As crianças muitas vezes lutam para compreender o conceito formal de subtração. Ao ensinar os alunos a subtrair, ele pode ser útil para apresentar o conceito a eles em uma variedade de formatos. Depois de apresentar os princípios básicos subtração, enfrentar valores de lugar e subtração de dois dígitos. Como eles se esforçam para dominar a subtração, a fornecer seus estudantes com várias formas de resolver problemas de subtração, como método de medição do Common Core ou o método think-adição. [1]
Passos para
Método 1Teaching subtração com Desenhos ou objetos
1Present seus alunos com um problema de palavra subtração Como escrever ou recitar um problema palavra subtração para seus alunos:.
Existem 8 laranjas na tabela. Jordan comemos 3 laranjas. Quantas laranjas são deixados? [2]
2Explain o problema com um desenho.
Desenhe 8 círculos laranja na placa ou uma folha de papel. Peça aos alunos para contar as laranjas, você pode rotular cada laranja com um número. Como você explica que Jordan comeu 3 laranjas, riscar ou apagar 3 das laranjas. Peça aos alunos quantas laranjas são deixados. [3]
3Explain o problema com os objetos.
Lugar 8 laranjas na mesa e pedir aos alunos para contar as laranjas. Remover 3 laranjas da mesa, explicando que Jordan comeu 3 das laranjas. Peça aos alunos para contar o número de laranjas à esquerda na mesa. [4]
4Write uma sentença de número.
Explique aos seus alunos que você pode representar a palavra problema com uma sentença de número. Ande-los através do processo de traduzir o problema da palavra em uma frase número.
Pergunte-lhes como muitas laranjas estão sobre a mesa. Escrever "8" no tabuleiro.
Pergunte aos alunos quantas laranjas Jordan comeram. Escrever "3" no tabuleiro.
Pergunte aos alunos se esta é uma adição ou um problema de subtração. Anote "-". "8-3" entre o "8" e o "3."
Peça aos alunos para que a solução Anote "=" seguido por um ". 5" [5]
Método 2Teaching Contagem-Back subtração com uma linha número
1Present seus alunos com um problema palavra subtração. Como escrever ou recitar um problema palavra subtração para seus alunos :
Há 10 cães na loja de animais. 6 dos cães são adotados por novos donos. Quantos cães são deixados na loja de animais? [6]
2Use uma linha número para resolver o problema.
Desenhar uma linha número na placa que varia de 0 a 10 . Peça aos alunos como muitos cães estão na loja de animais. Coloque o seu marcador ou ponteiro em "10." Pergunte aos alunos como muitos cães são adotados. Contagem regressiva a linha de número 6 lugares (9, 8, 7, 6, 5, 4) para o número "4" Peça aos alunos quantos cães são deixados na loja de animais. [7]
3Write uma sentença de número .
Explique que esta palavra problema pode ser representada por uma frase número. Ande-los através do processo de traduzir o problema da palavra em uma frase número.
Pergunte-lhes como muitos cães estão no pet shop. Escrever "10" na placa.
Pergunte aos alunos como muitos cães são adotados. Escrever "6" no tabuleiro.
Pergunte aos alunos se esta é uma adição ou um problema de subtração. Anote "-". "10-6" entre os "10" eo "6"
Peça aos alunos para que a solução Anote "=" seguido por um ". 4" [8]
Método 3Teaching subtração com as famílias de fatos
1Introduce o conceito de famílias de fatos.
uma família fato é um conjunto de fatos, ou problemas matemáticos, que usam os mesmos números. O são três números em cada família fato. Estes três números pode ser adicionado ou subtraído de maneiras diferentes. Por exemplo, 10, 3, e 7 formam uma família fato. Você pode usar esses três números para criar duas sentenças numéricas além e duas sentenças numéricas subtração:
10-3 = 7
10-7 = 3
7 + 3 = 10
3 + 7 = 10 [9]
2Present seus alunos com um problema palavra subtração Como escrever ou estaduais um problema palavra subtração para os seus alunos.:
Eu tenho 7 doces. I comer 3 dos doces. Quantas balas não me resta [10]
3Use uma família fato para resolver este problema
Caminhe seus alunos através do processo passo a passo:..
Pergunte ao seu estudantes que frase número eles estão tentando resolver. Escrever "7-3 =?" Na placa.
Peça-lhes para determinar o terceiro membro da família de fato. Escreva as seguintes frases numéricas no quadro: "3 + __ = 7"; "__ + 3 = 7"; "; "7 -__ = 3"; e 7-3 = __ "Preencha os espaços em branco como os alunos lhe fornecer as respostas. [11]
Método 4Teaching Common Core subtração
1Present a conceituação Núcleo comum de subtração.
o Common core apresenta o conceito de subtração como medir a distância entre dois pontos. Para demonstrar isso aos seus alunos, desenhar uma linha número que varia de 0 a 10 na placa como um Visual
Forneça aos seus alunos com um problema básico subtração:. 9-4 = ?.
Localize o número 4 em sua linha de número. Este é o seu ponto de partida.
Localize o número 9 na sua linha de número. Este é o seu destino final
Medida, ou contar a distância entre os dois pontos:. "5, 6, 7, 8, 9."
A distância é de cinco. Portanto, 9-4 = 5. [12]
2Solve um problema de subtração de dois digital.
Ao resolver um problema de subtração de dois dígitos, explicar aos seus alunos que há mais pontos de parada ao longo do caminho para o destino final
Forneça aos seus alunos com um problema de subtração de dois dígitos:. 73-31 = ?.
Localize o número 31 em sua linha de número. Este é o seu ponto de partida.
Localize o número 73 em sua linha de número. Este é o seu destino final
"Stop" no próximo lugar dezenas Mova de 31 a 40. Meça a distância e anote a resposta:.. 9.
"Stop" para as dezenas coloque mais próximo 73. Mover de 40 a 70. Meça a distância e anote a resposta:. 30.
"drive" para o seu destino final Mova de 70 a 73. Meça a distância e anote a resposta: 3.
Adicione os três medidas: 9 + 30 + 3 = 42 Portanto, 73-31 = 42 [13]
3Solve um problema de subtração de três digital...
ao resolver um problema de subtração de dois dígitos, explicar aos seus alunos que, além de fazer paradas extras, a distância entre as paradas serão maiores
Forneça aos seus alunos com um problema de subtração de três dígitos.: 815-398 = ?.
Localize o número 398 em sua linha de número. Este é o seu ponto de partida.
Localize o número 815 em sua linha de número. Este é o seu destino final.
"Stop" no próximo lugar dezenas. Passar de 398 para 400. Meça a distância e anote a resposta: 2.
"Stop" para as centenas colocar mais próxima 815. Mover de 400 para 800. Meça a distância e anote a resposta: 400.
"Pare em dezenas local mais próximo 815. Mover de 800 para 810. Meça a distância e anote a resposta: 10.
". drive "para o seu destino final Passar de 810 para 815. Meça a distância e anote a resposta: 5.
Adicione os 4 medições:.. 2 + 400 + 10 + 5 = 417 Portanto, 815-398-417 [14]