Para muitas crianças vão para a escola pode ser uma experiência desafiadora. Medo e insegurança muitas vezes pode causar grandes crianças para atuar em menos de maneiras positivas e construtivas. Estima-se que 160.000 crianças faltam à escola todos os dias por causa do medo de serem perseguidos ou atacados por outro aluno. Bullying, viciousness alvo, ea violência em nossas escolas tornaram-se uma concern.In nacional 2004, a Escola Primária Orchard em Orem, Utah encontrou-se com uma classe de 6 ª série especialmente difícil. Muitos desses alunos, tanto homens como mulheres, foram formando panelinhas predatórias que parecia dedicados à provocação, menosprezar e intimidando outros estudantes antes, durante e depois da escola. "Houve pouca empatia ou respeito um pelo outro", disse o diretor Brent Palmer, "Muitas das crianças foram maravilhosos, mas aqueles que estavam causando problemas eram bastante agressivo." Decidindo a tomar o assunto em suas próprias mãos, a mãe de um dos meninos "problema" perguntou a seu professor, Lisha Hill, para permitir que ela faça uma experiência. Ela reuniu todas as turmas do 6º juntos e lê-los no livro, "Escritura comum extraordinário de Maria", de Emily Pearson, na qual Maria, uma garota comum de uma escola comum a caminho de sua casa comum, se depara com blueberries comuns. Quando ela decide pegá-los para a sua vizinha, a Sra Bishop, ela começa uma reação em cadeia que multiplica em todo o mundo. Sra Bishop faz muffins de mirtilo e dá-los a ela paperboy e outros quatro - um dos quais é o Sr. Stevens, que, em seguida, ajuda a cinco pessoas diferentes, com sua bagagem - um dos quais é Maria, que, em seguida, ajuda a cinco pessoas - incluindo um homem chamado José, que não tinha dinheiro suficiente para seus mantimentos - e assim por diante, até que a escritura toca cada pessoa no planeta e, finalmente, volta a Mary.After ler e discutir este livro, toda a 6ª série decidiu fixar uma meta de deixando sua escola com 15.000 boas ações no momento em que se formou. Os resultados foram surpreendentes. Eles não só alcançar seu objetivo, mas o tom de todo eo clima da escola mudou como resultado. "Todas as crianças realmente se tornou um grupo coeso", disse Hill, "crianças populares começaram a chegar às crianças menos populares e várias crianças deixadas cliques em que estavam e forjadas novas amizades. Foi muito difícil para alguns deles emocionalmente mas acabou para ser uma coisa realmente grande. este programa puxou as crianças fora das sombras, incluiu-os nas interações sociais e fez-los mais conscientes da relação de positivo para as coisas negativas que eles fazem. "em 2006, outras escolas de Utah também começou a implementar com sucesso este programa . Ao tomar o foco fora de comportamentos negativos e recebendo crianças, adolescentes e mesmo adultos unidos em um objetivo positivo, a diferença pode ser feita - e essa diferença pode ser enorme
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