Ensinar uma criança a desenhar é principalmente uma questão de observar o seu progresso e oferecendo-lhes novos métodos de exploração. Durante os primeiros cinco anos de vida de uma criança, o seu ensino será limitada ao fornecimento de espaço, tempo, ferramentas e incentivo. [1] Em anos posteriores, você pode oferecer para ensinar uma criança novas habilidades, tais como desenho de observação, praticando perspectivas e desenho proporções corretas. Evite empurrando as crianças a mudar o estilo ou abordagem, e não oferecem crítica ou correção. Em vez disso, encorajar, observar e fazer perguntas abertas que irão ajudá-a-artista da criança ver e imaginar mais detalhes e possibilidades.
Passos para
arte Método 1Teaching 15 meses a 5 Year Olds
1Make parte da rotina.
Incorporar playtime-fazer arte. Faça uma arte-zone se deseja isolar a bagunça. Fita para baixo o papel para eles para desenhar e derrame, e fazer uma blusa de roupas velhas. Taping de papel sobre uma mesa pode ajudar um pequeno foco da criança sobre o movimento do desenho, sem ter de segurar para baixo e ajustar o papel de desenho. Comprar pastéis pesado e marcadores laváveis que são fáceis de manusear. [2]
Crianças começará sua desenho de rabiscar. Cerca de 2 anos de idade, os rabiscos se tornará mais controlada e repetitiva, e as crianças podem começar a pastéis de aderência e marcadores entre o seu polegar eo dedo indicador para mais controle.
oferecem uma variedade de materiais de arte nessa idade. Não se concentrar apenas no desenho com ferramentas: as crianças podem desenhar traçando imagens na areia, ou moldando argila e furando-o na página. Comprar tintas laváveis, argila não tóxico, giz, tesoura criança segura, e muitos tipos de papel e guarde em um fácil acesso local.
2Não ensinar.
Crianças desenvolver habilidades motoras básicas com cada rabisco. Eles também desenvolver a criatividade, invenção, e auto-expressão. Uma criança esta jovem não precisa de instruções, única apreciação. Sente-se com as crianças quando elas desenhar, conversar com eles sobre a sua arte, mas não tente ensinar. [3]
Evite o impulso de corrigir. As crianças pequenas podem pintar grama roxa, as pessoas flutuam, e os bebês do tamanho de casas. Se você corrigi-los você vai prejudicar sua auto-confiança e interromper o seu progresso de aprendizagem natural.
observações 3Make.
Ao invés de elogiar ou corrigir arte de uma criança, observá-lo. Comente sobre o processo, não o produto. Enquanto a criança tira, dizer "olhar para todos os círculos que você está fazendo! Alguns pequenos círculos estão dentro dos grandes círculos" ou "Vejo que você está usando laranja e lápis de cor verde agora." Diga o que quiser sobre um desenho: "que grande do sol faz-me pensar de um dia na praia!" ou "Eu gosto de como todas as árvores têm diferentes folhas coloridas." [4]
4Ask perguntas abertas.
Evite perguntar "o que é?" quando se apresenta com um desenho. Em vez disso, perguntar "você pode me dizer sobre o seu desenho?" Se uma criança está animado para falar sobre o seu desenho, fazer mais perguntas. Uma criança pode começar a adicionar mais detalhes quando você faz perguntas. Quando uma criança está desenhando trabalho representacional, muitas vezes eles vão imaginar uma história que se passa com o trabalho. Pedindo-lhes para dizer-lhe mais detalhes sobre a sua história irá incentivá-los a desenhar mais detalhes. [5]
Se você perguntar "o que faz o cheiro da menina", por exemplo, eles são mais propensos a adicionar um nariz. Se você perguntar "é o cão só à noite?" eles podem tirar mais animais. Este tipo de intercâmbio estimula a imaginação, capacidades do contar histórias, e habilidades de desenho. [6]
5Make arte parte do processamento emocional.
Se uma criança está experimentando uma emoção forte, oferecer-lhes papel e marcadores, ou um pouco de argila. Se uma criança está tendo um acesso de raiva, sugira que fazer um retrato com raiva. Se eles são um triste triste,. A arte pode ajudar as crianças a processar emoções intensas que podem ser demasiado complexo para eles para colocar em palavras. Dar a uma criança uma atividade criativa sobre as quais têm soberania pode ajudá-los a ganhar um senso de controle. [7]
6Affirm pré-escrita.
Cerca de 2 ½ a 3 anos e meio de idade, as crianças começarão desenho rabiscos feitos para representar palavras. Estes desenhos são os primeiros passos de uma criança para a escrita. À medida que crescem, os rabiscos vai se tornar mais complexa. Uma criança pode começar a variar rabiscos curtas e longas, ou desenhar formas letras similares misturados com letras reais. Estes desenhos são um sinal excitante que a criança entende que as palavras podem ser escritas para comunicar o significado. [8]
As crianças são susceptíveis de lhe dizer que certos rabiscos "significa" algo, ou pedir-lhe para lê-los em voz alta. Afirmar o significado dos rabiscos que são lidos para você, e pedir ajuda a leitura dos outros.
Deixe as crianças usam os textos que eles produzem. Trazê-los para os correios para enviar as suas "letras" (com uma nota de acompanhamento) aos parentes, Santa, ou a si próprios.
7Display e salvar seus desenhos.
Colocar infantil arte se é um maneira de deixá-los saber que seu trabalho é interessante e importante. Ao invés de elogiar cada desenho individual, exibi-lo. Você não tem de colocar-se cada obra de arte: pedir a cada criança o que gostaria de exibir ou criar uma "galeria" rotativa que muda semanalmente ou mensalmente. Manter um portfólio de desenhos de cada criança para que eles possam observar seu processo.
É mais importante que a prática de uma criança é do que afirmaram que os seus produtos de arte são exibidos. Exibindo produtos finais não é substituto para incentivar o desenvolvimento de seu desenho. [9] [10]
Método 2Teaching 5-8 Year Olds
1Teach seu criança para a prática de observação.
torno da idade de 5, você pode começar a ensinar desenho observacional. Trata-se de ensinar as crianças a desenhar a partir da aparência das coisas, ao invés de seu conhecimento ou imaginação deles. Para começar a treiná-los em observação, ensiná-los a pensar em seus desenhos como prática. Digamos que você está aprendendo um novo tipo de desenho que leva muita prática, e que eles podem praticar tanto quanto eles querem. [11]
Fornecer lápis e vários pedaços de papel, e delicadamente desencorajar o uso de borracha. Dizem que podem iniciar um desenho como muitas vezes eles querem, e apagar falsas linhas quando elas são feitas.
Não force desenho observacional em uma criança. Empurrar uma criança para uma nova etapa de desenho pode desencorajar ou stunt seu aprendizado
Afirmar outros tipos de desenhos, bem como:.. Histórias e desenhos imaginação base, abstrato ou desenhos emocionais [12]
2Train-los para desenhar novos objetos.
Cerca de 5 ou 6 anos, as crianças desenvolvem esquema, ou formas de desenho coisas. Em vez de ensinar-lhes a observar coisas que eles "já aprendidas" como desenhar, como casas, um animal de estimação, ou árvores, deixá-los escolher algo que nunca têm atraído antes. Isto irá impedi-los de reverter para hábitos aprendidos, mas não vai frustrá-los, obrigando-os a "desaprender" algo que eles sentem que têm dominado. [13]
3Practice observando formas.
Explique que a criança vai ser desenhar um objeto de um lado. Ter o sit criança onde eles vão ser quando eles desenhar e traçar o dedo ao redor das bordas do objeto como eles são visíveis para a criança. Então, ter a criança traçar as bordas. Em seguida, peça à criança para traçar a forma no ar. Eles podem fazer isso com o dedo e com o seu lápis. [14]
4Draw sem olhar para baixo.
Incentivar as crianças a desenhar com os olhos no objeto que está desenhando. Tente colocar um quadrado de papel em seu lápis, acima do que eles aderência local, de modo que eles não podem ver a linha que eles fazem. Peça-lhes para desenhar linhas de prática em primeiro lugar. Tê-los praticar o desenho de cada parte da forma separadamente.
Depois de terem praticado as linhas, deixá-los desenhar toda a forma. Mantenha a página da prática linhas próximas para a prática adicional ou de referência. [15]
Tem filhos praticar o desenho, sem nunca olhar para baixo.
Tem filhos desenhar e só olhar para baixo quando tiver terminado de desenhar um linha. Deixá-los verificar o seu progresso, mas incentivá-los a olhar para baixo tão pouco quanto possível.
5Coach pela observação e questionamento.
Como você faria para uma criança mais nova, pergunte abertura terminou perguntas, mas perguntar-lhes sobre o que vêem e não o que eles imaginam. Peça ", que parte do objeto é mais leve? Qual é mais escuro?" "Onde é que a curva de linha?" linhas de elogio e ângulos descreveram corretamente, e incentivá-los a encontrar mais detalhes. [16]
Say "Eu vejo que você desenhou uma haste curva forte para a flor, e você sombreada uma textura na sujeira. Agora, você vê alguma partes menores no final do caule? Onde é que eles iniciar e parar? "
Evite mostrar seus próprios desenhos de um objeto, ou o desenho no papel de uma criança. Crianças são conectados a aprender por imitação, mas isso não é útil para o desenho de aprendizagem.
6Focus em um meio de cada vez.
Oferecer às crianças a oportunidade de praticar com diferentes meios de comunicação. Crianças entre 5-8 pode ser aberta para desenho com lápis, o que permitirá que se concentrem em sombreamento e contorno. Mostrar às crianças materiais diferentes e permitir-lhes experimentar. Sugerir fases:.. Primeiro vamos desenhar com um lápis, em seguida, com aquarelas
7Make um livro
Crianças entre 5 e 8 gosta de inventar histórias para ir com seus desenhos. Eles podem estar interessados na elaboração sequências de contar uma história mais longa. Incentivar as crianças a desenhar e escrever livros curtos. Ajudá-los a ligar os livros juntamente com grampos ou agulha e linha. Uma vez que o livro foi "publicado", colocá-lo na estante com o resto de seus livros.
Método 3Teaching 9 a 11 Year Olds
1Focus em questões espaciais.
pré-adolescentes crianças vão ser especialmente interessado em mostrar perspectiva, escorço e outras informações espaciais. Eles vão começar a desenhar linhas do horizonte, a sobreposição de objetos e detalhes precisos. Atribuí-los sequências espaciais, como desenhar um objeto de três ângulos diferentes. Disponha de cor neutra formas geométricas perto um do outro para que eles possam praticar sombreamento. [17] [18]
Deixe-os organizar os objetos em pilhas e atraí-los.
2Teach proporção através de retratos.
proporção anatómica Basic é uma das coisas mais difíceis de aprender. As pessoas tendem a ver a cabeça como maior do que é, aos olhos como sendo maior e mais alto no rosto. Ensine as crianças proporções anatômicas básicas do rosto, em seguida, dar-lhes espelhos e tê-los chamar a si mesmos. Deixe-os se revezam posando para um ao outro, e tê-los desenhar esboços rápidos.
3Anticipate a crise de confiança.
Cerca de 9 anos de idade, as crianças têm um forte desejo de desenhar de forma realista. Eles podem ficar frustrados por desenhos que não parecem "certo". Eles podem decidir que eles são ruins artista. Para afastar esta crise de confiança, torná-lo claro para eles que o desenho é uma habilidade que requer prática. Diga-lhes que, quando eles são frustrados, é porque eles estão se movendo para um nível acima. Se eles pensam que são um artista ruim, isso é porque eles aprenderam a ver coisas que não podia ver antes. [19]
Crianças em torno de 11 anos de idade pode querer desistir de desenho. Ensinando-lhes habilidades adequadas à idade e encorajando-os a experimentar novos métodos irá ajudá-los a permanecer motivado.
Aumentar conceito da criança da arte. Uma maneira de dirigir fora o declínio da prática artística de uma criança é ensinar-lhes outras formas. Desenho abstrações, história em quadrinhos, ou o projeto pode reacender a confiança de uma criança que está preso no realismo.
4set los desafios de observação.
As crianças que foram observando as formas e tentarem desenhar realista para uma enquanto estão prontos para desaprender algumas das coisas que aprenderam, desde que eles não estão envergonhados por respostas erradas. Trazê-los para uma árvore, ou passar em torno de pedaços de madeira, e explicar que eles estão indo para observar todas as cores na casca. Configurá-los o desafio de desenhar uma árvore sem usar a cor marrom, mas sim através da mistura de diferentes marcadores coloridos para obter uma cor amadeirada real.