actividades
autogestionadas Learning Environment (SOLE) requerem boas perguntas para obter as investigações em curso. Se você não está acostumado a fazer perguntas de imagem abertas e grandes, você pode precisar de um pouco de orientação para ajudar a tirar o investigando começou. Em geral, as atividades ÚNICOS são destinadas a crianças de 8 a 12, mas você pode adaptar as perguntas a qualquer nível de idade, conforme necessário.
Passos para 1Set o tom.
Ao explicar o processo de interrogação em uma atividade SOLE, chamar a atenção para o fato de que você sabe que as crianças gostam de responder a perguntas difíceis. Isso irá ajudá-los a ser receptiva ao desafio que você está prestes a colocá-las. Um exemplo poderia ser: "Você sabe como você é tudo muito bom em responder perguntas Hoje temos um desafio com algumas perguntas difíceis que precisamos de você para encontrar as respostas para?!"
2Formulate suas perguntas com a ideia de desafiar os participantes.
A questão é o que influencia a extensão e amplitude de investigação das crianças. Como facilitador adulto, o seu papel é fazer perguntas que estimulem as crianças a realizar exploração profunda e ter longas discussões e envolvidos sobre os resultados da investigação que eles encontraram. perguntas simples que podem ser respondidas rapidamente e sem muito pensamento não vai promover este tipo de intercâmbio entre os participantes, por isso é importante fazer perguntas que estão focados no retrato grande e estão em aberto, possivelmente com muitos ou até mesmo nenhuma resposta. O mais difícil e interessante a questão, o mais provável que as crianças vão estar entusiasmado para explorar amplamente e ficar animado sobre a discutir.
Não se coíbe de conceitos difíceis ou grandes palavras. princípios científicos, de equações matemáticas e linguagem de Shakespeare são simplesmente uma oportunidade para as crianças a cavar mais fundo e descobrir por si mesmos o que os significados são, bem como encontrar soluções para a questão.
perguntas 3Ask sobre o mundo e as coisas que você sabe que as crianças têm um interesse em.
Esta linha de busca vai incentivar as crianças a aprender mais sobre o mundo, seu lugar nele e as coisas que eles se preocupam. As perguntas podem cobrir coisas como a forma como as outras crianças no mundo vivem e aprendem, animais, natureza, ciência, matemática, alimentos, o universo -. Na verdade, qualquer coisa que você sabe que as crianças vão gostar de explorar em maior profundidade
4Find as pessoas a fazer as perguntas em vez de você.
você não necessariamente tem que vir acima com as perguntas a si mesmo. Na verdade, é provavelmente uma boa idéia que você não ser o único sempre fazer as perguntas; envolvendo outras pessoas pode ser uma parte da experiência de aprendizagem sobre outras pessoas da comunidade, país e do mundo em torno das crianças. Você poderia obter uma pergunta de outra pessoa e lê-lo para fora, ou organizar um vídeo ou Skype link-up de outra pessoa fazer a pergunta que eles precisam para prosseguir.
Por exemplo, você poderia ter uma pergunta feita por uma criança em outro país, um cientista em uma expedição ou de uma pessoa no seu local de trabalho. Pais, amigos, grupos comunitários, link-ups escolares e outras redes podem ser uma possível fonte de encontrar perguntas desafiadoras para os filhos prosseguirem. A expectativa adicional de relatórios de volta para esta pessoa que está fora do seu ambiente escolar irá adicionar um senso de propósito de encontrar boas respostas.
É uma boa idéia para escrever a pergunta-se em um quadro branco ou negro de constante referência depois que ele tenha sido solicitado. Isso ajudará a manter os grupos na pista com suas pesquisas.
5Encourage os participantes a vir para cima com perguntas desafiadoras de seus próprios.
À medida que os participantes se tornam mais familiarizados com o processo de SOLE e respondendo a perguntas, tê-los assumir a tarefa de encontrar perguntas desafiadoras para os outros participantes. Isso irá ajudá-los a desenvolver a sua pergunta-perguntar e facilitando papéis em cima dos papéis explorar e aprender. Eventualmente, algumas das crianças que entram seus anos de adolescência pode assumir o papel de moderar atividades sola para crianças mais novas.
Exemplos de perguntas
As perguntas a seguir são exemplos retirados diretamente do kit de ferramentas SOLE disponível em:. http://www.ted.com/pages/sole_toolkit
Como meus olhos sabem a chorar quando estou triste?
por que não há nenhum mamíferos maior do que uma baleia azul?
você pode matar uma cabra por olhando para ele?
Por que nós escorregar em superfícies molhadas?
nada pode ser menor que zero?
Os robôs vão ser conscientes um dia?
é mais perigoso voar em um avião ou dirigir?
é nojento para comer insetos?
por que nós não vimos evidência de vida extraterrestre inteligente?
O que é ironia?
existe vida em outros planetas?
há mais estrelas no universo de grãos de areia em todas as praias do mundo?
o que é o altruísmo?
Por que as coisas caem para baixo e não para cima ou para os lados?
não peixes sentem dor?