encantado em queda por um golpe, mas você não pode realmente ver o óleo de cobra escorrendo para fora dos poros do con-artista (embora você pode sentir que você pode!). Mesmo com crianças. Eles podem ouvir uma história, repetir o que você diz, e regurgitam-lo de volta para você, mas eles não sinceramente entender o conceito de o que teria sido gostaria de ser a pessoa nessa história até que eles são de 8, 10 ou até 12 anos. Nós começamos a ensinar as crianças a escrever a 4, 5 ou 6 e, eventualmente, aprender a desenhar as conexões entre as palavras escritas e as palavras faladas. Eles aprendem a escrever imitando o que você escreveu no papel. Mas é difícil para obter uma criança a escrever uma frase inteira na primeira série. É preciso prática por parte da criança e paciência por parte do professor ou pai. Depois de semanas e meses de prática, o conceito de conectar todas essas palavras escritas juntos em uma seqüência compreensível de palavras chamado de "sentença", na verdade, géis na mente da criança. O mesmo é verdadeiro para tentar ensinar as crianças nas classes mais baixas como escrever parágrafos e parágrafo essays.A é um conceito mais ou menos estruturada que os adultos têm criado que as cordas várias dessas frases "nebulosas" juntos em um pensamento coletivo. Ainda um conceito, um resumo. A criança, que tem problemas suficientes tentando entender qual é o propósito de uma sentença é, terá ainda mais dificuldade para entender o propósito de um parágrafo. Porque é um concept.Draw abstrair a conexão entre essas frases e algo concreto que a criança pode ver e tocar e sentir e você finalmente tem um conceito abstrato que a criança pode ver, e, portanto, entender. Os números são um conceito e idéia em nossas cabeças. Numerais, por outro lado (5, 8, 43) são a versão concreta que podemos ver isso usamos números para explicar, no papel, a ideia de somar e subtrair números. Com algarismos (ou blocos ou marcas de hash desenhada sobre um papel), o aluno pode ver o conceito que ele /ela está tentando retratar e understand.Parents, professores e comunidade em geral precisam saber por que é tão difícil para as crianças para tentar e aprender determinados conceitos abstratos. Nós, como pais e professores, criaram ad infinitum diferentes maneiras /fórmulas /rubricas para as crianças a escrever parágrafos e ensaios. A maioria dessas rubricas não trabalham com crianças mais jovens, porque eles são muito difíceis de aprender. São conceitos, resumo e nebulosas, que uma criança pode imitar, mas não vai realmente entender até que tenham idade suficiente para entender resumos. Crianças (até mesmo alguns alunos do ensino médio) precisam de algo simples, algo fácil de lembrar, algo visual que eles podem tocar e sentir, que eles podem usar como um lembrete tátil do que esse conceito é tudo. As palavras "parágrafo" e "ensaio" são conceitos abstratos. O uso de algo visual e tátil vai transformar esses conceitos abstratos em algo concreto que uma criança pode entender, geralmente melhor, mais rápido e de forma mais permanente, que qualquer outra concepts.Enter a mão. Com cinco dedos em uma mão e cinco sentenças em um parágrafo, uma criança tem algo visual que ele /ela pode ver e manipular. Usando este dispositivo concreto a criança acabará por ser capaz de desenhar a ligação entre a ideia de um parágrafo ou ensaio e escrito a versão, concreto dessa ideia. Use sua mão como o manipulativa concreta, ou encontrar um currículo que faz, para transformar a idéia abstrata em um concreto a partir do qual o aluno pode aprender.