social
Histórias sociais são usados principalmente para crianças autistas. Histórias sociais são descrições curtas e simples que são criados com a intenção de ajudar a criança a entender uma atividade ou situação particular, juntamente com a como se comportar nessa situação. Histórias sociais também aliviar a ansiedade, dando informações precisas sobre o que a criança pudesse observar ou experiência.
Passos para
Parte 1Creating uma história social
1Decide sobre o tema da sua história.
Algumas histórias sociais são destinadas para ser usado geralmente enquanto algumas histórias sociais direcionar um evento específico, situação ou atividade
Exemplos de histórias sociais que podem ser usados em geral são:. como lavar as mãos, como organizar a mesa para o jantar, ou como lidar com a sobrecarga sensorial. Exemplos de histórias que têm como alvo uma situação ou evento específico são: indo para um check-up médico, embarcar em um vôo
Histórias sociais que têm um propósito geral pode ser lido ou revisto uma vez ou algumas vezes um. dia, dependendo da criança e sua prontidão para pegar o comportamento. Mas, as histórias sociais voltados para um propósito específico deve ser lido ou revisto várias vezes antes do evento ou atividade ocorre.
Por exemplo, uma história social sobre visitar o consultório médico para um check-up médico deve ser lido durante vários dias antes deixa a criança para o check-up.
2Limit sua história para um tópico.
Cada história deve se concentrar em apenas um determinado comportamento, emoção, evento ou situação. Isto porque as crianças autistas podem ter dificuldade para tomar muita informação de uma só vez.
3Make o personagem principal semelhante ao da criança.
Tente fazer o herói de sua história soa muito mais como o criança. Você pode fazer isso através de aparências físicas, sexo, pelo número de membros da família que a criança tem, interesse ou habilidades. Ajudar a criança como e se identificar com o personagem.
Uma vez, quando a criança começa a se identificar com o personagem principal, será mais fácil para você como o narrador para transmitir a sua mensagem. A esperança é que a criança vai começar a relativa ao personagem da história e vai fazer o que ela faz.
Por exemplo, ao contar uma história para Eric que você pode dizer: "Era uma vez um menino chamado Eric. Ele era esperto, inteligente, alto, muito doce, e ele adorava jogar basquete como você. "
4Think sobre como fazer sua história em um livro pequeno.
As histórias podem ser lidas para a criança, ou eles podem ser levados para fora sob a forma de um livro simples, que a criança pode sempre levar na bolsa e ler sempre que ela sente a necessidade de.
Se o seu filho pode ler, manter o social, livros de história onde ela pode acessá-los. Ela pode querer procurá-los por conta própria.
As crianças autistas beneficiar de auxílios visuais, de modo imagens, fotos e desenhos podem ser incluídos nas histórias sociais. Estes chamar a atenção do seu filho e tornar o livro mais interessante.
A aprendizagem pode ser maximizado quando a participação da criança é voluntária em vez de impostos. Tente fazer histórias sociais uma atividade de rotina que seu filho pode desfrutar. Se ela está relutante, tente adicionar em alguns "diversão", livros de imagens não-educacionais para a sua sessão de leitura também.
5Create histórias sociais que são positivas.
Histórias sociais devem ser apresentados sempre em de tal maneira que a criança é capaz de associar as histórias com comportamentos positivos, ferramentas positivas para combater as emoções negativas, e maneiras positivas de abordar e aceitar novas situações e atividades.
a história social, não deve ter conotações negativas. A atmosfera, a atitude eo tom das pessoas envolvidas na apresentação da história deve ser positivo, reconfortante e paciente em todos os momentos.
6Involve as pessoas que aparecem como personagens da história .
ela ajuda a envolver directamente as pessoas que têm um papel a desempenhar na história social: por exemplo, se a história é sobre compartilhar brinquedos com os outros, então ele ajuda a envolver o irmão ou um amigo da criança
a criança será capaz de se relacionar melhor e também vai ver por si mesmos o que a partilha é como, e ver a mudança na atitude do irmão ou amigo para ele quando eles estão dispostos a partilhar.
Isso irá incentivar mais e mais positivas e gratificantes comportamentos.
7Keep sua criança em mente ao contar uma história social.
tempo, lugar e modo deve ser mantido em mente quando apresentando uma história social da criança: a criança deve estar em um estado de espírito livre de ansiedade, fresco, relaxado e razoavelmente enérgica
Você não deve contar a história quando a criança está com fome ou cansado.. Seu filho não será capaz de se concentrar bem se o seu humor e energia são vacilante.
Além disso, o local deve estar livre de luzes brilhantes, sons altos e outras distrações que a criança pode ser sensível a. Contar uma história social, nas condições erradas é inútil e estressante para a criança.
8Consider contando uma história social, sobre um comportamento específico a direita antes que você quer a criança para apresentar esse comportamento.
histórias sociais são altamente eficazes quando disse logo antes de o comportamento esperado é suposto acontecer.
Como a história está fresca na mente da criança, ela vai se lembrar o que aconteceu na mesma e irá basear seu comportamento fora do familiar história.
Por exemplo, se a história é sobre compartilhar seus brinquedos enquanto estiver jogando, o professor pode ter uma sessão de história antes da hora de recesso para que o efeito permanece fresca com eles durante o recesso, onde podem praticar compartilhando sua brinquedos com outras crianças.
9Create histórias diferentes para necessidades diferentes.
histórias sociais também pode ser usado para ajudar a lidar com as emoções autista que eles acham esmagadora e incontrolável. Por exemplo, essas histórias poderiam envolver narrativas sobre o que fazer quando você não sente vontade de jogar com outras pessoas, como lidar com a morte de um ente querido.
histórias sociais também podem ensinar as habilidades sociais necessárias para a criança , como comunicando bem com os colegas, comunicando necessidades e quer de forma clara e educadamente, e amizades de construção e relacionamentos. instrução explícita ajuda a crianças autistas pegar habilidades sociais que as crianças neurotypical aprender de forma independente.
histórias sociais também podem conferir habilidades para a criança que são essenciais a ele para manter a limpeza e higiene, por exemplo o que fazer depois de acordar, como usar o vaso sanitário, como lavar as mãos, etc.
10Ask a criança a dizer-lhe uma história.
Histórias são a melhor maneira para uma criança para se comunicar sua cognição com outras pessoas. De vez em quando, peça à criança para contar uma história própria. Através desta história tentar ver se ela inclui as histórias que lhe foram dizendo a ela ou se ela torna-se ela própria.
Normalmente, as crianças fazem histórias de que eles passam todos os dias ou o que eles gostariam de passar por todo dia. Tome nota de potenciais problemas que ela pode trazer na história.
Por exemplo, se a criança conta uma história que começa com "Era uma vez uma menina que bateu todos na escola e roubaram sua comida o tempo todo, "isso pode indicar um problema. Seu filho pode estar tentando dizer-lhe sobre algum problema de bullying que ela está enfrentando na escola com "isto" menina.
11Replace uma história com outra história social, quando a criança agarra o conceito que está sendo transmitida.
as histórias sociais pode ser modificado dependendo das habilidades que a criança adquire. Você pode remover certos elementos da história social, ou adicionar novos para atender a atual condição da criança.
Por exemplo, se a criança tem agora entende como pedir uma pausa quando ela se sente oprimido, então você pode eliminar progressivamente a história e seguir em frente para os novos.
Ela ajuda a rever periodicamente histórias sociais antigos (por exemplo, uma vez por mês) para ajudar a manter o comportamento. Você também pode colocar as histórias em alcance, para que a criança possa acessá-los se ela quer relê-los.
Frases Parte 2Crafting Story
1Crie um frase descritiva.
Estas frases falar sobre uma situação ou evento particular, dar detalhes a respeito de quem são os participantes ou que está envolvido na situação, o que os participantes estarão fazendo ea razão por trás seu envolvimento. Eles lidam com "onde", "quem", "o que", "por que".
Por exemplo, se uma história social é lavar as mãos antes do jantar, frases descritivas deve ser usado para falar sobre a situação, e fornecer informações sobre quem deve lavar as mãos e por que (para evitar a propagação de germes).
frases descritivas fornecer informações factuais. Por exemplo, "A pia é uma bacia branca limpo com duas alças de prata que controlam a água."
2Use uma sentença perspectiva para transmitir pensamentos e emoções.
Estas frases falar sobre a psique da pessoa no que diz respeito a uma situação particular, incluindo emoções, pensamentos e humor da pessoa.
Por exemplo, "mamãe e papai gosta quando eu lavo minhas mãos. Eles sabem que é bom para lavar as mãos antes do jantar. Eles estão orgulhosos de mim. "
3Come com frases directiva para ensinar a criança sobre as respostas adequadas. Use frases directiva para falar sobre as respostas desejadas ou . comportamentos
Por exemplo: "vou tentar lavar as mãos antes do jantar todos os dias."
4Use frases afirmativas para destacar outras frases
frases afirmativas. pode ser usado juntamente com descritivos, perspectiva ou directiva frases.
frases afirmativas aumentar ou destacar a importância da sentença, seja ela descritiva, perspectiva ou directiva.
Por exemplo, "vou tentar lavar as mãos antes do jantar. É muito importante que eu tenho as mãos limpas ". A segunda frase é destacar a importância de lavar as mãos
5Create frases de cooperação para ensinar a importância de outras pessoas.
Estas frases fazem a criança entender /compreender a importância de outros na situação ou atividade.
Por exemplo, "Há uma grande quantidade de tráfego na estrada. Minha mãe e meu pai pode me ajudar a atravessar a estrada. "Isso ajuda a criança a entender que ele precisa cooperar com a mãe eo pai, a fim de atravessar a estrada.
frases de controle 6Write para servir como lembretes para a criança.
frases de controle deve ser escrito a partir da perspectiva da criança autista para ajudá-la a se lembrar e aplicá-lo em uma situação particular. são frases personalizadas como.
Por exemplo, "Eu precisa comer frutas e legumes em cada refeição para se manter saudável, assim como as plantas precisam de água e luz solar para crescer. "
é ideal para usar 0-2 frases de controle para cada 2-5 frases descritivas e perspectiva. Esta ajuda a manter a história de ser demasiado comandando e se transformando em uma "história de anti-social."
7Consider usando frases parciais para ajudar a história para se tornar interativo.
Estas frases ajudar a criança a fazer algumas conjecturas sobre uma situação. a criança será permitida a adivinhar o próximo passo em uma situação.
Por exemplo, "meu nome é ------ eo nome do meu irmão é ------ (frase descritiva). Meu irmão vai se sentir ------- quando eu compartilhar meus brinquedos com ele (perspectiva frase) ".
frases parciais podem ser usados com descritiva, perspectiva, cooperativa, afirmativa e frases de controle e pode ser usado uma vez que a criança tem uma compreensão decente de determinadas situações e quais comportamentos são adequados e esperado.
Tente fazer um jogo de descobrir a palavra que falta.
histórias Parte 3Using sociais que servem fins diferentes
1Understand que histórias diferentes para diferentes fins
histórias sociais podem ser usados para uma série de finalidades diferentes, por exemplo:. aclimatar a criança a quaisquer mudanças no de rotina, a novos ambientes, para dissipar medos e inseguranças neles, para ensinar-lhes a higiene e limpeza, para apresentá-los a determinados procedimentos, etc.
2Tell a criança uma história que vai ajudá-la a expressar suas emoções e pensamentos.
Por exemplo, a história poderia ser algo como "estou irritado e chateado. Eu me sinto como gritando e batendo os pés. Mas isso iria perturbar as pessoas ao meu redor e fazê-los se sentir mal. Minha mãe e meu pai disse que eu deveria falar com um adulto que está comigo que eu sou frustrado. Estou tomando respirações profundas e contando sozinha. Se eu precisar de fazer uma pausa, eu posso ir para o meu espaço tranquilo. I vai se sentir melhor em breve. "
3Use uma história para ajudar a criança a se preparar para uma visita ao médico ou dentista.
Uma história social específico deve ser desenvolvido com a preparar a criança mentalmente para o que podem espera encontrar no consultório do médico.
Isto é muito importante porque tem sido observado que as crianças autistas são geralmente incomodado por luzes brilhantes, sons altos, proximidade, tocando devido à sua capacidade de resposta aumentada à estimulação sensorial. a visita ao consultório do médico /dentista envolve a maioria das coisas acima. histórias sociais ajudar a preparar a criança e reduzir a ansiedade.
as histórias podem cobrir aspectos como o consultório do médico parece, o que os brinquedos ou livros a criança vai começar a jogar com no escritório, o que a iluminação com ser como, o que os procedimentos de como será, como ele é suposto para responder ao médico, etc.
4Create uma história a introdução de novos conceitos, novas regras e comportamentos.
histórias sociais podem ser usados para introduzir a criança a novos jogos e desportos durante as sessões de educação física.
5Tell seu filho uma história social para ajudar a acalmar seus medos. histórias
Sociais pode ser usado se uma criança autista está começando a escola ou se mudar para uma nova escola, movendo-se para um novo campus, ou mover para a próxima série. A mudança pode causar ansiedade em crianças autistas, e as histórias sociais ajudar a reduzir o medo, ensinando-lhes o que esperar e dar-lhes confiança.
Uma vez que a criança já visitou os lugares através das histórias sociais, a criança se sente menos inseguro e menos ansioso sobre a explorar o lugar. É um fato conhecido que as crianças com ASD têm dificuldade em lidar com a mudança. Mas, quando o planejamento e preparação estão envolvidos, a criança pode ser feita para aceitar a mudança com menos resistência.
6Break histórias sociais em partes para ensinar seu filho sobre os comportamentos desejados.
Às vezes histórias sociais pode ser dividido em partes de simplificar a sua compreensão. Isto pode ser útil para eventos significativos, como se preparando para viajar em um avião.
A história terá de ser muito detalhado, e vai envolver coisas como a necessidade de esperar na fila, a necessidade de esperar em lounges , o que a criança é suposto fazer enquanto espera, e quais são as regras de comportamento gerais.
no exemplo acima, sobre a viagem em um avião, a primeira parte da história pode falar sobre situações que envolvem preparações, tais como: "Florida é muito quente, então eu preciso embalar a roupa mais leve, sem casacos pesados pode chover vez em quando então eu preciso levar um guarda-chuva vou ter muito tempo livre, por isso vou levar o meu favorito.. livros, puzzles e brinquedos pequenos. "
7Create a segunda ea terceira parte de uma história social, sobre o comportamento apropriado.
a segunda parte pode falar sobre o que a criança pode esperar no aeroporto, por exemplo:.
"haverá muitas outras pessoas no aeroporto é normal, porque eles estão viajando, assim como eu Minha mãe e meu pai tem que ter um cartão de embarque para que estão autorizados para o vôo. . Para isso, precisamos de esperar na fila para a nossa vez. Isso pode levar algum tempo. Eu posso ficar com a mãe eo pai ou sentar-se no carrinho de criança ao lado de mãe ou pai. Eu também posso ler um livro se eu quiser "
A terceira parte pode falar sobre o que esperar uma vez no vôo e como se comportar adequadamente. Por exemplo:". Haverá filas de assentos e muitas outras pessoas no vôo. Um estranho pode sentar ao meu lado, mas que está bem. Eu tenho que colocar no meu cinto de segurança assim que eu sentar no avião e que eu deveria manter o cinto de segurança. Se eu precisar de alguma coisa ou precisa dizer algo que eu deveria dizê-lo suavemente para mãe ou pai. Não gritar, gritar, chutar, rolando, batendo ... Eu tenho que ter calma em todos os momentos no plano e ouvir a minha mãe e meu pai ".