Criação de um contrato de sala de aula ou uma lista de regras de sala de aula pode ajudar a trazer ordem para sua sala de aula através do estabelecimento de um conjunto claro de expectativas e consequências por não atender a essas expectativas. Ser específico e consistente irá ajudá-lo a alcançar os melhores resultados. Permitindo que os seus alunos a contribuir para o processo de estabelecer as regras de sala de aula também pode ajudá-los a se sentir mais motivados a segui-los.
Passos para
Parte 1Deciding sobre as Normas
1Start por fazer uma lista de comportamentos inaceitáveis .
Se você não tem certeza por onde começar com suas regras de sala de aula, você pode começar simplesmente escrevendo para baixo todos os comportamentos específicos que você deseja para desencorajar os seus alunos de se envolver em. em seguida, usar essa lista para criar suas regras. [1]
Use as ações específicas que você veio com a desenvolver regras mais gerais. Por exemplo, se você não quer que seus estudantes para falar fora de hora ou usar telefones celulares durante a aula, sua regra poderá ser "ser respeitoso com o professor."
2Focus em metas.
em vez de centrar o seu contrato de sala de aula em torno de regras, que normalmente indicar ações que são proibidas, dar aos seus alunos algo para trabalhar pelo estabelecimento de metas. Os objetivos podem ser amplas afirmações como "tratar a todos com respeito." Este objetivo inerentemente proíbe comportamentos como bater e chamar nomes sem ter que soletrar cada comportamento indesejado. [2]
3Keep-la positiva.
Se você precisa estabelecer regras específicas para além de seus objetivos mais amplos, tente usar uma linguagem positiva. Isso ajudará a motivar os alunos para satisfazer as expectativas, em vez de bombardeá-los com atividades proibidas. [3]
Por exemplo, "Mantenha seus postos de trabalho limpo" é uma regra melhor do que "Não faça uma bagunça. "
4Make as expectativas simples.
é extremamente importante que os alunos a compreender o que se espera deles, ou então eles nunca serão capazes de seguir as regras. Ao elaborar as regras, fazer o seu melhor para fazê-los clara e concisa, enquanto não deixando espaço para erros de interpretação. [4]
Evite usar palavras confusas que os seus alunos podem não saber.
Se o seu regra parece vago, não se esqueça de dar exemplos para que seus alunos a entender o que significa.
5Separate diferentes tipos de regras e expectativas.
é importante reconhecer que as expectativas que você tem dos estudantes cair várias categorias. Você pode optar por incluir regras de várias categorias no seu contrato, mas certifique-se que os alunos compreendam as diferentes categorias. Isto tornará muito mais fácil para eles para entender o que se espera deles. [5]
regras de comportamento incluem coisas como "ser respeitoso" e "ser seguro."
expectativas acadêmicas incluem coisas como "transformar o seu dever de casa na hora" e "citar suas fontes."
expectativas de aprendizagem se concentrar mais em ajudar os alunos a pensar profundamente e assumir a responsabilidade pela sua própria aprendizagem. Exemplos incluem "fazer perguntas quando você não entender" e "desafiar a si mesmo." [6]
Parte 2Involving alunos no processo
1Establish o básica visão.
Enquanto você pode querer permitir que seus alunos a contribuir para as regras de sala de aula, é importante para fornecer a estrutura para as suas ideias. Comece dizendo a seus alunos sobre os objetivos que você tem para eles ou a sua visão para a sala de aula. Em seguida, pedir-lhes para contribuir, sugerindo comportamentos específicos que podem ajudar a apoiar estes objetivos. [7]
Fornecer este quadro ajudará a garantir que seus alunos não venha com regras que você não concorda com ou que não são propício para um ambiente de aprendizagem positivo.
Por exemplo, se o seu objetivo é que todos serão respeitados, seus alunos podem sugerir que todos esperam a sua vez de falar ou que toda a gente considerar os sentimentos de outras pessoas antes de dizer alguma coisa.
Lembre os alunos a concentrar-se em regras positivas, ao invés de regras negativas.
2Consider pedir feedback sobre os problemas.
Além de incentivar os alunos a debater ideias para enfrentar o metas de sala de aula, você também pode pedir-lhes para compartilhar alguns dos desafios que enfrentam na escola. Eles podem identificar problemas, como a intimidação ou distrações em sala de aula, que estão interferindo com a sua capacidade de aprender. [8]
Uma vez que identificar problemas, tente ter alunos debater possíveis soluções para esses problemas.
Se você tem alunos fizer isso, certifique-se de mostrar a eles que você valoriza o seu contributo através da incorporação de, pelo menos, algumas das ideias que surgiu com o contrato de sala de aula.
você pode querer considerar ter estudantes votar as regras que todos vem com um /ou dando a todos a oportunidade de sugerir que uma regra ser eliminado. [9]
3Encourage o uso de "eu".
Ajude os alunos a tomar posse das regras que eles criam, tendo-lhes usar pronomes em primeira pessoa. Isto irá torná-lo mais claro para eles que eles são cada um individualmente responsável por defender as regras. [10]
Por exemplo, instrua-os a escrever "Vou considerar os sentimentos dos outros" em vez de apenas "considerar outras pessoas sentimentos "ou" todos devem considerar os sentimentos um do outro. "
Você também pode tê-los fazer uma lista dos seus direitos. Isso pode incluir coisas como "eu tenho o direito de expressar minha opinião" ou "eu tenho o direito de se sentir seguro na escola." Isso pode ajudá-los a identificar os problemas que precisam de soluções.
estudantes 4Have assinar as regras ou contrato.
Depois de ter terminado a sua discussão e colocar o seu contrato por escrito, tem cada sinal de estudante isto. Isto irá simbolizar que cada aluno é concordar em respeitar as regras. [11]
Você pode querer dar a cada aluno uma cópia separada ou ter todos assinar a cópia da sala de aula.
Você também pode deseja enviar uma cópia da casa contrato de sala de aula com cada aluno para ser assinado por um dos pais ou responsável. Isso vai ajudar a promover o envolvimento dos pais na sua sala de aula.
5Display as regras proeminente. Ganhe um cartaz ou escrever as regras de sala de aula no tabuleiro. Não importa como você escolher para exibi-los, certifique-se que eles estão sempre visíveis aos estudantes. [12]
Se você está tendo problemas com o comportamento na sala de aula, você pode tentar pedindo aos alunos para reler a sala de aula contrato. Tê-lo exibido com destaque vai fazer isso muito mais fácil.
6BE aberto à mudança.
Suas regras de sala de aula e as expectativas nunca deve ser definido em pedra. Você pode achar que as regras precisam ser ajustados ao longo do ano, por isso sempre estar disposto a fazer as mudanças necessárias. [13]
Discutir as alterações feitas com os alunos para que eles entendam quais são as mudanças e por que elas foram feitas.
ouvir o feedback dos seus alunos sobre as regras. Eles podem reconhecer antes de fazer isso uma regra precisa ser refeito porque não está a apoiar as metas de sala de aula.
Parte 3Enforcing suas regras
1Consider o políticas da escola.
Algumas escolas têm políticas muito estruturados sobre as consequências que um estudante deve enfrentar para quebrar as regras. Outros têm diretrizes gerais, mas dar aos professores mais liberdade para decidir sobre as consequências adequadas. Como você estabelece as regras de sala de aula ou contrato, certifique-se de considerar as políticas que já estão em vigor na sua escola, e certifique-se as regras de sala de aula complementá-las. [14]
Não faça exceções às políticas de toda a escola. Por exemplo, se a sua escola proíbe qualquer uso do telemóvel, não indicam em seu contrato que o telefone celular são permitidas em determinados momentos.
2Clearly delinear as consequências.
Além delineando as expectativas que você tem dos seus alunos, é importante para que eles saibam o que serão as consequências se eles não atender a essas expectativas. Nunca deve haver nenhuma surpresa quando se trata de punição. [15]
Deixe claro se haverá um aviso para a primeira ofensa. Tenha em mente que isso pode ser apropriado para alguns comportamentos (como falar para fora do turno), mas não para outros (como bater um outro estudante).
3Make certeza as consequências são adequadas.
Pense cuidadosamente sobre como você vai punir os estudantes por quebrar as regras, e certifique-se que o castigo se ajusta ao crime. Você não deve punir delitos menores muito a sério, nem deve deixar de responder adequadamente aos principais infrações. [16]
Especialmente para as crianças mais jovens, as consequências devem ser imediata e diretamente relacionados com o crime. Eles podem ter um tempo mais difícil compreender a relação entre uma ação e uma punição se a punição é adiada.
As consequências não são apenas significou para punir o aluno que está quebrando as regras, mas também para evitar que o aluno de interrompendo a classe. Por exemplo, se dois estudantes estão falando um com o outro durante uma aula, separando-se tanto puni-los e impedi-los de distrair ainda mais os seus colegas. Dando-lhes detenção depois da escola vai puni-los, mas não vai resolver o problema imediato.
4Treat todos os alunos de forma igual.
Ao estabelecer regras e as consequências na sua sala de aula, é importante estar atento sobre como implementar de forma coerente. Todo comportamento indesejável devem ser tratadas da mesma forma, se se trata do pior aluno em sala de aula ou o melhor. [17]
Recordando "crianças más" só vai fazer o seu comportamento pior, de modo a tentar fazê-los sentir como se eles são o mesmo que qualquer outro aluno da classe.
estudantes 5Reward para fazer boas escolhas.
Tente não se concentrar tanto em punir os estudantes para o mau comportamento que você se esquece recompensá-los para preencher as suas expectativas. Certifique-se de elogiar os alunos para o bom comportamento também. [18]
Não confie demais em recompensas externas, como adesivos ou pizza partes, como o interesse dos alunos nestas recompensas acabará por desaparecer. O incentivo mais motivador para os alunos seguem as regras da sala de aula é a oportunidade de ser parte de uma grande comunidade de sala de aula. [19]