testes padronizados: Desperdícios e
incompreendidos
Testing tem seus usos, mas não para comparar escolas
O Ministério da Educação Ontario provocou alguma controvérsia passado primavera, quando lançou o site Informações sobre escolas Finder. Este site tornou fácil para os pais para fazer compras escola on-line, comparando os resultados das escolas provinciais de teste e outras informações, tais como percentagens de famílias de baixa renda, estudantes ESL, até mesmo os pais com formação universitária. Navegadores poderia selecionar as escolas e colocá-los em um "saco de escola", tipo de como os carrinhos de compras em sites comerciais da Internet.
A onda inicial de protestos de grupos de pais e professores foi tão feroz que o ministério removido da escola função de saco dentro de dias de lançamento do site.
Eu detestava essa função também. Mas o maior problema para mim é a maneira este site e outras influências, tais como os meios de comunicação, o Instituto Fraser eo C. D. Instituto Howe, que classificar as escolas em algumas províncias canadenses com base em testes padronizados "pontuação", estão empurrando os pais na direção dos resultados dos testes escolares pensamento significar muito mais do que eles realmente fazem.
Todas as províncias e territórios canadenses têm testes provinciais e todos os tornar públicos os resultados, como deveriam. Mas promover os resultados dos testes das escolas em um website concebido para facilitar a compra da escola envia a mensagem de que estes números indicam algo importante, uma idéia que não resiste a uma análise. Os resultados dos testes são mais úteis para diagnosticar problemas com a entrega do currículo em um distrito ou região escola. Isso é o que eles foram projetados para, não comparar escolas com base nos resultados dos testes de três ou quatro graus três e seis classes.
Mesmo se você pensa comparando escolas por dados de teste é útil, que eu não, última os resultados do ano (que são o que o site oferece Ontario) significam muito pouco como uma forma de avaliar uma escola, e são totalmente sem sentido em termos de previsão de como seu filho se sairá nessa escola. Os meus filhos fui para uma escola elementar que é consistentemente nos 11 por cento da base de rankings do Instituto Fraser. Se eu acho que meu filho, que lutou na escola teria de alguma forma achei fácil de prestar atenção e completar tarefas em uma escola superior do ranking? Se eu acho que o meu filho, que foi identificado como dotado teria sido "mais dotado" em uma "melhor" escola? .. Dificilmente
Don Klinger, professor de educação na Universidade de Queen, em Kingston, Ontário, que, por sinal, acredita que os testes provinciais têm valor, me disse que os fatores relacionados à própria escola - qualidade do ensino , as políticas de escola, professores - respondem por apenas 10 a 25 por cento da diferença entre as crianças em testes de grande escala. A maior parte da diferença - 75 a 90 por cento - é devido a factores relacionados com crianças individuais: família, nível de renda e atributos de um estudante, como inteligência ou motivação. "A qualidade do ensino não varia muito em escolas canadenses", diz Klinger. "Sim, há exceções - escolas pendentes ou professores que são particularmente bons em apoio à aprendizagem. Claramente, as escolas e os professores importa, mas as avaliações em larga escala que temos atualmente não são particularmente boas maneiras de identificar o que é sobre escolas e ensino que contribuem para o desempenho do aluno. "
A melhor utilização de resultados de testes pode ser o de identificar as escolas que precisam de apoio extra - embora qualquer superintendente que não pode descobrir isso sem testes provinciais devem ser transportados de ônibus de volta para a faculdade do professor. Como para os pais, fazer o que quiser com os resultados dos testes. Basta ter cuidado com o que você pensa que sabe. os resultados dos testes padronizados nos dizer muito menos do que algumas pessoas querem que acreditemos.